1.什么是创客教育
“创客”是一类人群，他们具备着一定的专业领域的知识以及实践能力，并且可以在实践中实现创新，将想法转变为现实。而创客教育是一种教育理念，它的实质是“实践教学”，即在教学过程中并不像传统教学一样将理论知识灌输给学生，而是在具体的实践过程中实现技术知识的综合运用，让学生们成为学习的主体，主动地接受知识、探索知识的用法，并在实践过程中探索出自身的创新能力，实现学生们的综合素质全面发展。创客教育的根本教学目标是培养学生能力的全面发展，培养学生们的思维创造能力。不仅如此，它还可以促进学生构建综合性的知识体系，让学生实现知识与资源的有机结合，并在一次次的实践中刺激学生活用纲领解决问题，实现资源的有效利用。
2现代小学信息技术教学过程中的问题
2.1缺乏足够的重视
当前时期，由于传统教育观念与模式的影响，相关教师与学生家长过于注重语数英等基础性学科的学习，而对小学信息技术等方面的教学工作缺乏足够的重视，认为信息技术课程的学习仅仅是玩电脑。由此导致现代信息技术的教学工作无法充分地满足现代信息技术的发展进程，在一定程度上会对我国信息技术领域的发展造成影响。
2.2实践教学力度不足
通常情况下，在小学信息技术的教学过程中，为了保障教学工作的效率与质量，相关教师需要加强实践教学工作的开展，强化提高学生自身实践操作的能力。不过，由于相关教师与学校管理人员对信息技术的教学工作缺乏足够的重视，导致信息技术实践教学的力度缺乏，无法令学生进行充分的实践，影响着学生对信息技术有关知识的理解与掌握，对学生自身信息技术专业知识水平与文化素养造成极大的影响，进而影响着小学信息技术教学工作的进步与发展。
2.3教学方案缺乏合理性
除了以上两方面之外，在现代小学信息技术的教学过程中，教学方案合理性的缺乏也在很大程度上影响着教学工作的水平与质量。同时，由于小学生自身缺乏足够的自制能力，对信息技术的教学缺乏正确的认识，如果教师制定的教学方案缺乏足够的科学性与合理性，将会在很大程度上影响信息技术课堂教学的水平与质量，同时在另一方面导致学生对信息技术教学工作缺乏正确的认识，进而对小学信息技术教学工作的发展造成影响。
3创客教育背景下加强小学信息技术教学工作的具体措施
3.1加强现代先进教学技术与设备的应用
当前时期，为了加强常客教育在小学信息技术教学工作中的应用，相关的教师需要顺应新课程改革的标准，加强现代先进教学技术与设备的应用，为学生营造出良好的学习氛围，激发出学生自身对信息技术学习的兴趣与积极性，令学生更加积极主动地参与到信息技术的学习过程中。同时，由于信息技术的教学工作具有较强的技术性与实践性，通过加强现代先进教学技术与设备的应用，还可以强化提高学生自身的创新思维与能力，进而促进学生自身的健康成长与发展。
3.2加强教学观念与模式的转变
通常情况下，由于传统教学观念的影响，导致小学信息技术的教学水平与效率相对较低，进而影响着信息技术的教学质量，为此，相关教师需要在日常的教学过程中加强创客教育方式的应用，以此来加强教学观念与模式的转变，通过创新思维的方式，改善传统教学过程的氛围，提高学生自身的专业技术能力，同时在另一方面开拓学生自身的眼界，加强对外界信息的了解与掌握，继而促进我国小学信息技术教学工作的进步与发展。
3.3加强优质教学环境的建立
研究表明，通过加强创客教育方式的应用，还可以在另一方面为学生创建优质的教学环境，激发出学生的学习兴趣与积极性，并以此来促使学生更加积极主动地参与到日常的学习过程中;同时，相关教师需要在一旁进行辅助与指导，并为学生设置一定的问题，令学生进行自主思考或合作讨论，进一步巩固自身的知识，以此来强化提高现代小学信息技术教学的水平与效率，进而推动小学教育行业整体水平的进步与提高。
3.4健全完善相关的教学计划与方案
除了以上几点措施之外，为了加强创客教育方式在小学信息技术教学工作的应用，相关教师还需要加强教学方案与计划的制定与完善，以此来对教师日常的教学工作进行规范，同时明确教学工作的具体目标，令学生更加充分深入地参与到信息技术的学习过程中，由此而加强信息技术课堂教学效率与质量的提高，并在另一方面强化提高创客教育方式的应用水平，进而推动我国信息技术教学工作的健康发展。
4结语
随着时代的发展，我国综合实力与社会经济水平的提高，带动着教育行业的快速发展，而小学信息技术作为专业性的学科之一，在一定程度上影响着小学整体教学水平的提高，并在另一方面影响着小学生自身综合素质的健康发展。为此，相关教师需要在日常的教学过程中加强创客教育等现代先进教学技术与设备的应用，转变传统教学观念，加强学校管理人员及学生家长对信息技术教学工作的重视，并为学生创建优质的教学环境，激发出学生对信息技术学习的兴趣，进而推动我国小学信息技术教学工作的进一步发展。
参考文献：
[1]陈增明.浅谈创客教育下的小学信息技术教学实践探究[J].中小学电教,2020(05):75-76.
[2]曹晓萍.浅谈创客教育下的小学信息技术教学实践研究[J].科技资讯,2020,18(10):158+160.
