前言

结合小学德育现状，改进和纠正当前存在的问题，使每个学生都能充分高素质人才的成熟与发展。我国的教育方针，中国梦的早日实现。但是，一些学校的德育现状和教学方法与党和人民的期望存在较大差距，在一些崇高的背后，学校道德教育的方法已经转向了一种简化和塑造甚至边缘化的可耻状态，缺乏一定的、不恰当的养家方式。想分享在实践学校道德方面的一些战略性挑战。如今，生活发生在五光十色的环境中，许多新事物逐渐出现在公众面前，而这种景象也包括那些幼稚的眼睛。在信息混杂的时代，教育小学生正确看待人生、价值观和世界已成为必然。虽然大多数学校都非常重视德育，但不可否认，仍然存在一些问题。

1目前小学德育工作存在的不足之处

小学德育教育思想不清晰，缺乏具体规划，总体思路不清晰。由于德育的范围很广，没有具体的目标，而且往往涉及一些活动，这让很多老师对德育的关注度不高，组织也很不清晰。大多数伦理教育者都希望学生能够"一劳永逸"，即实践什么思想和伦理，就会揭晓结果。希望学校促进繁荣，空白文档比实际操作多。当打开每学期的工作时间表时，总是会看到完整的范围。这些文件中实际实施了多少项？毫无疑问，大多数都受到各种问题的阻碍。此外，将一系列工作计划放在一起以适应反馈，进行道德教育的方式是独一无二的。我国目前的教育模式虽然正在发生变化，但仍然无法改变僵化枯燥的现实，大多数学校提供基于小学道德教育，师生互动小学课上最常见的老师就是让学生在课堂上学习，促进有效的课堂。德育也是如此，教师一味地给学生灌输规则，明确规定什么该做，什么不该做，然后根据学生自己的尺度来评价学生的好坏，使学生积极地学习。现在学校把道德和素质放在了一定的高度，让那些还一知半解的小学生看不懂，只能听从，拘泥于形式的孩子眼中的世界是天真而美好的，会努力达到老师要求的所有水平。在这种情况下，逐渐失去了最初的效果。同样，无论活动形式多多么精彩，在学生们的眼里也没有什么好参与的。实践性德育最缺乏的是简单和关怀，缺乏创新，僵化的学生心态并不复杂，只要稍加引导即可塑造，但似乎所有德育教师都坚守着标准模板，这很不利于学生有效发展。

2小学德育教育工作的途径

2.1加强师德教育

鼓励教师逐步培养敬业精神、忠诚度和归属感，例如，通过问卷调查，争取明星奖，执行日常评估任务。以《义务学校学生日常行为规范》、《学校道德规范》等基本内容，以及学校管控工作为基础，对学生进行日常指导。比如，要每天对学生进行标准化调研，每周对手机进行调查，每月进行集体班级评估，鼓励学生每天养成良好的行为习惯。在课堂上收集。此外，提高学生的道德操守，推进高质量的综合教育，接受教育和理想教育的民族主义教育。此外，按时召开目标师生专题班会，改进心理辅导，启动了心理演艺选拔，通过项目引导学生关爱、尊重、热爱生活。

2.2关注因材施教

不同的学生有不同的个性和不同的智力，而且，不同于学生所处的家庭和社会环境，会有不同的发展路径，这些只是小学德育教育中的新课题。如果用同样的要求、必须根据学生德育的差异和水平，确定德育的目标、内容和方法。假设德育目标的一致性和里程碑是挂钩的，就必须实施分层的德育计划。因此，德育必须考虑到学生的"落后"，坚持因材施教的原则。以标准为出发点，注重基本道德原则，促进教育培训。耐心、谨慎和主动来吸引注意力，让学生知道，增加学生的信心，努力上进，德育就会成为更有效。

2.3着眼细节，注重实效

注重教育的细节，作为德育者，应该以学生的言行来进行德育。学生的谎言、小动作、奇怪的表情、不尊重的态度、分析其心理，为准确找到学生个体德育的出发点，强化针对性行为，明确教育目标。这样，才能迅速走进学生的心里，获得学生的充分信任，降低德育的难度。因此，在日常的育人教学过程中，教师要注意适当加强学生学习和生活的益处，时刻以正能量引导学生。例如，可以建立"礼仪之星"、"科学之星"、"孝道之星"，为学生提供各种成功的奖励，增加自信心的可能性。同时，也可以为学生树立学习榜样，让学生有原则可循，应有尽有，提高德育的实效。不仅激活了学生的身心，培养教师自身的言行，关注教师自身的细节，"静观其变"的能力。此时，德育陷入困境，老师的个人人格可以塑造和影响学生的态度和价值观，可以成为学生良好行为和生活方式的指南。老师的言行是学生的榜样，起着非常重要的角色。教师职业具有强烈的形象和性格，影响着精神、文化和习俗。老师的言行都是对学生的一种潜移默化地影响，都在践行着"道德唯有德行，人格唯有人格发展"的名言。无论是在学校，还是在日常生活中，都必须以着装、交往、言谈举止等细节为指导，在道德上提供很多帮助。

2.4家校联动，形成合力

学校是德育的主体，对德育负有首要责任。但是，需要认识到，并不是学生的所有知识、技能、态度和价值观都可以在学校获得，学生发展并不是在学校学习的唯一结果。孩子的许多习惯与父母密切相关。因此，学校德育必须结合学校教育和家庭教育的力量，才能取得更好的效果。要以学校教育为纽带和桥梁，同时，帮助家长提出合适的教育理念，改进教学方法，提高家庭学习水平。例如，在学校《致家长书》，就包含了学校的理念、学校的目标、家庭教育的有效方法。家长不仅免费分发这本书，还为家长组织了教育会议，这项措施得到了大多数家长的赞赏，并取得了成功，家校关系塑造了德育模式。

3结语

德育是一门科学，也是一门必须受到尊重的艺术，必须采取灵活多样的道德管理方式。建议从细节入手，推荐家庭和学校的男女同校政策，共同考虑学生的发展。只有这样，才能真正收获德育成果。道德教育是系统性的工作，不可能一蹴而就。只有不断发现新思想、新方法、新途径，德育才能成为教育的一道亮丽风景。小学教育教学是学生知识与道德启蒙的阶段，是学生健康发展的重要时期，正是在这个时期，使学生成长为优秀、高素质的人才。

参考文献

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