过刊文章-化学研究前沿-化学与材料-期刊-世纪中文出版社

化学研究前沿

《化学研究前沿》系开放获取期刊，主要刊登化学领域各分支学科研究的新成果，介绍新知识，新技术。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论化学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9303

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双减政策下的初中化学作业设计研究下载：173 浏览：2494

磨燕春《化学研究前沿》 2021年11期

摘要:

随着双减政策的推进和落实，在教育教学中，倡导落实以人为本，因材施教，促进学生的个性化发展。而作业设计，作为检验学生学习情况，促进高效教学的重要环节，多元化作业教学的落实，对提高学生的学习兴趣，提高核心素养具有重要的意义。

化学水处理设施腐蚀防护的实践下载：168 浏览：281

马建莹《化学研究前沿》 2021年11期

摘要:

国内石化企业在进行生产的过程当需要应用大量的化学水，在对于化学水进行生产的过程之中会出现大量的腐蚀性因素，对于水处理设备的寿命会产生非常大的影响，从而严重威胁到水处理设备和装置的正常性运行。本文通过对于水处理设施较为常见的腐蚀问题展开了分析，并提出了相应的防护措施，以期能够为化学水处理设施之中出现的防腐蚀问题处理提供参考意见。

PBL在生物化学检验中的应用下载：173 浏览：2585

戴逸丰胡灿钱思聪《化学研究前沿》 2021年11期

摘要:

近年来，生物化学检验教学方法上不断发生变革，以问题为导向的教学法（Problem-Based Learning，PBL）已成为国际上较流行的一种教学方法，强调以学生的主动学习为主，而不是教师的被动讲授；强调将学习和问题挂钩，通过学习者的自主学习来解决问题，从而提高解决问题的能力。将 PBL 引入到生物化学检验的教学中，有助于帮助学生由被动学习转化为主动学习，解决问题的同时学习和掌握知识。

如何提高高中化学实验教学有效性下载：170 浏览：2589

罗莉《化学研究前沿》 2021年11期

摘要:

伴随着教育体制的改革，新课标环境下的高中化学实验教育已引起相关人士的关注。以高中化学实验教学为思路，对高中化学实验教育进行了探讨。结合新课标下高中化学实验教学的特点进行分析，使学生对化学知识和技能进行有效地学习，对在新课程标准下推进高中化学实验教学有一定积极意义。同时也对新课程标准下的高中化学实验教育思想起到了一定的积极作用，进一步说明了这一结果是在学校实验教育的新思维方式中产生的。

高中化学教学中情境教学的实践研究下载：172 浏览：2571

郑柏波《化学研究前沿》 2021年11期

摘要:

在新课标中明确指出，教师在化学课堂教学中应该调动学生学习的积极性，优化情感体验，因此教师应改变常规的教学模式和方法，调整教学策略，全面提高学生的综合素养。而情境教学法符合新课标的教学理念和要求，通过创设生动的教学场景，激发学生的情境体验，帮助学生更好更快的理解所学的知识，因此，本文分析了高中化学教学中实施情境教学法的策略，以期提高化学课堂效率，提高学生的化学素养。

初中化学实验教学中微课的应用下载：169 浏览：2582

张禾《化学研究前沿》 2021年11期

摘要:

初中生好奇心强，对外界的新兴事物充满强烈的探究兴趣，也容易被外界因素干扰，上课时很难从始至终将注意力集中在课堂上，在此背景下，微课对于学生来说新鲜有趣，更能吸引学生的注意力。进行初中化学实验教学时，教师的重点目标应该是激发学生兴趣，挖掘其学习潜能并培养学生的自主学习能力。下面从初中化学实验教学入手，深入研究微课在其中的具体应用策略。

高中化学实验探究能力培养策略探究下载：170 浏览：2599

温彬《化学研究前沿》 2021年11期

摘要:

《普通高中化学课程标准》中有对化学课程性质进行明确的定义，化学是一门以实验为主的教育学科，对学生实验观察能力、实验探究能力的提升有着寓意非凡的价值。可见，培养学生的科学探究能力不仅是化学学科的本质价值体现，也是化学新课改的明确要求。因此，如何发挥化学实验教学的作用，促使学生在实验中探究和发展，是当前化学教师必须要重视和深入探讨的问题。基于此，笔者将围绕新课改的中心思想，借助高中化学实验教学实践，对学生科学探究能力的培养策略进行深入的探讨，旨在凸显化学实验的教学作用，以及化学学习的价值，使教与学得到双向发展。

浅谈初中化学教学中渗透人文教育的策略下载：172 浏览：2530

赵波《化学研究前沿》 2021年11期

摘要:

中学化学渗透人文教育是社会发展的内在要求，也是化学学科教学有效展开的内在需要。因此，在实际课堂教学过程中，化学教师应该注重学生人文素教育，在化学学科教学中引入人文精神，培养学生良好的思想道德观念，发展学生创新品质、人格素质，促进学生全面发展成为社会需求型人才。因此，本文分析了初中化学教学中渗透人文教育的策略，以供广大教师参考。

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化学研究前沿期刊指标

出版年份 :

2018-2025

发文量 :

679

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