过刊文章-数学教学与研究-人文社科-期刊-世纪中文出版社

数学教学与研究

《数学教学与研究》系开放获取期刊，主要刊登数学教学方面的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论数学教学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3079-9171 (Online) ISSN: 3008-0029 (Print)

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中学数学教学导入环节中融入课程思政教育的研究下载：81 浏览：1242

欧阳会《数学教学与研究》 2023年12期

摘要:

随着社会的不断发展和教育理念的不断演进，课程思政教育在中小学教育中的地位逐渐凸显。课程思政教育旨在培养学生的思想政治觉悟、社会责任感和伦理道德品质，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。而数学教育作为中学教育的重要组成部分，也应积极融入课程思政教育，为学生提供更丰富的教育体验。

小学数学深度学习下的"大单元"主题教学研究下载：82 浏览：1267

洪垚《数学教学与研究》 2023年12期

摘要:

深度学习涉及多层次、多维度的学习，包括了解概念、掌握技能、实践解决问题等方面。"大单元"主题教学是小学数学深度学习中的重要教学策略，是把一类知识以单元的形式展开关联思考、进行梳理，实现知识的整体建构，"大单元"主题教学可以帮助小学生更全面地理解数学概念，培养解决问题的能力和批判性思维，提高数学学习的动机和兴趣，促进跨学科和个性化学习，从而创设出更加高效的数学课堂。因此，本文就小学数学深度学习下的"大单元"主题教学进行具体研究。

“双减”背景下小学数学跨学科整合的课堂教学策略研究下载：83 浏览：1258

王梅英《数学教学与研究》 2023年12期

摘要:

随着课程改革的不断推进，教育教学也对新时期数学教学提出了新要求。“双减”政策的提出无疑为新时期的数学教学提供了新的思路。“减负增效”是教育发展的一个重要的核心概念，小学数学作为一门影响学生思维品质的主要学科，发挥着重要作用。在“双减”政策的基础上，小学数学教师要做出更大的努力，与其他学科有机地融合，促进学生的全面发展。

新高考背景下高中数学核心素养培养的教学策略研究下载：83 浏览：1255

李建峰《数学教学与研究》 2023年12期

摘要:

随着我国教育事业的发展，新高考改革近年来在各个省份次第落实，构建了“3+1+x”的新模式，对课程结构、课程理念和课程目标都产生了重要影响。在新高考背景下，高中数学教师要高度重视对学生数学核心素养的培养，以满足新高考的要求，顺应新高考的浪潮。基于此，本文将着重探讨在新高考背景下高中数学教师培养学生核心素养的具体策略，以供参考。

新课标理念下的小学数学核心素养教学研究下载：84 浏览：1270

刘敏《数学教学与研究》 2023年12期

摘要:

《义务教育数学课程标准（2022版）》的颁布和实施对义务教育阶段的小学数学教学提出新的挑战，如何将现代社会的发展和学生的实际学习情况相结合，逐步地将各种综合素养融入其中，是当前最为关心的内容。“核心素养”作为新课标的核心内容，对小学数学教师提出了新的要求，教师必须改变传统教学模式，按照新课标的要求优化课堂教学设计。在课堂教学过程中，教师要充分挖掘学生的潜能，在新课程标准的指导下，让每一位学生都能得到全面、公平的发展，从而提升学生的综合素质。

初中数学课堂教学评价策略研究下载：85 浏览：1263

黄燕《数学教学与研究》 2023年12期

摘要:

在当前我国实施素质教育的形势下，如何有效地提高学生的学习成绩，是教学的关键。在对学生的学习成绩进行评价时，应将其与本学科的特性相联系，使评价工作更加科学、合理。在进行教学评价的过程中，老师们能够对学生们的学习状态有更深层次的认识，这也使老师们在制定教学内容的时候，能够为老师们提供一个重要的参考依据。与此同时，老师们也能够以学生们的反馈为基础，知道他们的教学状态，从而能够对自己的教学策略进行相应的调整，从而提高课堂的效率。针对这一现状，笔者就初中数学教学评价的工作方式展开了一系列的探索。

小学数学几何图形教学中存在的问题及对策研究下载：86 浏览：1256

阮继文《数学教学与研究》 2023年12期

摘要:

小学生是一个生活发展的开始时期，在教育中，小学老师要对学生的发展特征有足够的了解，做到因材施教，加深自己对课本的了解，用一种寓教于乐的方法来激发学生的学习热情，为他们以后的学习奠定一个好的学习基础。文章以小学数学几何图形的教学为中心，对此进行了探讨，以期给广大的老师们带来一点启示。

农村初中数学分层教学对学生自主创新能力的影响研究下载：87 浏览：1272

王微《数学教学与研究》 2023年12期

摘要:

随着农村教育的不断发展，农村初中数学教育也面临着诸多挑战。为了提高农村学生的数学学习效果和培养他们的自主创新能力，数学分层教学成为一种备受关注的教学模式。本文旨在探讨农村初中数学分层教学对学生自主创新能力的影响，并提出相应的研究结论。

新课改背景下初中数学大单元教学策略研究下载：87 浏览：1280

韦文豪《数学教学与研究》 2023年12期

摘要:

立足新课改背景下，初中数学教师应依据政策要求及时优化教学，改变以往单课时讲解模式，并研究大单元教学有效开展策略，将其运用于实践，丰富初中生学习内容，借此调动他们自主性，使初中生更愿意积极融入课堂，有利于他们知识掌握。教师应采取多元化策略，开展好大单元教学，用丰富内容吸引初中生专注于学习，使其在课堂主动思考、探究与讨论，将大单元中的重点知识完全理解，保障初中生学习效率，突显数学课堂教学优质效果。

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2018-2025

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