数学教学与研究
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《数学教学与研究》系开放获取期刊,主要刊登数学教学方面的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论数学教学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3079-9171 (Online)
ISSN: 3008-0029 (Print)

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  • 小学数学作业设计的优化路径 下载:259 浏览:2225
  • 王宗文 《数学教学与研究》 2022年4期
  • 摘要:
    小学数学具有抽象性和理论性的特点,而双减政策理念下的作业设计应变得通俗易懂,促进小学生对数学知识的深度练习,使小学生对数学作业和数学科目产生兴趣。小学数学老师应该不断地创新作业设计方法,促进学生形成正确的思维逻辑,引导小学生探索数学知识与生活的联系,帮助小学生真正发现数学知识的美。鉴于此,本文对小学数学作业设计的优化路径进行了探索。
  • 探究现代教育技术与初中数学课堂的整合 下载:258 浏览:2233
  • 黄霞 《数学教学与研究》 2022年4期
  • 摘要:
    随着时代的进步传统教学模式已经不适应当下的教学体系,教师也要跟着时代的进步去修改自我的教学体系。现代科学技术成为了教学的重要体系之一,现代科学技术不仅仅是对传统教学模式的创新,而是为教学提供一个新的教学模式。现代科学技术在教学上用的最多的是多媒体技术,它能以立体的方式调动学生的视觉和听觉感官系统,以声音和图像的形式向学生展示更多抽象和模糊的理论知识,从而明显提高学生的学习能力和教学质量。
  • 刍议小学数学复习教学路径分析 下载:259 浏览:2224
  • 朱韦华 《数学教学与研究》 2022年4期
  • 摘要:
    回顾是把学生所学知识做进一步巩固和深化,提升学生应用能力。回顾并非简单地罗列知识,而是要将学科知识系统化,促进学生建构系统的知识结构,在复习过程中查漏补知识。文章从一系列数学教学实践出发,分析了在小学高年级数学复习阶段采取的有针对性的复习策略。
  • 关于小学数学自主学习教学策略的研究 下载:260 浏览:2236
  • 刘桂玲 《数学教学与研究》 2022年4期
  • 摘要:
    小学学生的认知能力不强,基础知识不牢固。同时数学相关知识又比较抽象,所以小学生理解起来比较困难。同时小学教育是学生未来深度学习的重要基础,其地位十分重要。因而小学数学教师应优化合理的教学方法,引导唤起学生学习数学的热情,不断提高学生的主动性和积极性,提高学生的自主学习能力。同时,作为农村小学数学班主任,自主学习能够有效的提升农村小学学生的数学学习水平,能够缩小城乡差距。基于此,本文论述了如何在小学数学教学中培养学生自主学习能力的问题,并提出相关策略,希望对广大教师有所帮助。
  • 小学数学“零起点”教学之我见 下载:261 浏览:2245
  • 王芙蓉 《数学教学与研究》 2022年4期
  • 摘要:
    数学作为一门基础学科,是大家公认的培养抽象思维和逻辑思维能力的学科,承担着培养学生逻辑能力和科学素养的基本任务。而小学数学学习的主要途径是课堂教学,只有高效地小学数学课堂,才能让学生形成良好的思维能力,使学生学会思考、愿意思考、主动学习,进而发展自己的数学学习能力。基于此,本文通过分析“零起点”教学的优点,给出相应的教学策略。
  • 核心素养理念下的小学数学图形几何教学策略探析 下载:262 浏览:2261
  • 段泽华 《数学教学与研究》 2022年4期
  • 摘要:
    在小学数学教学期间,目前改革的重要方向就是落实学生的核心素养培养。为了实现这一目标,教师要在教学期间注重提升学生的数学综合能力。在教授“图形和几何”期间,最为有效的教学手段就是培养学生的核心素养,其能帮助学生形成空间思维。本文主要研究了核心素养下小学数学“图形与几何”教学策略,希望可以为小学教师提供参考。
  • 双减政策下的小学数学作业的设计研究 下载:262 浏览:2259
  • 张二妮 《数学教学与研究》 2022年4期
  • 摘要:
    作业是巩固知识的有效途径。在小学数学教学过程中,作业设计必须基于学生的实际情况,兼顾数学教学的目标,从而完善学生的数学知识结构体系,提高学生的学习能力。在双减政策下,作业的减负提质成为重要要求,教师在改进课堂教学模式的同时也要对作业模式进行多元化调整,让学生体验数学的神奇,感悟数学的魅力。鉴于此,本文对双减政策下的小学数学作业的设计路径进行了探索。
  • 小学数学微课教学探究 下载:263 浏览:2265
  • 廖志腾 《数学教学与研究》 2022年4期
  • 摘要:
    随着信息资源的不断开放、碎片化、多元化,微课教学也随着不断发展。在信息技术飞速发展的今天,微课在小学数学中的运用将会有一个很好的发展。新的教学方式为学生提供了一个以兴趣为动力的学习环境,极大地缓解了课堂教学的压力。教师可利用多媒体及其它电子设备,为每位同学挑选及设计课程,培养学员自主学习的能力。
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数学教学与研究  期刊指标
出版年份 2018-2025
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