中国职业教育

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《中国职业教育》系开放获取期刊,主要刊登我国职业教育培训、职业技能训练以及相关信息的学术论文,职业教育前沿最新动态评述等。本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论职业教育领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。
ISSN: 3079-1049
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加强校园文化建设推动技工院校职业素质教育高质量发展 下载:110 浏览:2057
摘要:
习近平总书记指出:在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。党的二十大提出:坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。校园文化建设对实现技工院校职业素质教育高质量发展,提高中等职业教育水平有着重要的承载和推动作用。在把握关系上要认识二者客观存在的时代性、发展目标的趋同性、深化改革的协调性。在实践路径探索上,以先进文化、革命文化、传统文化为主导,增强教育质效;以物质文化、精神文化、制度文化为支撑,优化教育资源;以法治文化、廉洁文化、诚信文化为牵引,提升教育治理;以创新文化、网络文化、企业文化为载体,拓宽教育渠道。在组织实施上要加强党的领导、双向同步推进、社会协同发力。
高中生职业体验课程的构建策略 下载:89 浏览:1867
摘要:
"职业体验"活动课程,不同于一般意义上的活动课程,其特点在于它强调活动内容的职业性,突出学生在职业情境中的思考和行为;"职业体验"活动课程也不同于一般的职业教育课程,其差别在于它强调课程内容的综合性,以充分反映综合学科知识和实践能力的职业活动为体验内容,而非局限于单一的专业教育。本文立足当前高中生职业体验课程发展实际,从确定课程目标、开发课程资源和等方面提出一系列操作性、针对性强的建议措施。
教师职业幸福感的失落与追寻 下载:1795 浏览:153
摘要:
教师这一职业是能给人带来幸福感的职业,但目前许多教师缺乏职业幸福感。究其原因,主要有三:教师职业自我意识薄弱、教师的付出与回报割裂、教师的创造性被消磨。要想教师能够重新找寻职业幸福感,也必须从三个方面努力:教师要树立清晰的职业自我意识;保证教师的生存需要;给予教师足够的自主性。
加强职工职业道德教育的研究 下载:69 浏览:1605
摘要:
开展职工职业道德教育工作过程,要深入职工之中,针对性的进行有效培养,这样不仅能提高工作效率,也利于保证职业道德教育成效。因此,通过具体分析,总结了加强职工职业道德教育水平的作用,探索了新时期企业开展职工职业道德教育的有效措施,希望分析能加强实践研究水平。
基于“岗课赛证”的电梯维修与保养课程教学研究与探索 下载:99 浏览:1982
摘要:
积极探索“岗课赛证”融合育人模式,对接电梯维修与保养职业标准和全国职业院校技能大赛电梯维修保养项目要求,结合学情分析,优化课程体系和教学目标,拓展教学内容深度和广度。有机融入劳动精神、工匠精神、劳模精神等育人新要求,体现电梯维保真实工作任务、项目及工作流程、过程,优化电梯实践教学体系。
“互助式教学模式”在职校计算机操作课中的实施 下载:68 浏览:1298
摘要:
本文针对在计算机专业课中如何加强职业学校学生的方法能力与社会能力的培养,以教学案例介绍了互助式教学模式。在计算机操作课中,通过学生利用现代教育技术的手段沟通交流,有利于学生主动参与学习,培养学生的方法能力与社会能力。
中央苏区发展职业教育的实践与启示 下载:70 浏览:1747
摘要:
中央苏区期间,以毛泽东思想、周恩来、朱德等人为主的老一辈农民革命者带领着中央苏区人民,开展了政治建党、政权建设、国民经济建设、武装力量建设和文化教育、职工教育、卫生建设等一大批工作,培育了一批民主执政、以德为本、无产阶级革命治军的栋梁之材,为后来的抗战、解放战争和新中国的建立,奠定了坚强基础。为了做好各项工作和培养人才,也需要开展职业教育工作。中国共产党和苏维埃政府十分重视职业教育工作,在中央革命根据地开展了大量、广泛的职业学校创建工作,获得明显效果,积累了大量的实践经验。

小议技工院校教育中学生职业素养的培育 下载:69 浏览:1466
摘要:
高技术人才是技术工人中的佼佼者,他们在推动社会、促进经济发展方面扮演着举足轻重的角色,而技工院校的主要任务是培养高级技、工师人才,近年来,职业院校尤其是技工院校在办学方面取得了较好的成绩,引起了社会的普遍重视。学生的职业素养教育是学校教育教学质量的重要指标,其也日益引起了职业院校的广泛关注。基于此,本文就技工院校教育中如何培育学生的职业素养进行简要探讨。
职业学校学生心理现状及教育对策探究 下载:83 浏览:1748
摘要:
职业学校学生心理问题对其成长有不容忽视的影响,学生心理健康教育已刻不容缓。 该文试从职业学校学生的心理问题入手,分析当前职业学校学生的一些不良心理问题,并针对职业学校学生开展心理健康教育提出了针对性的对策和建议。
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2018-2025
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