过刊文章-中国职业教育-人文社科-期刊-世纪中文出版社

中国职业教育

《中国职业教育》系开放获取期刊，主要刊登我国职业教育培训、职业技能训练以及相关信息的学术论文，职业教育前沿最新动态评述等。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论职业教育领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1049

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推进我市中小学职业体验教育活动的几点思考下载：71 浏览：1600

刘超凤《中国职业教育》 2022年5期

摘要:

在中小学校开展职业体验教育活动符合教育发展的客观规律，能够充分利用职业教育资源，促进人的全面发展，对此国家政策有要求，中小学校有需求，职业院校有职责。本人对全市38个区县的职业院校开展了专题调研并借鉴了山东、江苏等省市经验，总结提炼了我市中小学职业体验教育存在的四个方面的突出问题并提出了相应的对策措施。

高校就业指导中职业生涯规划教育价值及落地思考下载：80 浏览：1716

徐欣《中国职业教育》 2022年5期

摘要:

职业生涯规划教育是目前高校的重点教育内容之一，能够有效的缓解高校学生择业迷茫、就业率低的现状。不仅能够帮助学生对职业和自身有清晰的认识，做出正确的职业选择和判断，还能帮助学生树立正确的择业观，推进学生的身心全面健康发展。高校要做好学生的职业生涯规划教育就必须建立完善的职业生涯规划体系、重视职业生涯规划教师的培养和职责落地，结合社会平台为学生提供更多的职业实践机会。

具有汽车维修专业职业教育特点的课程思政教育案例研究下载：64 浏览：1500

冯帅《中国职业教育》 2022年5期

摘要:

汽车行业的发展形势一片大好，为了满足用人企业的需求，中职单位也开始认识到汽车维修专业的开展，但要确保教学水平得到全面提升，相应的中职单位以及教师就需要重视具有汽车维修专业职业教育特点的课程思政教育开展，以此来才可以在提高学生知识能力的基础上，帮助学生养成良好的思想品德，这对学生未来的发展有着很大的促进性作用。本文以课程思政教育案例为主，对汽车维修专业课程思政教育教学现状进行了研究，并总结了课程思政教育的建设路径，希望可以为中职教育的发展提供积极性建议。

职业高中体育教育中的终身体育教育策略研究下载：89 浏览：1744

赵勇刚《中国职业教育》 2022年5期

摘要:

基于对职业高中体育教育中终身体育教育策略的探讨研究，本文首先从职业高中体育终身教育的重要意义入手，然后以其中内容为基础，对职业高中体育教育中落实终身体育教育的策略进行分析，希望能够为有关人士提供帮助。

积极心理学背景下高校心理健康教育有效模式探究下载：78 浏览：1714

陶静《中国职业教育》 2022年5期

摘要:

高校注重心理健康教育模式构建对于当代大学生的个体发展具有重要的意义。结合高校心理健康教育实际，运用积极心理学理念构建心理健康教育的模式，能够有效引导大学生准确的认识自己，认清自身的优势，接纳自身的不足，帮助大学生在日常的点滴中找到幸福，更好的适应校园环境与社会环境。本文探究了积极心理学背景下高校心理健康教育有效模式，以期为更好促进提升高校心理健康教育效果提供一定参考。

高校艺术设计专业课程与思政教育的融合路径下载：90 浏览：1939

陈偲璇《中国职业教育》 2022年5期

摘要:

艺术专业课程与思政教育全面融合，对于课程教学范围的延伸与内容的丰富有着极大裨益，是构建立体化人才培养模式重要路径。文章着眼于实际，深入探讨高校艺术设计专业课程与思政教育融合策略与方法，旨在持续发掘思政要素，实现教师与育人功能的有效衔接，推动高校艺术设计专业课程教学质量稳步提升。

基于职业技能鉴定的中职电工基础教学改革研究下载：87 浏览：1513

舒建海《中国职业教育》 2022年5期

摘要:

中等职业培训一直坚持以就业市场为引导、以提升就业水平为宗旨,而职业拉能鉴定制度是搭建在学校中等职业培训和社会职业培训之间的桥梁,传统学校课程设计和社会实践工作之间的脱节,做不成学校课程和社会职业资格挂能证书考试对标的完成,从而导致了学生资源、时间和资金上的严重浪费;此外,在教学流程中,学生的读书热情度也没有充分调动,整体上课的教学均不提升,从而限制了整体教学的提升。所以,教师通过职业技能鉴定对中职教育相关教学做出改变,有着非常重要的作用。

浅谈高职德育教育与职业素养教育的有效融合下载：88 浏览：1673

张婧《中国职业教育》 2022年5期

摘要:

高职院校中将职业素养教育渗透到德育课程中可以更好地为学生今后工作提供支持，对学生适应职场环境起着重要作用。所以各高职院校，应该结合本校的实际情况，选择恰当的时间对学生进行教育，让他们成为内外兼修的人才。基于此，本文针对高职德育教育与职业素养教育的有效融合展开研究，以供各位参考。

开放大学学前教育专业专科课程设置与职业需求研究——以深圳开放大学为例下载：69 浏览：1432

林玲1 翟丽媛2 罗明1 《中国职业教育》 2022年5期

摘要:

发展学前教育事业，师资是关键，而优质的学前教育师资力量主要依赖于学前教育专业的课程设置。本文通过对深圳开放大学在校学生以及已毕业的往届学前教育专科毕业生的调研，分析学生所学知识与岗位职业工作需求现状，审视开放大学学前教育专科专业课程体系存在的问题，围绕构建更加优质的课程体系提出改进建议，以期进一步提高学生的专业水准，向社会输出高质量的学前教育人才。

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2018-2025

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