过刊文章-历史教学研究-人文社科-期刊-世纪中文出版社

历史教学研究

《历史教学研究》系开放获取期刊，主要刊登历史教学领域内最新研究成果等相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论历史教学领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1219

qikan8@ccnpub.com
（邮箱投稿时，请说明投稿期刊名）

关闭

提示文字！

注：我们将于1~7个工作日告知您审稿结果，请耐心等待；

您也可以在官网首页点击“查看投稿进度”输入文章题目，查询稿件实时进程。

最新文章过刊文章检索收录领域编委投稿须知文章处理费

期刊菜单

2025年 2024年 2023年 2022年 2021年

2025年 »

4期

3期

2期

1期

2024年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2023年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2022年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2021年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

基于核心素养下初中历史教学方法有效性分析下载：325 浏览：3819

周建群《历史教学研究》 2022年4期

摘要:

核心素养背景下，初中历史教师应关注对学生能力的培养，不断对教学方法进行创新。教师应充分理解核心素养的内涵，在此基础上采取多元化的教学方法，提高教学的有效性，切实培养学生的历史学科核心素养，促进学生全面发展。

基于核心素养的中职历史教学实践下载：378 浏览：3832

任秀芳《历史教学研究》 2022年4期

摘要:

在素质教育全面发展的今天,在历史教学期间,不仅仅要对学生进行知识传递,还要注重对学生进行核心素养培养,促使学生能够通过教师的历史课堂引导及自主学习活动,加深对于历史核心素养的认知,同时积极吸收核心素养内涵。因此,需要教师要保持与时俱进的理念和心态,制定创新授课方案,并融入核心素养内涵,进而使中职历史课堂教学活动能够更加顺利地开展进行。

合作学习在初中历史教学中的研究下载：389 浏览：3709

向征《历史教学研究》 2022年4期

摘要:

现阶段，在初中历史教学课堂中，教师通过运用小组合作学习方法提高了学生学习积极性，利于学生加强对于历史知识的探索能力。基于此，本文通过进一步分析小组合作学习方法应用的意义，总结了历史课堂运用小组合作学习方法的对策。

核心素养视域下初中历史课堂新样态的构建下载：388 浏览：3936

巫呈春《历史教学研究》 2022年4期

摘要:

我国初中阶段教育中，历史是重要的课程之一。在核心素养发展的背景下，初中历史教学得到新的发展。核心素养下的教学工作重点从传统的知识教学，逐渐朝着培养学生个人素质和能力方向转变。老师在教学工作中，只有不断优化教学方式，进行自我提升，才能够适应新的教学要求。

基于学科核心素养的高中历史教学下载：411 浏览：4108

牛鹏程《历史教学研究》 2022年4期

摘要:

在高中历史教学中，培养学生的历史学科核心素养是一项十分重要的任务。当前，我国高中历史学科核心素养的培养，存在着学生为形成唯物史观、时空观念薄弱、史料实证能力欠缺、历史解释错误、家国情怀缺失等问题。社会、学校、教师、学生应该齐心协力，充分利用课堂内外的资源，尊重历史事实，从历史的角度出发来培养学生的历史学科的核心素养。

利用红色资源彰显历史育人价值下载：402 浏览：3919

邓流坤《历史教学研究》 2022年4期

摘要:

红色文化在历史教学中的渗透有着必然性，对学生历史学科素养的提升和健全人格的塑造有着十分积极的作用，教师需要合理应用红色文化资源开展历史教学。中学历史教学对学生“三观”的形成和道德品质的提升有着十分积极的作用，重点在于培养学生独立的人格和爱国主义精神，红色文化在历史教学中的渗透对初中生历史荣辱观的塑造有着十分积极的影响。

红色旅游资源在高校历史教学中的运用下载：406 浏览：4281

李美莲《历史教学研究》 2022年4期

摘要:

党的十八大以来，习总书记多次指示要“用好红色资源，弘扬红色传统，传承红色基因”。红色资源作为一种文化资源和旅游载体，既是物质遗产，也是文化遗产。红色文化作为一种文化语境和精神传承，不仅是我们党的力量源泉，也是当代中国的宝贵财富。也是加强广大学生历史教学的重要载体。高校有责任有效传承。将地域红色文化资源融入地方高校历史教学，可以增强历史教学的针对性、生动性和实效性。同时，培养理想信念坚定、道德情操高尚、朝气蓬勃、昂扬向上、奋发图强、态度积极的青年学生，对学校的长远发展具有重要的战略意义。

能力培养与党校历史教学中的人文渗透研究下载：425 浏览：4043

张继荣《历史教学研究》 2022年4期

摘要:

文章首先围绕知行合一、全面发展以及以人为本三个方面，分析了党校历史教学中的能力培养原则；其后，从深化教学内容、优化教学模式等角度入手，探讨了党校历史教学中人文渗透的作用价值；最后，结合史论结合、问答交互、情境沉浸三个部分，尝试提出了党校历史教学中人文渗透实践的可行方法。

初中历史教学中材料解析能力的培养与研究下载：368 浏览：4244

王文朝李波《历史教学研究》 2022年4期

摘要:

从近几年的中考历史试卷的出题变化便能看出，考试对学生的考查侧重也随之变化，开始以开放性答案的问题设置检测学生是否具备发散性思维，从不同的角度切入回答的能力，检测学生是否能够将历史知识与生活实际相联系，是否能将知识融会贯通且活学活用。历史学科的传统教学模式侧重于培养学生详细熟记历史知识，并且通过考试检查学生的知识再现能力。但随着新课程改革的不断深化发展，历史学科开始改变原有的教学侧重，向注重培养学生对知识的灵

构建初中历史生本课堂的教学策略下载：369 浏览：3914

陶禺锟《历史教学研究》 2022年4期

摘要:

教学改革背景要求教师以学生为基调，不断完善课堂教学中的指引环节，同步提升学生的学习效果，让学生主动参与学习、参与互动，是教师完成高效课堂的体现。因此，在实际的教学环节中，教师要以指引学生和培养学生为主，优化课堂教学的指引策略，不断践行新鲜的模式。在迎合学生能力的基础上，让教学方法更加科学，推动学生历史学习素养的提升。在教学中教师要重视策略的变革，同时注重历史的警醒作用，通过相关内容的教学，确保学生形成历史知识的探索观念。

加入编委加入审稿人

历史教学研究期刊指标

出版年份 :

2018-2025

发文量 :

683

访问量 :

136572

下载量 :

39561

总被引次数 :

406