过刊文章-英语教学-人文社科-期刊-世纪中文出版社

英语教学

《英语教学》系开放获取期刊，主要刊登英语教学理论与方法，交流教学经验等相关的论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论英语教学领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1294

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信息技术的高中英语智慧教学的研究下载：485 浏览：3525

曹翠莲《英语教学》 2021年10期

摘要:

随着时代变化我国教育模式逐渐转变，在英语教学中，教师不仅要通过教材完成教学任务，同时还要灵活运用其他教学资源，例如视频影像、录音录像等，以不同形式的资源作为媒介让学生对知识内容有更好的掌握，调动学生对英语的学习兴趣，加强基础训练，提高听、说、读、写等能力，进而形成正确的文化意识。以信息技术带给学生更好的体现，归纳、总结所学知识，从而提高运用能力，基于此文章对信息技术的高中英语智慧教学进行浅析。

高中英语教学中文化背景渗透的研究下载：482 浏览：3520

庞延演《英语教学》 2021年10期

摘要:

文化背景知识在英语教学中发挥着巨大的作用，为学生提供了更多学习和了解不同文化背景知识的机会，也为学生学习英语增添了趣味性。将学生带入特定的文化情境中能够引导学生加强思考探究，让学生的思维更加具有灵活性和创新性。鉴于此，本文对高中英语教学中文化背景渗透策略进行了探索。

小学英语教学中口语教学的研究下载：482 浏览：3522

姜少霞《英语教学》 2021年10期

摘要:

自新课标改革以来，小学英语教育着重于提高学生的英语文化知识、学生的英语学科综合素质和学生的整体能力。在小学英语教学中，推行小学英语教学行之有效的方法，提高小学英语口语教学质量，运用口语教学促进学生各方面能力提高，使得小学英语口语逐渐取得进展。

浅谈多媒体下初中英语课堂教学的研究下载：485 浏览：3522

张宣《英语教学》 2021年10期

摘要:

在初中阶段，英语是一门很重要的科目。在新课改理念的影响下，初中英语教学理念融入了新鲜的元素。在教学手段方面，初中英语教学积极引入新的教学手段。其中，多媒体技术是颇为有效的新兴教学手段。多媒体技术凭借气氛渲染、整合资源、直观呈现等优势，改变教学的授课方式和呈现样式，将晦涩难懂、佶屈聱牙的外语课程转变为富有生动形象和趣味十足的课堂，在教学中充分激发学生的学习注意力，还可以活跃课堂氛围，真正提高了课程教学效果。教师在讲授初中英语课程过程中可以适当使用多媒体技术来辅助教学，以此创新课堂授课模式。

“立德树人”导向下高中英语课堂教学的实践研究下载：482 浏览：3529

宋玉双《英语教学》 2021年10期

摘要:

立德树人背景下，在高中英语教学中，教师要为德育的融入找到更多切入点，挖掘教材中包含的各类德育资源，向学生传递正面的价值观和生活态度，让学生在英语课堂上不仅学到语言知识，而且成长为更加积极向上的个体。要想更好地在高中英语教学中融入德育，教师要选择科学合理的教学方法。教师应尽量避免对学生的单一说教，而是多利用实例或活动作为教学依托，让学生很好地理解体会其中的一些道理，以这样的方式实现德育的渗透。这会让学生更好地接纳这些内容，能够发挥德育的良好效果，从整体上构建高质量英语课堂。

少数民族地区初中英语教学中培养核心素养的思路下载：482 浏览：3530

李红《英语教学》 2021年10期

摘要:

在近些年的课改过程中，“核心素养”培养成为热议的焦点，而二十一世纪主要包含的学生核心素养有三类：数字化素养，信息及通信技术、媒体素养；学习及创新素养，沟通及协作、创作及革新、批评性思考及解决问题能力；职业及生活技能，社交及跨文化交流、灵活性及适应能力，以及责任感、领导力、高效生产力、主动性及自我导向。文化品格、思维品质、语言能力、学习能力等几方面均包含于英语学科核心素养中。作为一线教师，需从课堂教学设计及其外延出发，积极调整思维，促进培养学生英语学科核心素养。

互动教学法在小学英语课堂中的应用研究下载：481 浏览：3525

黄国英《英语教学》 2021年10期

摘要:

课堂教学如果缺乏互动性，则会导致课堂气氛沉重、压抑，不利于学生学习兴趣的激发和学习热情的带动。学生对于英语学习没有积极性，因此也就难以实现较高的教学效率。所以，在小学英语课堂教学中，有针对性地开展互动教学，进行各种互动教学内容和活动的设计，具有重要意义。

提高初中英语听力教学效率的策略研究下载：485 浏览：3526

丁亚榕《英语教学》 2021年10期

摘要:

伴随初中课程标准的新一轮改革，初中英语听力教学的地位也在不断抬升，新课程标准要求教师将听说读写四个英语教学的核心模块予以相同的重视，对初中英语教师的教学实践也提出了更高的要求。在初中英语的教学实践中，听力教学作为其中的难点，教师应当结合实际教学经验来不断发掘、摸索听力教学的新途径，结合学生的实际学习能力、状况调整教学过程，不断适应新课改背景下的听力教学课程，全面培养学生的英语学习能力，培育核心素养，促进学生在学习英语的过程中实现自我的全面发展，切实履行素质教育的需求，适应社会发展的需要。

初中英语学困生的成因及转化策略下载：486 浏览：3529

欧萍《英语教学》 2021年10期

摘要:

英语是我国外语教学中最重要的课程之一，尤其是在初中基础教育阶段。然而，随着新课程改革的深入发展，初中英语学困生的比例逐渐增加。本文分析了初中生英语学困生产生的背景和形成过程，寻找原因，并提出了改进教学方法、转化和改善学生英语学习困难的策略，以提高学生的整体学习水平。提高英语学困生的学习质量。

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出版年份 :

2018-2025

发文量 :

712

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