过刊文章-英语教学-人文社科-期刊-世纪中文出版社

英语教学

《英语教学》系开放获取期刊，主要刊登英语教学理论与方法，交流教学经验等相关的论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论英语教学领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1294

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基于网络环境的初中英语写作教学下载：262 浏览：2865

郑秀芳《英语教学》 2022年12期

摘要:

传统的教育手段已经无法紧跟新时代的步伐，在网络环境持续变化的基础上教师必须通过互联网改革传统的教育手段，为学生呈现更加高效的初中英语写作课堂，提升学生写作效率，进而完成教学目标。基于此，本文从情境、多媒体以及仿写这三个方面，阐述了初中英语写作教学在网络环境下的开展策略。

“双减”背景下初中英语教学的优化策略下载：263 浏览：2871

许炜君《英语教学》 2022年12期

摘要:

在双减政策的实施下，要求学生能够提升自己的英语能力，进行自我激励，进而完善自身的语言体系。在传统教学理念的限制下，学生的学习压力巨大，常常需要参加课外补习班，双减理念的出台致力于改变这样的现状，强调教学的高效有效性，培养学生的核心素养，加快素质教育的落实。基于此，本文将针对“双减”背景下初中英语教学的优化策略进行分析和探究。

初中英语教学实践中互动教学的运用策略分析下载：265 浏览：2881

林彬《英语教学》 2022年12期

摘要:

互动教学的关键在于改变传统课堂模式，为学生自主学习、合作学习创造有利条件。在初中英语教学中，互动教学可以激发学生英语学习兴趣，避免学生对英语语言产生畏难心理，让学生体会英语语言魅力，掌握英语学习技巧。为确保互动教学的应用效果，教师设计初中英语课堂时应持续优化英语课堂互动形式，构建多元化的英语互动教学模式，帮助学生有效内化初中英语知识，锻炼语言能力。

思维导图在初中英语教学活动中的有效应用分析下载：264 浏览：2868

余娜《英语教学》 2022年12期

摘要:

随着新一轮教学改革的推进和发展，各种新颖的教学模式层出不穷。而英语学科属于综合性较强的学科，要求学生具备较强的表达能力和逻辑思维能力，对教师的教学工作提出了更高的要求。在初中英语教学中，利用思维导图进行教学的教学模式脱颖而出。本文就初中英语教学中应用思维导图的具体方案进行研究，希望能给相关工作者提供一些启迪和帮助。

初中英语阅读教学中“教-学-评”的教学理念下载：266 浏览：2879

王晶《英语教学》 2022年12期

摘要:

“教-学-评”是一种崭新的、科学的思想，它需要教师根据自己的教育目标，使教、学、评三者充分结合，促进学生的全面发展。在初中英语的阅读课上，可以充分利用这种教学方式的优点，使英语的阅读效率得到显著的提高，使得学生的口语、书面和听力能力得到提高，从而使学生英语整体水平得到进一步的提高。

“双减”政策下初中英语阅读教学策略下载：265 浏览：2875

胡职钿《英语教学》 2022年12期

摘要:

在“双减”政策下，英语教学应当是一个富有趣味、能调动学生学习积极性、减轻学生负担的课堂。在初中英语阅读教学中，教师应重视对英语阅读的学习，培养和提升学生的思维能力。在初中英语阅读课上，教师要逐步地指导学生对语言的认识，把握规律，积极地感受和体会，从而使学生的语言水平得到进一步的提升。

新课程改革下高中英语听力教学途径下载：265 浏览：2861

沈曼曼《英语教学》 2022年12期

摘要:

英语教学体系在我国教育改革的进程中日趋成熟。特别是在当前的素质教育背景下，如何打破英语传统的“瓶颈”，使理论与实际相结合，因此，如何有效地提升英语的学习效果，一直是高中英语课堂中不断探索的课题。英语课程标准的新规定对学生的英语听力能力的训练有了新的需求，为此，高中英语听力教育必须寻求新的途径。

多模态教学在小学英语教学中的实践研究下载：267 浏览：2885

杨雯《英语教学》 2022年12期

摘要:

多模态教学是以语境、交际、认知为基础的一种教学方法，通过语言、色彩、动作、表情等符号资源的运用，激发学生的触觉、视觉和听觉，使学生在全面、深刻的学习过程中不断加深对词汇、语法的认识。不同于单一模式的文字语言，多模式将感知和外在环境结合起来，强调视觉和行为在知识建构中的作用。因此，在英语课堂上，教师要善于运用图画、动作、色彩来表现语言，在生动的视听环境中，提高思维品质，开拓多元文化的视野，加强词汇、句型和语法概念的培养。

浅析高中英语写作教学的研究下载：268 浏览：2876

李欣鸿《英语教学》 2022年12期

摘要:

英语写作在中学语文教学中仍具有一定的难度，这也是大多数高中生所关心的问题。作为一位中学英语教师，在进行高三英语写作教学时，必须不断地改进自己的教学方式，并运用有趣的教学手段，使学生对英语的掌握达到更好的效果。

初中英语读写结合教学的研究策略下载：269 浏览：2884

陈波《英语教学》 2022年12期

摘要:

随着新课改的推进，各科教师都在转变传统教学模式，积极改革和创新教学方法，明确“以生为本”的核心理念，构建出适应时代发展的高效课堂。本文将目光聚焦在初中英语学科之上，教师需要明确当前社会对英语人才的需求，注重培养学生的思维能力和语言表达能力，读写结合，构建完整课堂。本文将探索读写结合的有效方法，以期为广大同仁提供教学参考。

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出版年份 :

2018-2025

发文量 :

712

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