过刊文章-当代音乐研究-人文社科-期刊-世纪中文出版社

当代音乐研究

《当代音乐研究》系开放获取期刊，主要刊登音乐学领域内最新研究及成果展示的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给全球范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论音乐学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3080-146X

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信息技术在小学音乐教学中的合理运用下载：136 浏览：694

徐小凤《当代音乐研究》 2024年7期

摘要:

信息技术的不断发展，它让我们的教育教学方式发生了深刻的变化，它打破了传统教学模式的时间和空间的限制。在小学音乐教学中，合理的运用多媒体信息技术，能够有效辅助我们音乐教师进行教学实践，也能够成为师生之间分享与沟通的桥梁，还能让资源共享的学习概念进一步深化，来开拓学生的视野，提高学生学习音乐的兴趣，也可以改善音乐教学过程中的不足，提高我们课堂的教学效率，更能调动学生学习音乐的积极性。本文从小学音乐信息技术教学实践出发，结合小学生的年龄认知特点，结合自己的教学实践谈信息技术在小学音乐教学中的合理应用，为学生开拓一片更为广阔的音乐视野。

信息化背景下小学音乐教学发展策略下载：143 浏览：706

魏林娜《当代音乐研究》 2024年7期

摘要:

在素质教育的背景下，小学音乐教学得到了很大发展，通过不断完善教学体系，创新教学方式，更好地体现了学生的主体地位。教师应充分利用信息化教学手段，通过网络信息技术为学生创设良好的学习情境，提供丰富的学习素材，组织各种互动活动等，激发学生的学习兴趣、丰富学生的知识储备、增强学生的审美体验。信息技术与学科教学的整合不仅能优化课程体系，还能有效提升学生学习效率和学习质量。因此在信息化背景下，小学音乐教学必须坚持以生为本原则、主体互动原则和合作探究原则。教师要明确信息化教学意义，从多个方面着手对音乐课堂进行优化设计。

以兴趣为导向的小学音乐教学研究下载：125 浏览：695

那美佳《当代音乐研究》 2024年7期

摘要:

在音乐教学中，应加强音乐美育，以培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。因此，教师应积极创设轻松愉快的学习氛围，调动学生的学习积极性，提高教学质量。

音乐教育在初中特殊教育中的作用下载：148 浏览：716

李玉秀《当代音乐研究》 2024年7期

摘要:

在特殊教育中，音乐教育一直是一门不可或缺的学科。首先，由于音乐的娱乐性，它可以为特困生带来愉悦的美学感受，从而填补了他们身体和心理方面的不足，如自卑，抗拒，冷漠，孤独等；其次，在残疾人康复中，音乐治疗是一种被广泛应用的治疗方法，也就是用音乐来对残疾人进行治疗，例如用旋律清晰、节奏感较强的音乐或者用打击乐器来刺激中、轻度聋学生的听力，用唱歌来提升轻微哑学生的语言能力等。

新课标下小学音乐育人价值的彰显及发掘下载：176 浏览：689

贾儒《当代音乐研究》 2024年7期

摘要:

在小学音乐教学过程中，教师要让学生感受到音乐的魅力，培养学生的审美意识，并把德育理念和德育元素融入到音乐教学过程中，通过对音乐教学进行改革和创新，来强化学生的核心素养。本文从音乐育人的角度，阐述了在小学音乐教学过程中，德育渗透所起到的积极作用。

基于情境创设提高小学音乐课堂授课效果下载：164 浏览：709

冯爽《当代音乐研究》 2024年7期

摘要:

情境教学是一种现代化的教学方式，它把学生所熟悉的、间接体验和教学意图、探究性和开放性的生活以及实践情境结合在一起，让学生在情境中汲取知识，凝练素养。基于此，笔者就情境教学模式的概念和价值进行简要阐述，本文着重从创设情境、设计问题、突出学生主体性、丰富课堂活动等层面探讨以情境教学提升音乐课堂效率的方法。

关于加强小学音乐教学的研究下载：168 浏览：708

杨磊《当代音乐研究》 2024年7期

摘要:

随着新课程标准的实施，我国倡导学生的全面发展，对小学生的综合能力的培养变得更加重要，于是，小学音乐教育的重要性也就日益凸显出来。要想从总体上提高小学音乐的质量和效率，就必须从教学的理念、资源、方法与实践这几个方面来有效地实现小学音乐的教学目标。在音乐课程改革工作的实践背景下，对小学阶段音乐课程教学工作的组织开展情况进行了深入的了解，可以明显提高小学阶段音乐学科教学改革方案的设计科学性，为小学阶段音乐学科教学改革提供了有力的支撑，可以更好地取得最佳的预期效果。

浅析情景创设在小学音乐教学中的应用下载：171 浏览：710

王海燕《当代音乐研究》 2024年7期

摘要:

情境教学在当今的课堂上已得到了广泛的运用。情境教学能活跃课堂气氛、提升课堂效率、激发学生的专注力、丰富教师的授课风格。在音乐课中，要充分利用情境教学，使学生感受到音乐的生机，了解小学音乐课开设音乐教室的必要性。所以，教师要丰富课堂教学，积极思考，使学生在课堂上感受到音乐的乐趣。

小学音乐低年级节奏训练的应用探析下载：146 浏览：683

黄润《当代音乐研究》 2024年7期

摘要:

节奏是音乐的灵魂和关键，音乐只有结合了节奏和旋律的起伏，才能使两个具有相同振动频率的物体相继振动起来。通过音乐的共振，使人产生共振，从而引起人情感的共鸣。音乐重要元素包括旋律、音符和节奏。缺少节奏，音乐就会毫无章法，难以入耳。在小学音乐低年级教学中，节奏训练的有效应用可以更好地诠释音乐作品，让学生能够对音乐有最基础的理解。将节奏运用到音乐教育和训练中，可以培养低年级学生学习音乐的积极性，提高他们的节奏感。

信息化教学手段在幼儿园音乐教学中的应用下载：128 浏览：679

买里开扎提·阿不都热木《当代音乐研究》 2024年7期

摘要:

随着时代的发展，信息化已经成为幼儿园教学的重要组成部分。它不仅能够激发学生的学习兴趣，还能提高教学质量。然而，在实际操作中，避免过度依赖多媒体教学设备也至关重要。信息化教学对于学生的学习和成长都有积极的影响。通过深入探讨和分析，我们可以更好地理解如何合理使用信息化教学工具，从而提升幼儿园教育信息化的质量。本章将探讨这一问题，并提出一些可行的解决方案，以帮助我们更好地实施信息化教学。

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当代音乐研究期刊指标

出版年份 :

2018-2025

发文量 :

698

访问量 :

156238

下载量 :

49832

总被引次数 :

473

影响因子 :

0.892

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