舞蹈作为艺术的一种表现形式，具有其内在的生命力，舞蹈的生命力来源于生活，体现的是时代的特征。我国拥有源远流长的文化历史，不同时代的舞蹈展现出了不同的精神面貌。习近平总书记提倡我们应坚持“四个自信”，其中“文化自信”被广泛提及，对待我国的传统文化，我们应秉持有所取舍、继往开来的传承理念，并在已有的文化上创建属于我们这个时代的新文化。

早在上世纪八十年代，声乐艺术指导已经在我国出现了，甚至在某些地区已经是大力发展推广阶段了，但是和现在的声乐形式不同的是在那个时候，大部分演唱的唱歌者演唱的内容基本是诗歌类型的形式出现的，在朗诵或者演唱的过程中会融入一些受过艺术指导形式下的乐器编辑加入到朗诵或者歌唱的搭配乐中，然而这样新奇又有表演方式加深了听众对它的印象。随着时间的推移，人们逐渐发现在声乐演唱中经过艺术指导后演唱者往往可以大大提高艺术表现力进而感染台下的观众，增加声乐演唱的感染力。实际上，艺术指导与演唱者在音乐表达上是有着一样的地位和作用，声乐艺术指导在演唱中往往把握着歌曲本身情感的主线。随着东西方文化交流渗透，这种国内国外都认可的新型艺术结合形式就在国内的各大音乐学院发展起来，通过一系列的声乐演唱理论、实践的不断进步和对国外先进成熟理念的交流与引进，艺术指导的作用在我国音乐界不断被肯定并加以大力的发展。本文就艺术指导的概况、艺术指导的形式及意义方面等提出一些自己的见解。

《中国高考评价体系》中指出：“注重语文必备的知识能力考查，注重从不同的角度阅读，提升语文综合素养。”近几年来，在“一核四层四翼”的高考评价体系下，语文文学类文本阅读题虽然还以小说为主，但是在小说鉴赏的考查上，更侧重对小说语言、构思、艺术形式、意蕴情感等方面的考查，尤其是小说的叙事艺术。因此，教师在教学中应注重多角度地引导学生欣赏作品，从而获得叙事的审美体验。

在新课程改革下，对中学美术教育提出了新的要求，注重在美术教学中体现育人性，促进理论与实践的统一，强调人文素质的整体发展。当代绘画艺术是与生活紧密结合的表现，蕴涵的艺术精神和创新意识，有助于提高学生的艺术素质。将现代绘画艺术的创新意识引入中学美术教育，旨在引导学生用艺术的线条和知识，对其进行创造性的表达，并形成独具特色的艺术学习风格。

素质教育背景下，为了促进小学生全面发展，班主任在进行小学班级管理工作时，需要充分意识到应用语言艺术的重要性，可以不断培养小学生综合素养。小学班级管理时，班主任应对学生的学习情况、身心发展等进行全面了解和掌握，并通过语言艺术帮助小学生树立正确的人生价值观念。班主任采用语言艺术的方式，有助于顺利开展小学班级管理工作。基于此，本文将详细分析语言艺术应用在小学班主任管理工作相关措施，并根据小学生实际情况，合理提出一些参考建议，希望提高小学班级管理效果。

随着经济发展和科技进步，教育信息化也在不断深化改革。在信息网络快速发展的今天，各个领域都引入并运用先进的网络技术。近年来，教育改革积极探索在教学工作中如何运用信息技术，提出将整合教学工作与信息技术作为创新、改革教育教学的重要内容与目标。每个艺术专业的学生都必须学习平面设计这门课程。当下，则需要通过信息技术创新改革本课程教学方式，创新教学观念、教学思想，运用多元化的教学手段，培养专业人才，为社会发展做出一份贡献。本文就信息时代下艺术设计专业平面设计教学展开探讨。

本文参考近年来国内数字媒体艺术和相关产业的发展状况，阐释了数字媒体、数字媒体内容产业和数字媒体艺术人才培养的相互关系，并介绍了数字媒体艺术学科的内涵、外延和特点，以及目前国内开展该类专业教育的情况。

近年来，随着国家经济的不断发展，人民生活水平不断提高，人们对于现代展示空间审美的需求萌生并发展。城镇化的发展、各种各样建筑的兴建、多样化的室内展示空间设计，成为现代装饰文化的重要组成部分。展示空间的陈设设计，不仅能满足人们对于整体美学的欣赏需求，更能有效增强空间的文化感。该文针对当前展示空间的陈设艺术设计，结合陈设艺术设计的特点和相关设计案例的分析，对陈设艺术设计与展示空间的融合和发展进行探讨。

创造性思维正是形象思维、抽象思维和直觉思维三者的高度综合。而创造性思维的“创造性”特别表现在想象和直觉能力上。艺术教育通过技能训练和欣赏指导以及迁移影响，促进想象和直觉能力的发展，为创造性思维的发展做出重要的贡献。

当前，当代艺术大放异彩,给不同领域的发展带来了深刻影响,其中就包括美术教育领域。该文作者结合自己的教学经验与相关的调查研究,尝试将当代艺术的创作理念和创作方法融入高中美术教学,让学生在鉴赏不同当代艺术作品的同时，尝试运用不同形式、不同材料感受创作艺术作品的过程，进而激发学生学习美术的兴趣,让学生掌握当代艺术创作理念和创作方法。该文探讨将当代艺术融入高中美术教学的可能性与必要性。

图形与几何作为小学数学四大重要领域之一，教师在教学过程中要发展学生的空间观念，培养学生的几何直观，而且要特别注重发展学生的应用意识与创新意识。还要充分考虑本阶段学生学习的特点，符合学生的认知规律和心理特征，进而设计出有利于培养学生数学核心素养的教学活动。

“课程思政”与艺术类专业课程融合发展，是当前我国高校教育教学改革的主旋律，也是学校“立德树人”人才培养的主要任务。艺术设计专业课程普遍存在实践性强的特点，蕴含着丰富的课程思政元素。在“三全育人”理念下，深入挖掘适用于艺术设计类专业课程的思政元素，建立专业课程思政元素数据库和案例库，在此基础上，进一步探讨如何有针对性地将课程思政各元素融入艺术设计专业的理论教学、校外考察、实践性教学等各环节中，以期为艺术设计类专业课提升课程思政育人的实效起到一定的借鉴作用，达到课程思政“润物无声”的育人效果。

学生生活在群体之中，特别注重自己在群体中的形象。老师善于运用表扬和鼓励的艺术去激励学生，树立学生在群体中的良好形象，能增强他们的自信心，促使他们形成一种奋发向上的动力。

本文主要阐述了艺术类高校实训平台的传统手工艺创新发展研究，是对传统手工艺文化的传承、发展创新研究。作为高校服装艺术设计专业的实验实训平台，在推崇现代设计理念和时尚文化的同时，对于传承和创新传统文化有着不可推卸的责任。传统手工艺是中国文化的母体，是民族情感、个性特征和民族凝聚力的载体，是中华民族文化艺术的瑰宝，也是体现人类文化多样性的一个表现，手工制作工艺美术是生产者的艺术，它将实用和审美融合于一体，带有物质和精神的双重性，传承传统手工艺不但对创意设计的表达有重要价值，在社会、经济、文化和政治等诸多方面都有着重要的意义。

初中是学生成长的重要阶段。在初中阶段，大部分学生开始进入青春期，无论是身体、性格还是心理，都会出现较大幅度的变化。并且，很多学生在初中阶段会呈现出明显的逆反思维，面对家长以及教师的教诲，很容易产生抵触情绪，甚至会形成过于紧张的关系。初中班主任是与学生接触最为频繁的一个群体，会直接影响学生的成长。基于此，本文将对初中班主任应该如何实施管理工作，与学生展开有效沟通进行分析。

艺术教育可以培养幼儿的人格魅力，通过对艺术的学习，可以塑造他们的性格，更积极乐观地与别人沟通和交流。通过对幼儿艺术的教育，家长和教师还可以从中发现幼儿的兴趣爱好，比如，有的幼儿喜欢画画、有的幼儿喜欢做手工，做模型、有的幼儿喜欢舞蹈等，通过艺术教育更容易发现他们的天性，从而因势利导，培养幼儿的兴趣爱好。

现代数字广告产品设计，得益于科学技术的不断创新。文章基于设计心理学与数字广告产品的关系，以及数字广告设计要素对客户消费行为的驱动性；针对个性化消费需求的消费者提出了不同的数字化设计方法，以满足客户的物质和精神上的需求。

国家的日益强大，经济的飞速发展，人们的物质水平不断提高，国人家庭越来越重视教育，而高校教育的目的，应该是培养一个具有高素质、强体魄、能自律的人，而不是需要老师像“保姆”一样事必躬亲。高等教育从精英教育向大众教育的转变，使越来越多的学生选择进入艺术类大学进行深造，在学习压力相对较小，学生自主学习时间较多的情况下，“千人千面”的学生的思政教育工作难度也在逐年加大。

随着信息技术的不断发展，先进的信息技术对美术教师提供了技术支持，通过合理应用信息技术，可以使得创意美术活动更具有趣味性，全面优化活动过程，其教学功能可以妥善解决创意美术活动的诸多问题，提升创意美术活动的教学效率，幼儿的美术兴趣也能够得到培养，因此，美术教师需要合理利用信息技术，丰富美术活动内容，使得幼儿主动性得到提升，打造活力课堂。本文分析了幼儿园美术教育活动在应用信息技术中存在的问题，提出了美术活动中信息技术的应用策略。

竹笛协奏曲《兰花花》是一部非常优秀的民族器乐作品，是在关铭先生创作的二胡协奏曲《兰花花叙事曲》基础上，由詹永明移植为竹笛协奏曲。作品自问世以来，一直被人民大众所喜爱。当今音乐界对这部作品的演奏、研究、评论都具有较高的艺术水平，但是在技巧运用和风格审美上仍然有些不尽人意，本文通过分析《兰花花》的作品风格特点、结构特点、演奏技法、艺术情感等来挖掘其创作特点，去探究作品更高的艺术审美，让喜欢这作品的人对其有更全面更深刻的认识和理解。