文学研究
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ISSN: 3079-1235

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  • 小学语文古诗词课堂教学策略研究 下载:346 浏览:2381
  • ​张必强 《文学研究》 2022年10期
  • 摘要:
    古诗词作为小学语文教学的重要内容,在小学语文体系中也占据着非常大的比例。但是小学古诗词的学习难度相对比较大,对学生的理解能力也有着比较高的要求,导致一些学生在古诗词学习中遇到很多困难,难以获得良好的课程教学效果。因此,小学语文教师要针对语文古诗词的教学难点进行探讨分析,并对现有的教学策略进行优化,这样才能够让学生感受到古诗词的魅力所在,提升学生学习积极性。本文就小学语文古诗词教学难点和应对策略进行了探究。
  • 浅谈小学高段古诗词教学策略 下载:346 浏览:2454
  • ​阎丽花 《文学研究》 2022年10期
  • 摘要:
    古诗词是我国经典文学的精华,是我国传统文化的精髓,千百年来这些优秀的诗词是中华民族的脉搏,时时刻刻敲击着中国人民的灵魂。古诗词教学是小学语文教学的重要组成部分,对小学高年级学生而言,有助于其培养语文素养。所以,教师在进行小学古诗教学当中,让学生认识到文化的丰厚和博大,吸收民族的文化和智慧,提高其文化品位和审美能力,培养其热爱祖国文字,能够让学生的精神境界得到发展。
  • 传承经典有高招——谈语文古诗词教学 下载:346 浏览:2446
  • ​乐润平 《文学研究》 2022年9期
  • 摘要:
    高中语文中的古诗词教学,应该充分发挥传承中国古典文化,提升学生精神文明素养的作用,而非仅仅局限在背诵默写方面。随着素质教育的不断深入,在现阶段的高中语文古诗词教学活动中,教师要结合相应的诗词教学内容,带领学生深入理解古诗词中所蕴含的内容,加强美育教育。
  • 文学阅读在小学语文作文教学中的应用探索 下载:347 浏览:2489
  • ​戴辉 张周科 《文学研究》 2022年9期
  • 摘要:
    作为小学语文教师,要加强阅读训练,引导学生进行课外阅读,帮助学生养成良好的阅读习惯,以此来拓宽学生的眼界,充实学生的作文内容,丰富作文中的情感与内涵。本文从教学实践出发,在众多学者研究的基础上,提出当前小学语文教师在阅读教学中存在的问题与困境,试论课外阅读在提升小学生作文水平中的积极作用和重要意义,探讨课外阅读在小学语文教学中的具体应用策略与方法。
  • 如何有效进行高中语文古诗词教学的思考 下载:341 浏览:2410
  • ​刘建军 《文学研究》 2022年9期
  • 摘要:
    古诗词是高中语文教学的重点和难点,但不少教师的教和学生的学仅仅是为了应付考试,故而古诗词教学效果很难有质的提升。高中语文中的古诗词教学,应该充分发挥传承中国古典文化,提升学生精神文明素养的作用,而非仅仅局限在背诵默写方面。本文提出探索多元化的古诗词教学方式,创设新思路的有效方式,以供参考。
  • 统编教材古诗词群文教学初探 下载:364 浏览:2531
  • 邓爱华​ 《文学研究》 2022年9期
  • 摘要:
    “加强中国传统文化教育”是统编小学语文教科书的编写亮点之一。“降低要求”和“加大容量”是统编语文教材在古诗编排上的一大特点,因此,组诗教学应运而生。本文从“探究发现一主题”“精品教学一首诗”“举一反三一组情”“探究延伸一作者”“主题整合一意境。”五个方面,探究思考了统编教材古诗词的群文教学。
  • 浅析高中语文古诗词诵读教学的创新策略 下载:336 浏览:2343
  • ​占昌雄 《文学研究》 2022年9期
  • 摘要:
    对于古诗词而言,古诗词是当代学生在语文课堂学习中必须学习的内容,也是古代文人借助一定文字表达出内心情感的一种意象组合。所以在高中语文古诗词诵读教学法运用之中,能够帮助学生在古诗词诵读下形成良好的语言感知与语言审美能力,以体会到古诗词内容中所包含的大量情感因素,体会作者在当时社会背景之下所不同的情感表达形式,区别于文言文教学,古诗词教学更关注对内容的理解,在诵读之下才能够真正达到古诗词鉴赏与古诗词审美。
  • 谈部编版小学语文教材中的古诗词教学 下载:353 浏览:2538
  • ​周琼 《文学研究》 2022年8期
  • 摘要:
    古诗词语言精炼优美,韵律和谐丰富,意境内涵深远。对小学生进行古诗词教学,可以激励学生传承经典,提高学生的文化品位和精神层次,促进学生个性化发展。部编版小学语文古诗词教学内容明显增加,为学生传承经典和提高语文素养创造了良好条件。教师需要对古诗词教学进行创新设计,利用多样化的教学方法提高古诗词教学质量,提高学生文化传承的能力。
  • 浅谈如何培养农村小学生的古诗词学习兴趣 下载:352 浏览:2499
  • 罗蔓 《文学研究》 2022年8期
  • 摘要:
    教师在进行古诗词教学时创设具体的学习情境,可为学生营造古诗词学习氛围,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生的想象力,引导学生结合具体的情境理解诗词内容、体悟诗人情感这将对学生的情感态度产生积极的影响。本文立足于小学语文教学角度,分析了培养农村小学生的古诗词学习兴趣策略,希望具有一定参考价值。
  • 小学语文古诗词教学策略之我见 下载:348 浏览:2455
  • ​李立果 《文学研究》 2022年8期
  • 摘要:
    古诗词学习是传承和发展中国传统文化的一种方式,小学生学习古诗词不仅可以提高语言水平,还可以增强想象力、陶冶情操、提高人文素养。在新课程改革之后,小学语文古诗词教学越来越受重视,对于古诗词背诵的要求也越来越高。统编版的语文教材一年级到六年级古诗词132篇,占所有课文篇目的 30%。可见,必须要加强对于诗词的重视,发现古诗词教学中的问题,并且积极探索解决策略。
  • 加强英语语言文学教学的具体策略 下载:346 浏览:2467
  • ​张杰 《文学研究》 2022年8期
  • 摘要:
    当前,教育改革不断深入背景下,对英语实用性的要求越来越高。英语语言文学教学实施的时候,要以提升学生英语素养为主,加强英语语言文学内容的运用和理解。但是,现阶段的英语语言文学教学课堂中存在了问题,不能将学生的学习推向新层面上。学生对英语语言文学内容的理解不够透彻,缺乏肯定和明确的认识。而且,在语言文学没有锻炼机会的过程中,学生的知识难以内化,降低了语言文学学习的效果。从当前英语语言文学教学中存在的不足分析,要规划具体的教学方案,为学生学习带来指导。
  • 中西文化差异与英美文学作品英汉翻译研究 下载:354 浏览:2494
  • 梁爱诗 《文学研究》 2022年7期
  • 摘要:
    在进行英美文学作品英汉翻译工作时,翻译者需要注重对中西方文化差异的研究和了解,在尊重原文内容和原文背景的前提下,使用正确的翻译方法将原文作者所要表达的内容更好地传达给目标读者,让目标读者能够更加准确地掌握英美文学作品内容的同时, 也能够学习与感受到中西方文化各自的魅力。
  • 分析英美文化差异及其对英美文学评论的影响 下载:350 浏览:2481
  • ​姚欣欣 《文学研究》 2022年7期
  • 摘要:
    英美文化差异因素会影响英美文学评论的结果,文化差异可能会影响评论者对于文学自身的理解,同时还制约着文学评论者持有的评论观点,两国的文化有相同之处、又有差异之处,不同的历史发展历程导致了英美文学评论不尽相同,这就需要文学研究者在研究的过程中精准把握、相辅相成,从而有利于英美文化的蓬勃发展,正确地得出英美文化评论的结论,并解答有关问题。
  • 挖掘诗词背后的故事,丰富诗词课堂的灵魂 下载:351 浏览:2594
  • ​陈志伟 《文学研究》 2022年7期
  • 摘要:
    唐诗宋词,我们的文化瑰宝,短短几句,韵味无穷。在那精妙的每个字里面,都含有令人叹服的意境。但在语文的课堂上,古诗词的教学往往是语文老师头痛的内容。因为需要学生背诵、默写的知识点太多,而学生又难以理解。古文诗句虽然朗朗上口,但学生理解起来确实不容易,靠机械记忆记下来的诗句诗意,是枯燥无味的,增加了学生的负担,打击了学习语文的信心和积极性。经过苦苦钻研,我另辟蹊径,寻找到了符合学生年龄特点,既丰富课外知识又普及文学常识的一种古诗词教学方式,令课堂绽放精彩。
  • 浅谈小学低年级古诗词教学现状及策略 下载:348 浏览:2472
  • ​幸晶晶 《文学研究》 2022年7期
  • 摘要:
    小学是教育发展的重要阶段,也是教育启蒙的时期。在小学教学的过程中,语文一直都是教学的重要内容,语文本身就是基础性学科,在教学中的应用十分的广泛。在语文教学的过程中,关于古诗词的教学,一直都是教师思考的重要方向。古诗词是我国传统的优秀文化,所以小学低年级的古诗词教学,一直都是学校和社会关注的重点。
  • 高中语文课堂上基于古诗词教学促进学生的语言素养 下载:354 浏览:2559
  • ​袁飞 《文学研究》 2022年6期
  • 摘要:
    高中语文课堂上的古诗词教学是学生语文学习的重点内容,也是促进学生语言素养的关键部分。古诗词是我国古代诗人留给我们的精神财富,有着作者十分丰富的情感经历,也有着多元化等优势,当然更是高中语文教师的教学重难点。基于此,本文从高中语文古诗词教学的现状和高中语文课堂上基于古诗词教学促进学生语文素养的策略两个方面进行分析,望能提高学生的审美情趣和语言素养。
  • 浅谈语文古诗词教学中的问题及对策 下载:355 浏览:2571
  • 李敏 《文学研究》 2022年6期
  • 摘要:
    古诗词一直以来是小学语文教学中的重难点,由于小学阶段的学生对知识的掌握不足,很难正确体会到古诗词中表达的意境以及作者在其中蕴含的深厚感情,种种原因使得小学语文古诗词教学效率较为低下。本文就根据小学语文古诗词教学问题,重点探究小学语文低年级古诗词教学策略,具体内容如下。
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