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陶行知教育思想在课程教育改革之中的具体体现 下载：198 浏览：1058

叶丽雅 《国际教育论坛》 2024年12期

摘要:
陶行知提出的“以幼儿为中心”的教育思想，对于当前的课程教育改革有着积极的影响和具体的体现。推崇实践教学：陶行知认为，幼儿在实践中学习的效果远远好于单纯的理论学习。在课程教育改革当中，陶行知的教育思想体现为，教师应该引导幼儿通过实践探究，以此来促进幼儿的创新思维和实践能力。例如，在实践活动中，教师可以组织幼儿开展诗词创作、朗读表演等实践活动，让幼儿通过实践体验，提高综合实践素养。幼儿在参与类型丰富的实践活动之后，可以将自己的感受与体验记录下来，这是陶行知教育思想在课程教育改革之中的具体体现。

陶行知教育思想在初中生物教学中的应用分析 下载：83 浏览：465

常金香 《教学管理研究》 2020年10期

摘要:
生物知识和日常生活密切联系,初中生物教师积极利用生活化教育理念,能够起到显著教学效果。文章主要从陶行知教育思想入手,阐明其对于初中生物教学的重要性,还介绍了教学课程存在的一些问题,包含课程导入僵硬、教学方法较为单一以及课堂教学知识存在局限等,并以此为基础,提出了一系列科学可行的教学策略,希望为更好地发挥陶行知教育思想的优势和作用,提升初中生物教学水平提供一定参考。

陶行知教育思想下高中语文阅读教学思考 下载：65 浏览：408

白吉祥 《教学管理研究》 2019年12期

摘要:
语文教学中实际蕴藏着大量的思维培养的机会,发展学生的思维、提升学生的思维,是语文教学的重任之一。传统的阅读教学模式无法在大脑中形成基于课文整体架构的认识,在这样的阅读过程中,思维无法得到发展与提升。结合教学实践提出思维发展与提升素养的培育思路是以系统思路通读文本;在阅读过程中建构理解线索;在阅读反思中强化思维作用。

初中历史生活化教学设计初探 下载：79 浏览：436

张云芹 《教学管理研究》 2019年10期

摘要:
传统初中历史教学模式存在一定弊端,而陶行知生活教育理论的提出为初中历史教学的改革提供了契机。应以"生活即教育"为指导开展初中历史生活化教学,对教学目标、教学方式、教学评价等方面进行全面改革,从而提升初中历史教学效率与质量,促进学生全面发展。

寻找陶行知教育思想与核心素养的结合点——以初中数学教学为例 下载：56 浏览：486

许剑凤 《数学教学与研究》 2020年8期

摘要:
分析陶行知教育思想,可以发现其中存在着丰富的核心素养元素,而从数学学科的角度来看,也可以发现丰富的数学学科核心素养元素.作为数学教师,要更多地研究陶行知教育思想与数学学科核心素养的共同点、相通点,这样才能让初中数学教学有一个前后一致、传承创新的科学面貌.

践行陶行知教育思想 优化小学数学教学 下载：48 浏览：357

高玉芹 《教学管理研究》 2019年2期

摘要:
陶行知先生是我国伟大的教育家,将一生都奉献给了教育事业。他留下的宝贵教学思想,时至今日,仍旧散发着耀眼的光芒,指导着当下每一位教育工作者的工作。研究以陶行知的教育思想为核心进行探讨,对如何优化小学数学教学提出相关建议,帮助教师更好地进行数学教学,从而让学生更好地进行数学学习并掌握相关知识点。

小学古诗词教学中融入陶行知教育思想的探究 下载：178 浏览：1607

陆佳宇 《中文研究》 2023年1期

摘要:
生活教育思想是著名教育家陶行知先生的重要思想之一。学习古诗词能够陶冶情操、培养审美情趣、提高小学生的文化素养和底蕴，既传承和发扬优秀传统文化，又增强学生的民族自豪感和优越感。笔者将结合自身教学经验，从巧设提问激趣的课前活动、开展循序渐进的课堂教学、布置丰富多彩的课后作业三个方面探索在陶行知生活教育思想下古诗词教学策略的有效设计。

践行陶行知教育思想培养幼儿亲社会行为 下载：82 浏览：945

王缘 《交叉科学研究》 2025年3期

摘要:
践行陶行知教育思想，培养幼儿亲社会行为是十分重要的，合作是社会生活中不可或缺的一部分，通过合作，幼儿能够学会与他人分享、协商解决问题、相互支持等。教师可以通过组织合作游戏、小组活动等方式培养幼儿的合作意识和团队合作能力，帮助他们学会与他人合作并取得共同目标。

陶行知教育思想在初中英语城乡同步学堂教学中的运用研究 下载：271 浏览：2584

柳芊芊 《城镇建设与科学》 2021年11期

摘要:
在教育信息化推动城乡教育协同发展的进程中，乡村教育落后问题已得到一定程度的缓解。在此背景下，文章立足于网络资源同步教学组织形式，针对陶行知教育思想在初中英语教学中的运用进行研究。陶行知教育思想极大地影响了我国现代教育的发展。为了有效提升学生的综合素质，教师需要积极创新自身教育理念，将理论和实际有机结合，深入推进素质教育，确保学生可以置身于良好的学习环境中，实现教学高效性。文章对陶行知教育思想在初中英语教学中的具体应用展开了初步研究分析，以就教于方家。

在初中英语教学中践行陶行知教育思想的对策 下载：63 浏览：761

​莫春艳 《现代教育教学研究》 2024年11期

摘要:
初中教育在基础教育中起承上启下的作用。英语教学是初中教学的“重头戏”。随着国际交流的日益频繁，学好英语成为社会对人才的基本要求。为了提高英语教学质量，许多人主张践行科学的教学理念，构建有效课堂。陶行知教育思想因其合理性、先进性引起教育界的关注。在初中英语教学中，教师应正视陶行知教育思想的积极意义，将其贯彻、落实到教学中。
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