随着科技的飞速发展，基因组医学技术正经历着前所未有的革新。这些技术的突破不仅极大地丰富了我们对人类基因组的认知，还深刻影响了临床医学的诊断与治疗方式。本文旨在探讨基因组医学技术革新如何重塑临床医学领域，特别是在疾病诊断的精准度、治疗方案的个性化以及疾病预防策略的制定等方面。通过深入分析高通量测序、基因编辑、大数据分析等关键技术的应用，本文揭示了基因组医学技术在提高诊断准确性、实现个体化治疗及推动精准医疗发展方面的重要作用。同时，本文也关注了伴随技术革新而来的伦理、法律及隐私保护等挑战，并提出了相应的应对策略。

随着计算机技术的发展，信息技术应用成为社会发展的强大动力，信息技术应用于农业，促进农业发展进入新时期。农业生产具有规模化、集约化等特点，自动化信息技术应用于农业工程中对农业经济快速发展具有重要意义。介绍自动化信息技术概念特点，梳理农业工程中自动化技术的应用发展，总结常用技术要点，分析技术应用现状，探讨相关应用对策。

目的：分析阿奇霉素序贯疗法治疗小儿支原体肺炎的临床疗效。方法：本次共入选了80例患儿，均为我院的小儿支原体肺炎患儿，收治时间在2019年8月~2022年1月期间，数字法分组，对照组常规治疗，观察组应用阿奇霉素序贯疗法，观察两组肺功能，分析其炎症因子，观察其病症恢复时间，统计不良反应。结果：观察组肺活量及1s用力呼气量在治疗前和对照组比无显著差异，P＞0.05，在治疗后，均高于对照组，分别是（3.52±0.44）L、（3.89±0.52）L，P＜0.05；观察组IL-6、TNF-α及hs-CRP在治疗前与对照组比无显著差异，P＞0.05，在治疗后，均低于对照组，分别是（60.23±6.34）pg/ml、（1.62±0.22）ng/ml、（7.11±1.28）mg/ml，P＜0.05；观察组咳嗽、发热、啰音消失时间和血象恢复正常时间比对照组低，分别是（4.22±1.28）d、（1.72±0.45）d、（4.62±1.29）d、（6.52±0.39）d，P＜0.05；两组不良反应相比无显著差异，P＞0.05。结论：阿奇霉素序贯疗法治疗小儿支原体肺炎可以获得比较理想的临床疗效，能够促进病症效退，减轻炎症反应，改善肺功能，且安全性较高，值得使用。

古诗词是中华传统文化的精髓之一，小学语文教学要重视古诗词教学，这不仅可以帮助学生提高语言表达能力，还能提高他们的审美情趣并优化他们的情感体验。因此，针对小学语文高段古诗词教学的优化探究显得尤为重要。所以，在教学过程中，我们应该注重培养学生对古诗词的理解能力和欣赏能力，让他们能够领略其中的文化内涵和艺术美感，促进他们语言学习能力的飞速发展。

随着大数据时代的到来，复杂系统的建模与分析面临着前所未有的挑战与机遇，本文旨在探讨大数据驱动的复杂系统建模与分析方法，通过数据收集与预处理、复杂系统建模技术以及大数据分析方法的综合运用，实现对复杂系统的深入理解和有效分析。

目的：分析研究罹患小儿腹泻患者予以临床护理路径的应用价值。方法：选取2020.10-2021.10区间本院收治70例小儿腹泻患者作为主体展开对照分析，依据护理方式差异性展开规范分组，记对照组（实施常规护理的35例）、观察组（实施临床护理路径的35例），统计两组各项指标（生活质量测评值、家属满意度评估值、临床症状消失时间测评值、患儿依从性、胃肠功能测评值）分析。结果：干预前，生活质量获取数据实际数值无显著差异，P＞0.05；干预后观察组更高，P＜0.05。观察组家属满意度获取数据实际数值高于对照组，P＜0.05。观察组临床症状消失时间获取数据实际数值低于对照组，P＜0.05。观察组患儿依从性实际获取数据高于对照组，P＜0.05。干预前，胃肠功能实际获取数据无显著差异，P＞0.05；干预后观察组实际获取数据更高，P＜0.05。结论：采取临床护理路径并科学合理实施，具有缩短症状消失时间、提高生活质量及家属满意度的效果，很大程度上小儿腹泻护理水平，在临床中具有借鉴及应用推广价值。

高职体育篮球教学非常重要，既能使学生身体素质与运动能力提升，还能促进协作意识增强与培养运动品格。学生将在篮球教学中获得全面发展，具备岗位工作所需要的良好体质、运动特长、必备品格，就业竞争力将提高。本文对于高职体育篮球教学的研究，主要从如何增强有效性，促进学生发展与就业方面进行策略分析，希望对高职体育篮球教学有参考价值。

《普通高中语文课程标准》在“课程性质”部分指出：“语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”这一特点决定了高中语文教学必须树立“大语文观”，将立德树人融入到日常教学之中。 “三全育人”指的是全员、全程、全方位育人。习近平总书记在全国教育大会上提出要坚持全员育人，坚持全方位育人。作为高中语文教师，在“三全育人”视域下，必须认清自己的角色定位，强化育人意识，创新课堂教学模式，使高中语文教学真正实现立德树人的目标。

随着教育改革的深入推进，有效的教学管理策略成为提升教学质效、促进学生全面发展的重要环节。特别是在小学语文教学中，面对学生多样化的学习需求和个体差异，实施科学有效的教学管理显得尤为必要。本文着重探讨提升教学管理水平的创新策略，旨在营造积极和谐的教学氛围，推进教学相长。

幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，两个学段的体育教学工作既有独特性，又有连续性，但在教学中又不同程度存在着脱节的现象，这就需要幼小体育教育科学衔接的研究。本文通过对幼儿园、小学体育教学的差异性调查分析，要解决幼儿园、小学体育教学衔接的问题，需要通过提炼整合课程，构建幼小体育衔接校本教材；优化活动组织形式，建立幼、小游戏化一体教学;搭建多元互动的幼、小体育活动，合作探索体育器械的多样性;整合教师资源，合理调配融合分享;构建幼、小体育教育一体化的科学评价体系等方式以促进学校体育工作系统性、连贯性和持续性发展，推进幼儿园、小学体育教育发展，促进人的可持续发展，提高体育教育质量，实现体育强国。

英语作为一门语言学科，学习的方法和其他学科有着一定不同，很多学生在学习英语过程当中都是死记硬背，没有对英语的词汇、语法的运用进行详细的理解，这样就会导致学生学习过程当中思维容易受到限制。很多时候，学生学习的重心和方向不够明确，学习的效率和质量也很难得到提升。因此，英语教师应该在教学过程中对学生进行正确的引导，帮助学生养成良好的学习习惯，从而使学生可以在学习过程当中取得更好的学习效果。

随着市场经济的迅速发展，体育文化产业的市场规模不断扩大。在这样的大环境下，体育赛事直播节目侵权案件也频繁的成为司法实践领域热议的话题，如比较具有代表性的“新浪诉天盈九州案”“央视诉暴风影音案”等体育赛事直播节目的侵权纠纷案件。对于体育赛事直播节目如何确立统一的独创性标准，在审判实务方面存在着很大的问题，比如在“新浪诉天盈九州案”中，一审法院认为体育赛事直播节目具有独创性，并认为体育赛事直播节目整个的拍摄过程及编辑、拍摄角度，以及精彩回放方式等，是和一般的录像制品有所不同的，所以应当以著作权法意义上的作品加以保护；但二审法院并没有采纳一审法院的观点，认为体育赛事直播节目的独创性并没有达到作品标准，认为体育赛事直播节目的创作过程是基于一致标准的，所呈现的个性化表达内容很少，所以应当认定为录像制品，并不认可体育赛事直播节目具备可版权性；再审法院的看法则又与二审法院出现了分歧，认为体育赛事直播节目超过了录像制品的认定范围，应当认定为视听作品。本案由一审法院到二审法院再到再审法院，有关体育赛事直播节目能否可版权化的问题产生了争议。我国《著作权法》未对独创性的标准给予明确的细致划分，这也就导致了学界和司法实务中目前对于体育赛事直播节目是否可以版权化的认定存在争议，导致了不同法院产生了同案不同判的司法乱象，这损害于司法公信力和良好营商环境的建立。所以，针对体育赛事直播节目是否可版权化而产生的争论亟需深入研究与处理。

本文旨在探讨自然煤材这一地方特色材料在小学美术教育中的传承与发展。通过引入煤材作为教学资源，不仅丰富了学生的艺术创作材料，也促进了地方文化的传承。学生在实践中感受煤材的独特魅力，加深对本土文化的理解和认同，为小学美术教育注入新的活力，同时推动地方特色文化的创新与发展。

化疗是治疗恶性肿瘤的主要方法之一，但也不可避免地存在着毒副反应，如:肝肾毒性、周围神经毒性、骨髓抑制、消化道反应。随着中医对癌毒的是逐渐深入研究，探索出了独具特色的治疗方法。临床研究发现，有些中药对特定的治法有显著疗效，不仅可以减毒，而且还可以增强化疗药的功效，提高患者的耐受力和免疫力，减轻患者的痛苦。
关键词：化疗，恶性肿瘤，毒副反应

直升机电缆敷设是直升机设计制作过程中的一个重要环节，电缆敷设的质量和效果对直升机的运行状态有较大影响，所谓直升机电缆敷设，即是指将电源系统配电装置中的电缆，经由机身结构与其他配电、用电设施相连接。具体的电缆敷设方式主要由敷设结构、空间所决定，在正式敷设时，需要对直升机系统中电气、机械、液压等各子系统进行综合考虑，确定直升机各分系统所需敷设电缆的数量、种类、长度、敷设位置及固定部件等。据此，本文首先分析了直升机电缆敷设方法，之后对直升机电缆敷设仿真进行了简要研究。

分析医护一体护理联合认知行为干预应用于冠心病合并高血压患者中的效果。方法 收集本院治疗的78例冠心病合并高血压患者，入院时间为2022年7月至2023年1月之间，按照入院先后分为两组，其中对照组39例实施常规内科护理措施，实验组39例则实施医护一体护理联合认知行为干预。对两组患者的血压、心功能及遵医行为等进行评价。结果 实验组LVEF、遵医行为评分、SF-36生活评分高于对照组，LVESD、LVDD水平、血压水平低于对照组（P<0.05）。结论 医护一体护理联合认知行为干预能够改善冠心病合并高血压的血压水平，提高心脏功能。

在高中英语的全面教学框架里，建模的重要性不言而喻，但也存在一定的挑战性。许多学生对此有所抵触，如果持续下去，可能会引发厌倦学习的情绪。然而，实际上，培养学生的英语建模核心技能不仅可以锻炼他们的逻辑思维，还有助于提升他们的联想能力。模型构建是学生在英语学习过程中必须掌握的技能，而如何应对学生在学习过程中遇到的问题，教师需要理解并掌握培养学生模型核心能力的方法，激发学生的学习热情，并合理地引导他们。

糖尿病已成为全球重大公共卫生问题，给全球卫生系统和人民带来巨大负担。在所有患病群体中，相当一部分患者为老年人，其临床特征、发病过程、用药方案均与其他年龄段患者不同。尽管有多种治疗方法和技术，但仍有大量老年糖尿病患者血糖控制不佳、出现严重并发症和药物不良反应，对晚年的生活质量产生负面影响。几十年来，中医药广泛应用于糖尿病的治疗，相关临床实践证实，其对于缓解临床症状、减缓并发症进展具有满意的效果。中草药及其活性成分通过多靶点、多信号通路广泛应用，临床优势明显。但由于老年糖尿病的特殊性，目前探索中医药干预老年糖尿病患者的研究还很少。本研究对老年糖尿病的临床特点、发病过程、治疗原则和中西医治疗等方面的研究进行综述，希望为老年糖尿病的预防和治疗策略提供新的视角。

初中物理大单元教学的实施，能够促进学生深度学习，整合零散知识点，形成完整的知识体系。这种教学策略不仅突出物理学科的探究性特色，鼓励学生通过探究、发现和解决问题的方式学习，还拓宽了物理学习的广度，使学生能够将理论知识与实际生活相结合。同时，大单元教学注重培育学生的物理能力和物理素养，通过丰富的教学活动锻炼学生的观察力、思考力、实践能力等，并培育他们的科学态度和创新精神。因此，教师积极采用大单元教学策略，对于提高教学质效具有重要意义。

探讨GABA食疗对精神分裂症患者焦虑情绪的治疗作用及最佳干预剂量。 方法 选取150名伴有焦虑情绪的精神分裂症患者作为研究对象，随机分为对照组、100mg组、200mg组、300mg组、400mg组，每组30人。对照组仅给予抗精神病药物治疗，其余4组同时给予抗精神病药物治疗和相应剂量的GABA早餐粥治疗。食疗前及食疗后12周采用汉密尔顿焦虑量表对患者进行评估。结果 干预12W后，五组患者的总体有效率存在组间差异（P<0.001），400mg组>300mg组>200mg/100mg组/对照组。结论 GABA食疗对精神分裂症患者伴有的焦虑情绪有一定的治疗作用，400mg/天为最佳干预剂量。