文章-世纪中文出版社

随着我国科技水平的不断发展和教育改革的不断实行，农村和城市学校的差距也在进一步缩小，但是不可否认的是，差距一直存在。不论是教学方法还是办学理念，亦或者是硬件设施上，农村小学都是无法和城市小学相媲美的。这些差距不只是在平常的课程中才能展现出来，在体育课中也可以显示出来。因此，本文旨在从三方面论述教育改革背景下农村小学学生体育训练的对策研究。

学校、家庭、社会协同育人下的农村小学后进生转化策略研究下载：174 浏览：1910

沈润邦《社会科学研究进展》 2023年4期

摘要:

现阶段，后进生已成为影响学校教育教学质量提升的主要因素。作为教育工作者，应充分认识后进生转化的重要性，积极构建学校、家庭、社会协同育人机制，充分发挥育人合力，促进后进生健康成长和全面发展，真正落实立德树人根本任务。

浅谈农村小学高年级数学教学的策略研究下载：278 浏览：2872

刘志祥《数学教学与研究》 2022年1期

摘要:

农村小学数学教师在教学中寻找有效方法，旨在增强学生的课堂学习效果，帮助学生找到合适的学习方法，带领学生一起感悟数学，在数学学习中获得成长。学生在数学课堂上，会得到教师的悉心指导，了解自己的学习优势，并在教师的帮助下，得以发展，成为课堂中的佼佼者。

探索社会情感学习视野下农村小学生的自我管理能力提升的策略下载：238 浏览：2557

莫燕恩《中国社会科学学报》 2022年3期

摘要:

随着素质教育的深入，学生的自我管理能力越来越被现代教育关注与重视，具备自我管理能力不仅是学生核心素养所明确提出的，更是农村小学生这一特殊群体良性发展的需要。因此本论文致力于农村小学生自我管理能力的研究。

基于家校合作的农村小学体育居家锻炼研究下载：269 浏览：2913

那仁满都拉《体育学报》 2021年7期

摘要:

在新的全球疫情面前，无数人丧失了生命，许多身体健全的人更容易感染病毒。新冠状病毒在人与人之间的传播没有差别，在发达地区，病毒得到很好的控制，而在农村地区由于医疗条件有限和信息受阻，由于缺乏及时治疗，这种病毒很容易被推迟。因此，对于大多数农村小学生来说，身体的改善尤其重要。小学生积极参加体育活动是预防流行病费用最低、最有效和最科学的手段。体育对人的影响是终身性的。在小学生的生活中，体育教学对增强体质、陶冶情操有着双重的作用。

农村小学数学教学中培养学生学习能力的策略分析下载：361 浏览：3107

王红亮《数学教学与研究》 2021年4期

摘要:

自始至终数学学科都是各个学习阶段的一大难题。对于年龄尚小,思想发育尚未成熟的小学生来说更是无法主动理解数学学习的奥秘,特别是对于数学中的抽象知识。此外,农村留守儿童多,父母由于较多种原因无法及时关注学生的学习状态,也无法给予指导。因此很多小学生在数学知识的理解方面难免会存在一定困难。基于此,有必要提升现阶段农村小学生的数学学习能力。

浅谈农村小学语文教学与城镇之间的差距下载：429 浏览：3415

杨佳恋《中国城镇》 2021年9期

摘要:

随着我国新课程标准改革进程的不断推进，学生的语文学科素养也越来越受到公众的关注，尤其是在“国学热”的背景下，许多学生文学素养较差的问题也逐渐暴露出来，这也就要求语文教师应该从小学开始加强对学生的学科素养的培育。但是，许多学校由于师资力量等问题，在培养学生的语文素养方面依然存在着困难，这一点在农村小学尤为明显。当前，许多农村小学在设施和师资配备等方面与城市小学依然存在着差距。本文主要对目前农村小学语文教学中存在的问题及其对策进行探究。

我与课改共成长——浅谈“课改”背景下的农村小学英语作业优化设计下载：127 浏览：1334

徐蓓蕾《设计研究》 2023年11期

摘要:

常言道“学无止境”，十来年的教学生涯，让我明白了“教无止境”。处在课改的浪潮里，我很幸运新课改给了我自信，也完善了我的教学行为和价值取向。新课改的实施，对每一位教师来说既是机遇也是挑战。根据新课改的教学要求，我试着不断地学习创新教学方法，不断地反思总结课堂教学，不断地改进完善英语作业设计，与小学英语课程共成长。下面就我自己在新课改素养作业建设中的一些想法来简单阐述下。

浅谈农村小学英语词汇记忆教学的策略研究下载：419 浏览：3125

何小莲《英语教学》 2022年5期

摘要:

在农村小学英语学习过程中，词汇学习是一个重要部分。为了有效提高学生的词汇运用能力，即在实际语言交际情境下运用正确的英语进行表达，教师必须帮助他们掌握高效的词汇记忆方法。因此，农村小学英语词汇记忆教学应遵循学生的认知规律，由易到难，根据认识词汇、理解词汇、运用词汇三个教学步骤，采取适合学生学习的词汇记忆教学策略，强化小学生对词汇的记忆和理解。基于此，本文针对农村小学英语词汇记忆教学策略展开研究，以供各位参考。

双减政策下农村小学数学教学的创新实践—以三年级数学为例下载：177 浏览：1849

王莉秋《教育实践与创新》 2023年4期

摘要:

随着双减政策的推行，农村小学数学教学面临着越来越多的挑战。因此，本文以三年级数学为例，在双减政策所带来的教育挑战的基础上，详细介绍农村小学数学教学中存在的问题。并且结合三年级数学的课程特点，提出一系列针对性强、适应性强的教学方法，包括利用多元化教学方法丰富数学教学内容、开展个性化教学等。本文旨在为农村小学数学教师和教育管理者提供有益的帮助，促进农村小学数学教育的可持续发展。

农村小学体育创新教学的实践研究下载：183 浏览：1836

周长义《教育实践与创新》 2022年7期

摘要:

推行素质教育，培养全面人才，一直是我国教育的目标和初衷。然而，一直以来的应试教育盛行，将学校和家长的重心置于学生的智力培养，而忽视了学生的体能成长。相比城市地区，农村学生对体育的关注更令人担忧。如何提高农村学生对体育的重视和参与程度，是当下素质教育和综合教育迫切需要解答的难题。创新体育教学，作为破题之法，也逐渐受到了专家和学者们的关注。以农村小学体育创新教学为例，其实践研究不仅关系到教育公平的实现，更是“健康中国”的应有之义。

农村小学低年级数学计算能力的培养策略下载：362 浏览：2520

许茜《计算数学学报》 2022年5期

摘要:

目前，农村有部分小学生家长文化素质较为低下，无法有效地督导学生的家庭作业，更无法体现辅导的作用，致使学生的计算达不到预期的效果。还有部分农村学生在幼儿时期并未接触到幼儿教育，对于数学计算认知薄弱。而计算教学是小学数学教学的重要组成部分，良好的计算能力更是小学生数学素养提升的有机构成。由此可以看出，做好农村低年级小学生数学计算能力培养的教学工作的必要性与迫切性。

提高农村小学数学计算能力的策略研究下载：381 浏览：3579

郑丽雪《计算数学学报》 2021年10期

摘要:

计算教学作为农村小学数学教学中的重要组成部分，它是一切数学实践活动的核心，因此，在农村小学数学教学中对学生进行计算能力的培养具有非常重要的意义。但是就现阶段小学生计算能力具备的现状来看，仍然存在着一系列问题亟需解决，这就需要教师应积极地进行计算教学的优化，以此实现学生数学计算能力的有效提升。

创新素养背景下农村小学课后延时服务实施现状策略下载：501 浏览：1652

刘蕊《中国教育学报》 2023年2期

摘要:

“双减”的实施，加快了我国中小学开展课外活动的步伐，极大地促进了中小学课外活动的开展。但是，因为各种因素，比如资源匮乏，环境复杂，政策模糊等，导致了在农村地区，课后延迟服务的开展不顺畅。在这一背景下，本文试图对目前的农村小学课后延时服务的现状及突破的方向展开讨论，希望能促进农村课后延时服务的开展。

浅谈“双减”背景下农村小学数学创新设计作业的路径下载：382 浏览：1544

周慧《中国教育学报》 2022年11期

摘要:

“双减”背景下，农村小学数学受制于教学资源和教学条件的限制，农村小学的家长多务工，在作业的辅导上无法顾及。另外在小学数学作业设计上，缺少个性化特征，导致学生做作业只是应付了事，不利于知识的巩固消化。对此，农村小学教师必须及时转变作业的设计思路，彰显学生个性，使数学作业能切实推动学生巩固复习所学知识。本文在此背景下，研究了农村小学数学作业设计的问题，进而提出了农村小学教师设计个性化作业的策略。

2024版英语教材在农村小学英语教学中的应用研究下载：71 浏览：995

代妍《教育研究与发展论坛》 2024年11期

摘要:

随着教育改革的不断深入，农村小学英语教学面临着新的机遇与挑战，2024版英语教材作为新时代教育背景下的产物，其设计理念、内容编排及教学方法均进行了全面革新，旨在更好地适应农村小学生的英语学习需求，提升教学质量与效率。研究发现，新教材注重情境教学与实用语言技能的培养，有效激发了学生的学习兴趣与积极性；其丰富的文化内容与多媒体教学资源也为农村小学英语课堂带来了新活力，由于农村教育资源相对匮乏、教师专业发展受限等因素，新教材的应用仍面临一定困难。基于此，本研究提出了针对性的改进建议，包括加强教师培训、优化教学资源配置、完善评价体系等，以期为农村小学更好地利用2024版英语教材提供参考与借鉴。

新课改背景下农村小学校长教学管理的挑战与策略研究下载：175 浏览：1729

马建辉《教学管理研究》 2024年11期

摘要:

在新课改背景下，农村小学校长面临着前所未有的教学管理挑战，由于农村地区教育资源相对匮乏，师资力量薄弱，以及学生家庭背景和学习习惯的多样性，农村小学校长在实施新课改理念、提升教学质量和推动学校发展方面面临着诸多困难。本文旨在从校长的角度出发，分析新课改背景下农村小学校长在教学管理中遇到的具体挑战，并提出一系列切实可行的策略，通过实地调研和案例分析，本文揭示了农村小学校长在师资培训、家校合作等方面的困境，并针对性地提出了加强教师培训、优化课程设置、整合教育资源、强化家校沟通等策略，以期为农村小学校长提供有益的参考和借鉴。

科学、幻想、艺术的有机结合 —浅析小学科学幻想画与科技创新教育下载：147 浏览：1376

向黎明《中国教育学报》 2021年7期

摘要:

自从我国开始实行素质教育以来，人们越来越重视学生的全面发展以及创新能力的培养。其中，美术教育对于学生提高审美意识、完善自我素质方面起到了至关重要的作用。而美术教育中的科学幻想画教学，是根据孩子自身已经掌握的生活知识与基础之上，通过自身具有科学依据的创新思维联想出画面，再运用丰富的绘画语言描绘出来的过程。科学幻想画教学将科学与艺术结合，两者互相渗透，理性交织着感性，将会更全面地引发学生对于知识的思考，点燃学生创新的火花。本文将从科学幻想画教学准备、农村小学科学幻想画教学以及从科学幻想画到培养学生创新精神三个部分进行论述。

农村小学教学管理的困境与对策下载：101 浏览：1091

温英俊《教学管理研究》 2024年3期

摘要:

随着教育水平的普遍提高，农村教育成为了国家发展的重要基石。其中，农村小学管理更是关系到农村地区基础教育质量的关键。然而在实际运行过程中，农村小学管理面临着教育资源不足、教育观念落后等困境，不仅影响了教学质量，也限制了学生的全面发展。本文也从农村小学教学资源和教学管理理念两方面展开分析并提出相应的建议，以期为农村地区的孩子们创造更好的教育环境和发展机会。

试析农村小学语文阅读教学研究下载：63 浏览：1132

苏翠仙《教育研究与发展论坛》 2023年8期

摘要:

阅读教学是语文教学的一个重要环节，它是人们认识世界，扩大视野，提高思维水平的重要手段。在新课标的背景下，小学语文阅读教学的教学要求得到了进一步的明确，提高学生的阅读素养和能力已经成为了目前小学教学中的重点。因为设施和教学资源的不足，农村小学在进行阅读教学的时候会受到一定的限制。教师应该根据农村小学生的实际情况和农村小学的教育教学资源，与先进的教学理论和教学方法相结合，积极探索相关的阅读教学策略，从而提高学生的阅读水平。

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