文章-世纪中文出版社

随着我国新课程的改革和发展,学校越来越注重对学生综合素质的培养。现代教育讲究的就是学生德智体美劳全面发展,在这样的教育背景之下,教师在实际的教学当中应该提高学生的综合学习能力,初中体育教学在现代教育中是一个非常重要的教学课程,所以作为初中体育教师,应该在教学的过程中,创新教学方式,让学生能够主动参与体育活动，进而提升教学效率。

初中体育课堂教学效率提升方法研究下载：195 浏览：2036

胡晓辉《中国体育科学》 2022年4期

摘要:

实施素质教育的关键在于课堂，而体育课堂是初中体育教学的重要阵地，在课堂内紧紧围绕现有素质教育的目标和要求，提升素质教育的意识和使命感，才能改变传统教学方式，并且让体育教学变得更加简洁、高效。很多体育教师都发现，为了能够让学生在体育学习过程中集中注意力，并实现高质量的体育教学，需要在初中体育教学过程中，考虑学生的实际水平，全面提升现代体育课的教学质量，并且坚持对初中生体育素质锻炼的信心。教师需要反思个人工作经验，并能够为学生学会多种运动技能提供帮助。

高中数学教学中存在的问题及应对策略研究下载：277 浏览：2546

薛理涛《数学教学与研究》 2022年1期

摘要:

在高中数学教学中，还存在一些突出问题，导致教学效果不理想。文章立足高中数学教学实践与高中生数学学习现状，对数学教学中存在的问题进行分析，探讨应对策略，以激发学生学习热情，调动学生学习的积极性和主动性，提高教学效率和教学质量，提升学生数学核心素养，为学生成长成才奠定基础。

如何有效提升小学二年级数学教学的效率下载：325 浏览：2757

赖贵红《数学教学与研究》 2021年10期

摘要:

在小学数学课堂教学中，如何提高数学课堂的效率是教师需要重点关注的，课堂效率的提高是一个循序渐进的过程。身为数学教师，应该在课堂教学实践中不断地探究，更新课堂教学观念，提高自身的教学水平和素质，把提高课堂效率作为一项重要工作。在数学课堂中，师生要共同努力，学生要紧跟教师的教学进度，教师要以新颖的教学方法不断地提高学生的数学学习效率。

新高考环境下调整高中数学教学的具体思考下载：132 浏览：1427

张富《环境科学研究》 2023年10期

摘要:

传统的数学教学注重知识的灌输和应试技巧的培养，而新高考则强调培养学生的综合素养和创新思维能力。其次，为了适应新高考的要求，数学教学需要更加注重培养学生的实际应用能力。新高考中，数学知识的应用将更加广泛和具体，学生需要将数学知识应用到现实生活中的问题中。因此，我们需要调整教学内容，让学生能够真正感受到数学在解决实际问题中的重要性和实用性，促进学生学习兴趣的发展，为学生后续的学习打好基础。

浅谈计算机专业软件编程教学策略下载：278 浏览：2837

寇志强《软件工程研究》 2021年3期

摘要:

本文针对计算机专业软件编程教学策略进行讨论，为相关人士提供文字参考。

情境教学在高中地理课堂运用的探讨下载：501 浏览：2062

陈艳《地理研究进展》 2021年1期

摘要:

情境教学作为激发学习兴趣,提高课堂学习效果的一种教学方法,它在高中地理教学中的运用,不仅可以促进深度学习,强化学习体验感,还可以集中学习注意力,提高学习实效性。本文对情境教学的内涵进行了解读,分析了情境教学在高中地理教学中运用的意义,探究了具体运用策略。重点是通过设计生活情境、问题情境、体验情境、实践情境等,提高课堂教学效果,增强地理学习效率。

多样化教具对提升历史与社会学科教学效率的研究下载：118 浏览：1460

邹佳琪《历史研究进展》 2023年5期

摘要:

现如今，随着现代化生活水平和科技实力的不断提升，课堂教学方式在不断发生着革新，多样化的教具也不断的投入到课堂教学中，同时教具的形式也发生了一定的变化。由传统的黑板、粉笔等较为单一的教具演变为多媒体教具、模型教具、图片教具等多样教具的巧妙融合。多个例子证明，多样化教具的使用，能够激发学生对于课本内容的兴趣，加深对于知识的理解。同时利用多样教具，能够节省课堂时间，提高教学效率，达到事半功倍的效果。

概议新课标背景下的初中物理教学优化措施下载：176 浏览：1813

吴鹏腾《现代物理学报》 2023年3期

摘要:

为了确保新课程标准下的初中物理教学工作的正常开展，很多教师都采用了不同的方式来改善教学效果。在新课程标准下，初中物理教师应转变传统的教学方式与观念，逐渐促使学生在物理课程中的主体性得到有效激发，进而达到提高学生学习效率的目标。基于上述的认识，本文对初中物理高效课堂进行了剖析和解释，并给出了相应的指导意见。

游戏在小学英语教学运用中的问题探究下载：435 浏览：3187

闫超《英语教学》 2022年3期

摘要:

游戏教学方式在小学英语教学过程中的合理运用，不仅能够有效激发学生的好奇心和求知欲，同时还能够有效促进教师教学效率的提升，并加强学生自主探究能力的发展与完善。为此，本文主要通过对游戏教学方式在小学英语教学过程中的重要作用进行积极促进，并以此来进一步推进英语教学的完善与发展，为我国现代化教育事业的改革作出积极的贡献。

高中物理高效课堂的构建下载：195 浏览：2235

孙芬芬《现代物理学报》 2022年11期

摘要:

物理是高中阶段的重要学习科目，学习内容与现实生活有着紧密的联系，但又具备了较强的抽象性。教师应更加重视高中物理教学的效率，努力提高学生的学习水平使学生灵活运用知识，学会运用物理知识解决现实生活中遇到的各种问题。如何实现这些目标需要教师和学生共同思考和努力。下文就如何构建高中物理的高效课堂进行探讨。

新课改背景下如何提高初中历史教学效率下载：198 浏览：2096

杨香梅《历史教学研究》 2023年7期

摘要:

在初中阶段，在开展历史课堂时，教师需要帮助学生树立正确的历史观，让学生能够以一种全面的角度来看待历史事件。在这一过程中，教师需要为学生构建高效课堂，为学生提供新颖的学习手段，让学生能够在这种优质的学习条件下产生理想的效果。教师在初中历史教学中，要想真正地融入生本教育理念，就必须从学生的学习兴趣以及学习需求入手，构建和谐民主的师生关系，促进学生求异思维的发展以及探究能力的提升。引导学生主动地探究思考，形成较强的独立性，这样才能够为后续各个学科的学习奠定基础。

初中历史课堂效率的提高策略研究下载：178 浏览：2014

李炳煌《历史研究进展》 2022年8期

摘要:

基于新课程改革的背景之下，教师在对初中历史展开教学时应该对课堂教学效率的提升更加地注重。历史是一门具有人文性质的学科，有效地提升课堂教学效率，既能够使得学生的历史知识范围逐步得到拓宽，还能够使得学生的人文素养得到更好地培养。基于此，本文从“加深教材理解，确定教学目标；利用语言情境，激发情感交流；通过多种方法，实现多样化教学”三个方面入手，阐述了教师如何使得课堂教学效率逐步得到提升。

新课标下农村初中物理课堂教学创新策略探析下载：227 浏览：2350

李林波《现代物理学报》 2022年7期

摘要:

新课程理念之一就是让学生积极主动地参与到教学活动中来，让学生学会学习，成为学习的主人。物理学科的一个重要特点就是比较抽象难懂，特别是农村初中的学生物理基础比较差，这就要求教师要不断改进课堂教学方法，注重课堂教学的创新和探索。那么，在初中物理教学中，物理教师应该如何来创新教学，进而提高物理教学效率呢？本文结合教学实践，就此进行了论述。

通过教学反思提高初中历史教学效率下载：181 浏览：2067

黄宜芽《历史研究进展》 2022年1期

摘要:

及时、多角度地进行初中历史教学反思，对提高初中历史课堂教学效果会起到事半功倍的作用。为此，教师在教育教学过程中和教育教学之后都有进行反思的必要。对教学过程中的成功案例进行反思强化，可为打造高效教学课堂奠定基础；对教学过程中失败案例的反思可以找出教学差距，并对差距采取必要的措施，从而进一步提升教学质量。教师如何发挥学生的主体性作用，如何激发学生学习历史的热情，都需要采取合理有效的辅导策略，提高课堂教学效率，促进学生知识的内在化。

人工智能在高中生物教学资源整合与优化中的应用下载：98 浏览：1327

唐聘林《生物学报》 2024年9期

摘要:

在科技迅猛进步的背景下，人工智能正逐步渗透到教育领域，对生物教学这一科学素质培养的关键领域带来前所未有的机遇与考验。将传统教学方法与现代人工智能技术巧妙融合，旨在拓宽教学手段，并显著提升教学效果。因此，当前教育界的焦点在于如何恰当利用人工智能技术，以优化生物学科的教学效率。本文深入剖析了此背景下生物教学的指导原则与实施策略，旨在为教育工作者提供有价值的见解与指导。

思维可视化在高中历史教学中运用的实践与反思下载：276 浏览：3083

秦艳丽《历史研究进展》 2021年12期

摘要:

思维可视化工具被广泛应用于高中历史教学中。它一方面可以帮助学生梳理历史知识，加强历史知识点之间的联系，形成知识网络结构，提高历史学习的效率；另一方面可以激发学生的历史学习兴趣，提高学生历史学科的基本文化素养。本文结合思维可视化的概念，提出了在高中历史教学中有效利用思维可视化工具的具体策略，并指出了使用思维可视化工具应注意的问题。

新课改下提升高中生物教学效率的策略研究下载：77 浏览：1123

朱昌江《生物学报》 2024年5期

摘要:

新课改背景下，高中生物教师提高高中生物教学效率的有效措施有许多，但前提是教学工作者要不断更新个人的教育观念，并落实多样化的教学方法，这样才能使实施的教学举措更为有效，并让学生在良好的学习环境中，发挥主观能动性，激发学习潜力，提高生物学习综合水平，进一步推动高中教育事业朝着更好的方向发展。本文主要对新课改下提高高中生物教学效率的有效措施详细论述。高中生物教师可以在了解在新课改背景下，提高高中生物教学效率的积极作用后，立足于学生实际学习情况和全新的教育背景，应用与学生学习契合度较高的有效教学举措，改变固有的教学形式，既可以在改革和创新的道路上取得良好的研究成效，还可以帮助更多学生在高效率生物教学课堂的指导下，强化学习思维，获得全面提升。

基于核心素养培养的高中历史教学探究下载：569 浏览：5307

柴艳豪《历史教学研究》 2021年2期

摘要:

新高考改革的推进和新一轮高中课程改革使高中历史教学出现了新的变化，培养学生的历史学科核心素养是新时代素质教育的发展目标。新的变化对于高中历史教学提出了新要求，需要转变观念，主动适应；也需要以学生为中心，调动学生积极性，培养学生的能力；教师需要调整教学方法，提升教学效率；要重视课堂教学评价体系的构建，完善教学的各个环节，打造有效的高中历史课堂。

基于新课标的高中生物教学效率提升研究下载：106 浏览：98

阿西古丽·卡斯穆朱德才《生物学报》 2023年4期

摘要:

在新一轮课改和素质教育的大环境下，我国高中生物课程的教学改革已经逐步深化，随着新课程标准的逐步实施，高中生物学科核心素养的教学取得了较好的成效。但是，随着生物学科教学的发展进步，出现了很多问题，严重地制约着课堂教学的正常进行。接下来，笔者将探讨新课程背景下如何提升高中生物教学效率。

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