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“三新”背景助推高中历史教学优化的具体措施浅析 下载：264 浏览：2502

黄河明 《历史教学研究》 2023年2期

摘要:
新课程改革对高中历史教学提出了新的要求，同时也是对教师提出了新的挑战。在当前背景下，我们要想提高历史教学效果，就必须要优化自身的教学方法。在教育领域实行全面深化改革以后，教育发展呈现出了一些新的特点。这些变化主要体现在课程改革、教学方式改革等方面。高中历史是一门与现实联系十分紧密的学科，在学习历史过程中，学生往往会对其中一些史实产生一些错误认识或者是疑惑。所以高中历史教师必须要以课程改革为指导思想，结合学生实际情况来调整自身课堂教学策略，以使教学能够达到更好的效果。

农村配电网线损管理研究   下载：254 浏览：2470

谈虹雨 《中国电气工程》 2021年4期

摘要:
如今，发达国家和发展中国家对能源的战略部署正进行的如火如荼，而电能作为较为清洁、安全的二次能源，在社会上也发挥着越来越重要的作用，电能的损耗大小关系国民的生产成本和企业的经济运行。因此，在线损分析及降损措施上的研究始终是国内供电企业需要面对的主题。将理论分析运用于实际的重损线路中，将有效降低销售电价，从而进一步降低国民所负担的用电电价。

“三新”背景下高中生物学教学研究 下载：116 浏览：1396

梁玉 《生物学报》 2023年8期

摘要:
随着我国教育教学改革工作的不断推进，为充分保证教育教学工作的科学性和高考制度的公平性，开展了“三新”背景下深化思维型课程改革。在这样的形势下，学生更能够依靠个人能力进行科目的选择，单独科目的学习也显得更为重要。生物作为高中教育中的重要学科，在教育教学改革的过程中也应当做好教学创新工作，保证生物教学能够在新高考的背景下产生更加关键的教育教学作用。

“三新”背景下的高中生物教材变化及教学策略调整研究 下载：83 浏览：966

赵蓉 《生物技术研究》 2024年12期

摘要:
随着新课程、新教材和新高考（简称“三新”）改革的深入推进，高中生物教学正面临着新的挑战与前所未有的机遇。本文以2019年版人教版高一生物教材为例，分析了“三新”背景下高中生物教材的变化，并提出了相应的教学策略调整建议。通过优化教学设计、强化实验教学、通过创设问题情境等一系列策略，旨在点燃学生的学习热情，提升教学成效，并着重培养学生的核心素养与综合能力。

“三新”背景下微课在中学化学教学中的应用 下载：146 浏览：1986

郭瑞灵 《应用化学学报》 2024年3期

摘要:
随着教育信息化的不断推进，微课作为一种创新的教学方式正逐步被广大教育工作者接受并应用。高中化学作为一门包含大量抽象概念的学科，传统的教学方式往往难以帮助学生形成直观的理解。然而，微课凭借其多样化的多媒体资源和灵活的播放方式，成为了促进学生学习的有效工具。本文将结合“三新”背景下微课在高中化学教学中的应用优势，探讨存在的问题，并提出相应的实践策略，以期为教育工作者提供有益的参考和启示。

“三新”背景下高中化学作业优化设计与实施研究 下载：81 浏览：884

欧勤俊 《化学研究前沿》 2024年7期

摘要:
在“新课程、新教材、新高考”的“三新”教育改革背景下，高中化学作业设计正面临深刻的变革。本文旨在探讨如何优化高中化学作业设计，以适应新时代的教育需求，并提升学生的学习效果。通过深入分析“三新”背景对高中化学教学的影响，本文提出了基于学生核心素养发展的作业设计理念，并结合具体实践，探讨了作业设计的策略与方法。本研究不仅有助于丰富高中化学作业设计的理论与实践，还能为一线教师提供有益的参考。

农村低压电网运行维护管理模式的创新研究 下载：541 浏览：3551

​何骏驰 《电网技术研究》 2021年1期

摘要:
时代在进步，农村的发展也需要跟着进步，在新时代的号召下，人们对建设新农村的激情一直未消减，电力现如今已经作为新农村的生产生活的主要推动者，所以，对于乡村低压电网的维护管理也需要多多关注。现如今农村低压电网的维护管理工作还存在一些问题，所以农村内的供电公司一定要加强对各村的低压电网进行安全维护工作，有了安全的供电设施，才能促成乡村经济生活的进一步提升。本文对农村低压电网运行维护管理模式的创新进行研究。

三新背景下小学语文教学中德育的渗透路径探索 下载：146 浏览：1405

李智慧 《语文教学与创新研究》 2024年6期

摘要:
将德育融入课堂之中，教师在授课过程中，不仅要传授知识，还应以身作则，通过自己的行为去潜移默化地影响学生，灵活运用多样化的教学手段，鼓励学生积极参与，让他们在轻松愉悦的环境中学习德育。将语文课程内容与日常生活紧密联系，让学生在真实情境中深刻感受到德育的价值。本文探讨了在“三新”背景下——即新课标，新教材，新课堂背景下，小学语文课程如何融入德育，希望使德育自然而然地融入语文教学，提升学生的道德品质和人文素养。研究显示，这些策略不仅有助于培养学生的正确价值观和道德观。

三新视野下高中历史有效教学策略研究 下载：222 浏览：1127

蔚倩 《国际教育论坛》 2024年10期

摘要:
在当前新课标、新教材、新高考的推动下，高中历史教师在教学活动中需要积极应对新的变化和需求，对现有的历史课程教学模式、思路进行重构优化，以提高历史课程教学的灵活性、适应性，带动学生在学习期间实现全方位成长发展。本文基于论述法，对当前三新视野下高中历史教学的变革进行简要论述探讨，同时对三新视野下高中历史教学策略，如立足核心素养重构课程内容体系，引进信息技术丰富教学手段进行深入探究，旨在提高历史课程教学品质和效率。
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