文章-世纪中文出版社

随着“双减”政策的颁布，“减负增效”成了教育领域的一个热词，对课堂教学产生了深远的影响。作业是课堂教学的延续和补充，科学合理的作业既有助于学生巩固所学知识、开拓思维，又有助于教师进行教学诊断，从而有针对性地调整教学策略，提升课堂教学成效。对此，在小学数学教学中，教师要探寻有效的作业设计策略，在减轻学生作业负担的同时，强化学生对所学知识的理解，建构富有生命力的小学数学课堂。

分析双减背景下的初中数学班主任如何整合教学和管理下载：253 浏览：2872

郭小林《教学管理研究》 2022年9期

摘要:

在素质教育的大背景下，《新课标》的推行使得初中数学班主任在班级教学和管理中更多地体现了“以人为本”的管理理念。然而，因为数学是一种注重实践应用的逻辑学科，所以对于初中阶段的学生来说学习起来还是比较困难的。在新的教育形势下，初中数学班主任必须将课堂管理与教学有机地联系在一起，结合减负思想，保证既能够提高学生的学习能力，又能降低学生的学习负担，强化学生的道德修养，保证教学和管理工作的正常开展。

双减背景下小学数学作业教学设计研究下载：398 浏览：3067

牛玉清《语文教学与创新研究》 2023年1期

摘要:

“双减”政策背景下，减轻学生的数学作业负担已经迫在眉睫。创新作业布置内容与方式，严格控制作业时间，需要教师一切从学生出发，变“机械”的作业为“生动”，变“无用”的作业为“有用”，变“单一”的作业为“分层”，变“单调”的作业为“协同”，变“碎片”化的知识为“整体”，让数学作业有活度、有温度、有梯度、有维度、有深度，帮助学生舒缓学习压力，提高数学核心素养，真正做到减负提质。

探究新课标视角下小学音乐教育在减负中的重要性与教学创新下载：75 浏览：1726

尚雪冰《现代教育教学研究》 2023年10期

摘要:

随着社会的进步和教育体制的改革，减负成为当今教育领域的一个重要议题。在新课程改革的背景下，小学音乐教育在减负中的作用愈发受到关注。本文将从新课程标准视角下，探究小学音乐教育在减负中的重要性与教学创新。

减负增效背景下小学语文家庭作业创新设计研究下载：566 浏览：3231

肖金英《语文教学与创新研究》 2021年12期

摘要:

语文学科自开创以来便被戏称为“百科之母”，这也说明了语文在教学中的重要作用。在小学基础教学阶段，该学科教学质量更为学校及家长所重视，基于学生核心素养的提高，提出小学语文家庭作业创新性布置的设想，以适应新形势下减轻小学生负担的具体要求。[1]如今减负增效工作进一步得到国家和社会的重视，如何有效布置家庭作业成为教师最为重视的一项工作，本文对小学语文家庭作业如何实现减负增效做出一定的论述。

“双减”背景下小学语文作业创新设计探讨下载：515 浏览：3110

李卉《语文教学与创新研究》 2021年11期

摘要:

小学是一个直接影响学生以后学习和发展的教育水平。在教育不断改进的发展过程中,素质教育成为教育发展的最重要政策。在素质教育方面,减负增效成为教育改革的核心。汉语是小学教育的重要课程，在减负增效方面,如何设计小学语文作业已成为小学语文教师讨论的重要课题。

减负增效背景下小学语文作业创新设计探析下载：561 浏览：3204

韩敏《语文教学与创新研究》 2021年9期

摘要:

小学是教育启蒙的阶段，对于学生后期的学习和发展产生直接的影响。在教育不断改革的趋势下，素质教育成为教学发展的主要方向。素质教育背景下，减负增效成为教育改革的核心内容。语文是小学教学的重要课程，减负增效背景下，如何对小学语文作业进行创新设计，成了小学语文教师探讨的重要话题。

以“减负提质”为核心的教学管理实践初探 ---科学评价教研转型科研助力下载：351 浏览：3983

郭维丹《教学管理研究》 2021年3期

摘要:

世界上没有完全相同的两片树叶，因为不同,世界才如此精彩。毋庸置疑，我们的老师和学生也是有自己独特的个性。所以在减负提质上我们也尊重个性，想法设法地去努力。

小学阶段减负增效的策略研究下载：190 浏览：2077

杨永利杨淑姣张倩冯克慧《现代教育教学研究》 2021年2期

摘要:

在小学课堂教学活动中，教师属于学生课业的直接实施者和干预者，由此教师的教学质量和学生的课业负担有着较大的联系，在一定教学程度上，小学教育质量是由教师的教学效能来决定的，教学效能属于产生课业负担的核心原因，在当前的小学课堂教学活动中，很多教师在教学效能方面还存在一定的问题，由此在教学工作中引入了减负增效的策略，以此来提高教师的相关教学效能，最大程度减轻小学生的课业负担，实现学习的高效化、理想化，最终可以取得理想的学习成绩。

浅析初中数学构建减负增效课程的有效策略下载：721 浏览：3940

贾承珉《语文教学与创新研究》 2021年1期

摘要:

教师在进行初中数学的减负增效教学过程中要积极地改善自己的教学模式，筛选整合教学素材，让知识点以更有趣的方式呈现在学生面前，营造轻松的课堂环境，激发学生学习数学的积极性，减轻学生的心理负担。让学生在数学学习过程中能够充分地发挥自己的主体性，进而有效地保障初中数学课堂的高效性。

[2/2]

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com