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小学德育中尊重与关爱教育的实践探索 下载：201 浏览：2033

刘祺 《中国教育探索》 2022年9期

摘要:
我们常说“尊重”与“关爱”这两个词，但大家向来认为被尊重的人群必须是德高望重的，是比我们强大的，而被“关爱”的人群就要比我们弱小。这样的观点已经固化到人们的心中，可是这样的想法是正确的吗？在笔者所教过的学生中，有一群二年级的孩子们，他们也拥有同样的想法。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育。笔者深知小学德育的重要性，于是，笔者用了一个学期，来改变他们的看法。

小学品德与社会教学的有效性策略研究 下载：106 浏览：1437

王秀平 《社会科学研究进展》 2024年1期

摘要:
一个人可以学习成绩不好，一个人可以能力不高，但一个人必须要具有良好的思想品质，因此在小学品德与社会的教学中，教师要重视学生综合素质的发展，促进学生对社会的认识，通过观察社会适应社会，最终为社会服务。小学品德与社会教师一定要贯彻素质教育理念，多与学生互动，对学生的日常生活状态多多了解，以增进师生之间的情感，根据学生的兴趣爱好设计教学方案，学生在教师的引导下实现有效的提升和拓展。同时，教师要转变传统的教学观念，创新教学方式，采用丰富多彩的课堂教学方式提高学生的学习兴趣和活跃程度，达到学生自主学习的目的。

充分利用小学体育游戏培育体育品德 下载：198 浏览：2024

杨剑雄 《体育学报》 2023年5期

摘要:
“百年教育，德育为先”开展德育教育具有非常深远的意义，它旨在通过丰富多彩的课程内容，培养学生良好的道德品质，激励他们树立正确的价值观，培养他们正确的人生观，激励他们追求自由、自信、自立、自强，以此来推动社会的和谐发展。通过将道德教育融入到体育课程中，相关研究已经取得了重大进展。

幼儿品德教育的实践与探索 下载：293 浏览：2971

刘旭敏 《中国教育探索》 2021年3期

摘要:
幼儿园时期是学生良好品德形成的关键时期。所以在幼儿时期，对幼儿进行行为习惯和道德品质的教育是非常有必要的。那么如何开展品德教育呢？这就需要教师抓住幼儿的身心发展规律，通过潜移默化的方式，在幼儿的生活和日常学习的过程中融入品德教育，让幼儿在这种影响下，逐渐养成良好的道德品质和行为习惯，进而促进幼儿身心全面发展。

新时期高校体育教学针对思想品德教育研究 下载：186 浏览：1916

谭冬波 《中国体育科学》 2022年3期

摘要:
学校体育是对学生进行思想品德教育的有效途径。高校体育应发挥和挖掘体育中的思想品德教育的效应和功能,寻找学校体育与德育工作的最佳结合点,达到学校体育与思想品德教育的和谐发展。笔者作为体育行业的相关研究人员，通过查阅大量的文献资料，并且结合工作、学习实践，针对新时期高校体育教学针对思想品德教育进行了研究，希望能够在未来推动高校体育教学建设贡献更多力量。

略谈盲校品德与社会中德育的实施 下载：256 浏览：2892

王贺飞 《中国社会科学学报》 2021年6期

摘要:
《盲校义务教育品德与社会课程标准》积极倡导课程构建与实施的综合性、生活性和实效性,始终以立德树人根本任务和社会主义核心价值观为统领,遵循“生活德育”理论,建构内容体系,倡导学生自主、体验式学习和解决问题的学习过程。

信息环境下小学思想品德教育存在的问题及对策研究 下载：287 浏览：2990

李伟明 《环境科学研究》 2022年1期

摘要:
随着经济社会的不断发展，新媒体技术作为一种新兴的科学技术，逐渐成为影响小学品德教育的重要因素，为传统的思想品德教育提供了新的机遇，也带来了更大的挑战。随着教学改革的不断推行，在基础教育中培养学生的综合素养是主要的教学目标，而小学思想品德教育的优化是新媒体下不容忽视的教学活动。

初中英语教学中品德教育的渗透研究 下载：426 浏览：3053

林媛媛 《英语教学》 2022年4期

摘要:
在初中英语教学中，将品德教育与英语教学结合，不仅有利于学生掌握基本的英语知识，更重要的是在这一教学过程中使学生形成良好的品德修养。本研究旨在分析初中英语教学中品德教育渗透存在的问题以及问题形成的原因，并结合实际提出相应的解决对策。通过本研究丰富了品德教育在初中英语教学中的应用研究，为初中英语教师在教学中进行品德教育渗透提供一定的帮助，也促进了品德教育在初中英语教学中的应用。

小学班主任班级管理创新实践 下载：166 浏览：1668

陈景秀 《教育实践与创新》 2022年12期

摘要:
对小学生进行德育教育，不仅要通过讲授，还要通过多学科、多手段、多方位营造最优的德育氛围来培养学生，进而实现学生的德育修养。小学班主任与学生的学习生活密切相关，要在德育工作中充分利用好教师的角色。

中国古代神话故事中正面角色对幼儿品德教育的启示 下载：65 浏览：856

陈颖 《现代教育教学研究》 2024年9期

摘要:
在幼儿成长的黄金时期，品德的塑造如同播种于肥沃土壤中的种子，需精心培育方能茁壮成长。中国古代神话故事，作为跨越千年的文化瑰宝，不仅承载着先人的智慧与想象，更蕴含着丰富的道德观念和人生哲理，是幼儿品德教育不可多得的宝贵资源。这些故事中，正面角色以其坚定的信念、无私的奉献和勇敢的担当，为孩子们树立了光辉的榜样，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。本文将从这一独特视角出发，深入剖析中国古代神话故事中正面角色的品德特质，探讨其在幼儿品德教育中的积极作用与深远影响，旨在为当前幼儿教育实践提供新的思路与启示。

初中段学生思想道德建设在课堂教学中的构建研究 下载：134 浏览：1620

尚艳 《教育研究与发展论坛》 2022年6期

摘要:
在初中思想品德的课堂中，能够真实有效的解决学生生活中出现的问题。课程内容在设计上要和学生生活实际相结合，教师运用自身的道德素养来感染学生，在实践的过程中培养学生良好品德的养成，老师要把社会中出现的热点问题讲给学生们听，使得他们处在社会发展当中，感受到我们国家在不断发展壮大，在这期间感受到身为中国人是如此的自豪和骄傲，肯定自己未来对于整个社会以及国家的贡献。

优生的思想品德教育初探 下载：169 浏览：2395

邹新宇 《教育研究与发展论坛》 2021年5期

摘要:
现今流行的一句话：高考过滤掉的是学渣而不是人渣。与学困生相比较，优生的品行缺点和心理弱点表现得不是表面化、公开化，而是带有一定的隐蔽性。美国著名作家马克·吐温说：“一个人的心理，好象一轮明月，他把光明的一面给人看，而把阴暗的一面隐藏起来”。正如人们往往不易看到后进生的优点一样，也常常看不到优生的缺点，对优生的思想品德教育工作更是做的很少。但是只要多观察，就不难发现，一些优生在思想品德方面往往会暴露出的一些缺点甚至是错误。而调节学生的行为和培养学生健康的人格是思想品德教育中不可缺少的一部分，对优生的品行缺点和心理弱点，尤其不可忽略。本文仅从优生思想品德方面存在问题的原因、表现及教育方法作一探讨，提出一些针对优生的思想品德教育的方法，以期抛砖引玉。
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