文章-世纪中文出版社

卯利军《地理研究进展》 2022年1期

摘要:

在高中生的地理教学中，培养学生的自主探究能力，可以锻炼学生独立思考，提高学生对地理学习的兴趣，帮助学生形成自己的地理学习方法。在教学中，教师培养学生的探究能力，可以通过培养学生的观察能力，和分析解决问题的能力，促使他们进行探究。此外在谈究的过程中，学生还要注重使用合作交流的方式。本文通过对教学中多种自主探究方式的探讨，以促进提高学生的探究能力。

市政道路桥梁工程建设的协调性管理下载：92 浏览：1906

杨洪《交通技术研究》 2024年3期

摘要:

市政道路桥梁工程建设是城市基础设施建设的重要组成部分，其协调性管理对于工程建设的顺利推进至关重要。当前，市政道路桥梁工程建设中依然还存在部门之间的协调机制不完善、政策法规缺乏系统性和可操作性，“四方五体”不能密切配合，导致进度滞后，工期延误和成本超支等问题，需要相关部门以及参建各方加强对项目协调性管理的规划和执行，提高整体管理水平和工程质量，加快推进工程建设，从而有效避免类似问题的再次发生。本文通过分析市政道路桥梁工程建设的协调性管理的必要性和问题，并提出相应的管理策略，以期为相关领域提供有益的建议和指导。

血常规检验对糖尿病肾病早期的鉴别诊断分析下载：108 浏览：1055

张梅《诊断医学》 2024年8期

摘要:

目的：分析采用血常规检测手段对糖尿病肾病患者早期鉴别诊断的影响。方法：从我院收治接受住院的糖尿病肾病患者中随机选取50例作为研究对象，并且选取同期的糖尿病患者50例作为对照，试验组为早期糖尿病肾病患者，对照组为糖尿病患者。评价所有患者的血常规相关指标和肾功能指标。结果：试验组患者血常规相关指标中红细胞数、血红蛋白含量以及平均红细胞体积和平均红细胞血红蛋白浓度分别为（3.87±0.76）ⅹ1012、（117.23±21.35）g/L、（86.27±12.52）fL、（321.43±18.27）g/L，对照组为（4.65±0.88）、（130.62±25.11）、（94.68±14.39）fL、（339.32±23.12）g/L，差异有统计学意义（P＜0.05）。试验组患者血常规检测早期糖尿病肾病的阳性检出率明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），而肾功能相关指标的阳性检出率与对照组比较无明显差异（P＞0.05）。结论：血常规在鉴别诊断糖尿病和糖尿病肾病中的灵敏度较高，具有较高的诊断价值，并且检测方法简单快捷，适用于该病的早期诊断，值得临床推广。

提高初中历史教学中学生学习兴趣探究下载：76 浏览：888

周俊《历史研究进展》 2024年6期

摘要:

在初中历史教学的广阔天地中，如何点燃学生的学习热情，引导他们主动探索历史的奥秘，一直是教育者关注的焦点。历史不仅仅是过去的记忆，更是启迪未来的钥匙。通过创新教学方法、丰富教学内容，以及构建生动有趣的课堂环境，可以有效提升学生对历史学科的兴趣。本探究旨在探讨如何在初中历史教学中激发学生的兴趣，以期为学生提供更优质的学习体验，助力他们全面发展。

核心素养视域下初中历史教学策略研究下载：127 浏览：1380

杨娇艳《历史研究进展》 2023年6期

摘要:

从初中历史的角度而言，其核心素养涉及唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等五大方面。为切实将这些素养内容渗透其中，灵活开展教学活动必不可少，教师可根据目标教学内容及培养方向进行教学活动的科学设计，如组织合作、创设情境等。这样，则能够更具指向性的培养学生的历史素养，使学生的历史知识及素养水平都能够得到发展与提升，实现课堂教学价值成效的切实发挥。

浅谈新时期初中历史教育教学方式下载：99 浏览：1268

周俊《历史教学研究》 2024年6期

摘要:

传统意义上的初中历史教学模式，往往采用大量历史知识的记忆背诵方式，帮助学生形成应对考试的历史素养，导致学生对历史知识的学习缺乏兴趣，而是不得不学习、记忆。随着课程改革的推进，教师不断更新自身的教学理念，利用新的教学方式提升初中历史教学效率，帮助学生建立历史学习框架，从而实现真正意义上的掌握历史知识，并建立深层次的历史核心素养，对史实、史料产生自身见解，具备谈古论今的能力。

基于核心素养的初中物理教学方法探讨下载：112 浏览：1076

隆来兴《物理进展》 2024年5期

摘要:

随着教育改革的不断深入，核心素养的培养已成为教育领域的重要议题。初中物理作为自然科学的重要组成部分，对于培养学生的科学素养和创新能力具有重要意义。本文旨在探讨基于核心素养的初中物理教学方法，以促进学生全面发展。

化学学科学启思教学“问题导向”的课堂教学实践下载：165 浏览：2476

郑琳《化学研究前沿》 2021年12期

摘要:

学启思教学问题导向的高中化学教学实践，需要按照化学课程教学的需要以及现代高中生学习的需求，践行“教学做合一”这一课堂教学的理念，将化学教材知识的讲解和问题情境充分地结合，进一步引导学生们自主探究解决实际问题。基于此，本文主要对学启思教学问题导向下的课堂教学实践进行探究。

浅论小学数学学生计算思维引导策略下载：230 浏览：2306

江勇《计算数学学报》 2023年11期

摘要:

小学生时期数学的计算对于小学生来说是十分重要的，小学生通过对数学的计算，对数学题计算思维的掌握是可以加强学生的思维锻炼的。因此小学数学教师应该注重学生的数学计算掌握，应该加强学生计算的培养，并且把加强学生的计算当作日常教学中的重要部分。通过教师与小学生之间的有效互动，加入有效的教学方法，增强小学生对数学的学习兴趣，以此来提高学生的数学成绩。本篇文章具体的分析了小学数学计算在在日常的应用中的重要性，并且对在应用中会遇到的问题进行了分析和提出了解决问题的具体方法。

新课标下小学语文教学中小学创新思维能力的培养下载：188 浏览：627

朱俊霞《中国教育学报》 2024年4期

摘要:

新课标在课程内容中特别设置了“文学阅读与创意表达”任务群，这一创新举措标志着《义务教育语文课程标准》首次以单列形式确立了文学活动在语文课程中的核心地位与要求。这一变化不仅强调了文学阅读的重要性，更凸显了对学生创新思维能力培养的期待。在小学语文教学中，培养学生的创新思维能力，是提升其综合素养、拓宽知识视野、增强创造力的关键途径。通过文学阅读，引导学生深入理解文本，发掘其内在意蕴，进而激发其创新思维，是新课标下小学语文教学的重要任务。

儿童保健中小儿推拿与家庭参与式护理的联用评价下载：365 浏览：3688

彭玲林《中国中医药》 2023年1期

摘要:

探究儿童保健中联用小儿推拿与家庭参与式护理的效果。方法本次研究于2021年1月开始，至2021年12月结束，共一年时间，选取研究时间段内在我院接受儿童保健的68名儿童作为研究对象，随机分为研究组和对照组，各34名，对照组儿童单一采用小儿推拿，研究组儿童联用小儿推拿与家庭参与式护理，对比保健效果。结果研究组儿童护理满意度和护理总有效率均高于对照组，差异具有统计学意义（p<0.05）。结论在儿童保健中联合应用小儿推拿与家庭参与式护理具有显著效果，有助于更好的开展儿童保健工作，从而提高护理满意度和护理总有效率，获取更为良好的儿童保健效果。

创新思维在高中语文教学中的应用策略研究下载：320 浏览：2329

李贵红《语文教学与创新研究》 2023年7期

摘要:

语文老师应该充分意识到创新思维对于学生成长的重要意义，注意将人文精神融入其中，在教学实践中，根据学生的学习情况，选取与他们的学习情况相一致的课堂教学方法，加强对他们的创造性思维的训练，从而使他们的语文素养得到持续提升。

阿托品合奥美拉唑治疗胃炎的临床效果观察下载：329 浏览：2001

贺勇芬《临床医学杂志》 2021年10期

摘要:

目的：探讨分析胃炎联合应用阿托品、奥美拉唑的治疗效果。方法：2020年3月-2021年3月，选取医院消化内科收治的100例急性胃炎进行研究，依循单双数分组法将患者分为两组，均实施内科对症治疗，对照组联用奥美拉唑静脉滴注治疗，观察组联用奥美拉唑、阿托品静脉滴注治疗，对比两组疗效。结果：观察组治疗有效率100.00％大于对照组82.00％（P＜0.05）。观察组恶心、呕吐、腹泻、腹痛消失时间短于对照组（P＜0.05）。结论：急性胃炎发生后，联合应用奥美拉唑、阿托品静脉滴注治疗，可提升患者的用药治疗效果，加速临床症状缓解，具有显著的应用价值。

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