“双减”的目的是为了缓解学生的学习压力，促进教育的回归。教育者要对“双减”政策有一个全面的认识和执行，要对“双减”政策的目标和价值进行科学的分析；从政策导向、实施过程和监督与保障机制等方面，对“双减”政策推动教育回归自然的合理性进行了剖析，并提出了一系列政策措施，使教育回归到应有的状态。

本文深入探讨了中职法律基础教育在思政教育体系中的作用及其融合策略。文章首先概述了中职法律基础教育的内容与特点，以及思政教育体系的构成与功能。接着，分析了法律基础教育对思政教育体系的支撑作用，包括强化法治内涵和提升实效性。同时，具体探讨了法律基础教育在思政课堂、课外活动和社会实践中的应用。最后，提出了加强师资队伍建设、完善课程设置与教学方法、强化实践教学环节等融合策略。通过这些策略的实施，旨在推动中职法律基础教育与思政教育体系的深度融合，为培养具备高度法律素养和良好道德品质的现代公民提供有力支持。

随着信息技术的不断发展，教育领域也在不断地引入现代信息技术手段，实现教学的创新和改进。信息技术在教育中的应用已经成为一种趋势，对于提高教学效率、推进教育现代化、促进学生创新能力的培养等方面都起到了积极的作用。在教育中，信息技术的应用不仅仅是简单的技术手段，更是一种教学理念和方法。教师应该在教学中灵活运用信息技术手段，与传统教学方式相结合，实现教育的个性化和差异化。同时，教育管理者也应该加强对信息技术的研究和应用，为教育现代化提供有力支持。

2014年北京市教委开展了高等学校、社会力量支持中小学体育、美育特色发展工作（简称“高参小”），高等学校利用人才优势和学科专业优势，在高参小项目中牵依托大学、政府、小学和社会力量(简称UGSS)联合协作共同体，用新的资源观和人才观统筹教育资源，支持小学在体育、美育、艺术、科技等方面围绕“校园文化建设、学科课程教学、学生社团发展、 教师培养培训、理论实践研究”深入开展工作。以青年湖小学为例，高校支持小学发展，通过六年不断研究和实践，实现了多元教育要素的优势互补，共同发展，构建了“全覆盖、多样化、分层次”的小学人才培养体系，取得了显著成效。

基础教育差生帮扶工作的重要性不言而喻，直接关系到教育公平与质量的提升。本文旨在探讨基础教育阶段针对差生实施的有效帮扶策略，包括制定个性化帮扶计划、实施有效的帮扶措施以及探索创新的帮扶方式。通过科学规划、精准施策和创新实践，旨在帮助差生克服学习障碍，激发其学习潜能，促进其全面发展，进而实现教育资源的优化配置和社会整体的和谐进步。

我国普通高中生涯规划教育的研究和实践正处于起步阶段，许多学校做了有益的探索，但实施过程中仍然存在诸多问题，在新课程改革模式下，强化普通高中生涯规划教育工作，开展专题研究有很强的现实意义。本论文对教育大省河南省的典型地市中学生生涯规划教育的现状进行调查，归纳出目前普通高中生涯规划教育所存在的问题，阐述生涯教育指导的主要原则，明确生涯教育指导在实践中应遵循的实用方法，以期为中学生生涯教育发展助力。

随着社会经济的迅速发展，我国中职院校在近年来在办学规模、办学理念上也迅速发展，为社会输送了大批实干人才。中职语文属于基础教育课程，其可以起到推动学生职业技术教育、提高学生的职业素质和其他综合素养的重要作用。而随着新一轮新课改，以学生为中心的教育思想逐步渗透到中职院校的教育思想之中。因此，语文教育和职业教育应同样受到重视，需要新观念，重视创设高效、高质量的语文课堂，不断提升中职语文的教学水平，保证中职语文教育真正发挥其应有的价值。基于此，笔者简要探讨新课程标准下中职语文教育教学的创新路径。

随着社会的不断发展与进步，人们越来越重视小学学生的基础教育，数学作为小学基础教育的重要组成部分，对于小学学生的思维能力培养、知识运用能力培养有着强大的辅助作用，只要学生按照教师安排的课程学好数学，就能为未来的知识拓展学习铺平道路。本文我将根据小学数学教学现状，对提高小学学生计算能力的方法进行探讨。

“基础教育精品课”是促进教师主动进行课堂教学与现代信息技术手段深度融合的教学研究平台。要想称得上“精品课”，教师首先要正确认识“精品课”遴选的本质，然后再深度钻研教材，认真备课，反复研课，制作精美的课件，最后再运用现代信息技术手段录制精品课视频。以实践教学研究与信息技术运用的融合创新，更好地为学生服务。

新一轮基础教育教学改革已经进入白热化阶段，而新的教学理念也离不开教师的积极参与。目前，学校教育改革中，最重要的就是教师队伍建设，而学校日常管理工作的创新也是学校新课标理念落实的基本条件。新课程理念的贯彻落实，对班主任的日常管理提出了新的要求。对两者的相互关系进行分析，从而确定在新课程的背景下，学校对班主任管理工作提出的新要求，这也是学校未来教学工作内容的重点优化的方向。我们要对现有的教育体制和教育方式进行不断的优化和完善，让学生能够在更加愉快的氛围下，积极地进行学习。

社会主义核心价值观构成中，和谐价值观是重要组成部分，是从社会与生态视角形成的价值目标。本文从和谐价值观视角，分析初中语文教学渗透德育的意义和突出问题，针对有效开展德育进行思考，介绍了德育需要坚持的原则，并就语文德育提质增效提供路径和策略，主要包括立足教材、组织实践活动、在课外阅读中渗透等，以供参考。

中国近代教育通过模仿外国办学理念，在一定程度上增强了综合国力，虽有不足，但值得今人学习和借鉴，如今随着中国教育界逐渐面向现代化发展，加上党中央国务院教育部提倡教育强国、文化强国、科技兴国，我国更加注重教育改革，对今后国家发展培养有用人才打下了坚实基础。为了促进人才高质量发展，对此现如今不少学校课堂迎来了巨大的改革，从以前传统的说教式课堂模式过渡到了如今更受师生喜欢的新型互动模式，这不仅是对教师的教学水平考验、也是对学生的学习能力考验。继续深化课堂教学模式，切实提高课堂效益，任何教育教学模式都不能死板、机械地进行，而要倡导灵活多变，激发学生的自主创新能力。

数学是小学阶段的基础学科，呈现出了抽象性的特点。在数学课程变革的背景下，教师要努力提升学生的创新思维能力。因为小学阶段的学生年龄比较小，心智也没有完全成熟，在学习数学知识时，不能对数学知识产生深刻的理解。教师在数学课堂中提升学生的创新思维能力，能够提升学生的探究素养，锻炼学生的发散性思维，提升学生的学习能力，促进小学数学基础教育发展。