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水利工程施工中的生态环境问题及对策研究 下载:176 浏览:2096
摘要:
改革开放以来,我国各个行业的建设体系都在不断地发展与完善,作为最重要的民生工程之一,水利工程项目的落实受到了国家与民众的高度重视。现阶段,相关的建设企业正在通过现代化的科学技术手段促进我国水利工程项目的持续进步,力求全面的提高人们有关水资源应用的基础水平。但是,在水利工程项目整体的设计、施工、运营以及后期的维护过程中依旧存在着很多关于生态环境的问题,制约了水利工程项目的高效使用。本文细致的分析了目前水利工程施工中所涉及到的生态环境问题,并提出了针对性的具体解决对策,为保护我国生态环境贡献一份力量,为我国水利工程的可持续性发展打下坚实的基础。
储能技术在光伏发电系统中的应用 下载:144 浏览:1393
摘要:
光伏发电系统在整体运行的过程当中,为了减少发点单元运行当中所出现的功率变化,通常会应用储能装置,避免给电网和敏感负荷带来较大的冲击,确保光伏系统在离网的状态下平稳运行,有效提高系统的供电质量和效率。设置系统储能单元的过程中,考虑到光伏发电系统自身的运行情况,通常会应用阀控式密封铅酸蓄电池。在完善放电控制系统和充电控制系统的过程当中,需要分析储能单元不同工作模式运转特点,制定具有针对性的控制策略,推动储能技术在光伏发电系统当中更好的应用。
新能源电力系统的规划及应用研究 下载:135 浏览:1581
摘要:
当前,社会能源资源长期处于紧缺态势,再叠加环境污染问题,新能源的开发利用迫在眉睫。“碳达峰·碳中和”战略的提出,为清洁新型能源发展指明道路,在以电为中心的现代能源体系中,将有愈来愈多的新能源接入其中,但要解决风光发电等技术弊端,推动可再生资源高效开发,还需依靠政策与市场驱动,持续加大新能源发电技术研发力度,促进新能源发电效益不断提升,进而建立更加稳定、更加智能并以新能源为主的新型电力系统。下面将对新能源发电技术具体应用、技术难点以及发展建议加以详述。
绿色节能建筑施工技术及实施要点之研究 下载:211 浏览:2034
摘要:
建筑工程施工应当充分应用绿色节能施工技术,在保障建筑施工质量的前提下,减少工程建设能耗,避免建筑施工破坏周围环境,以期建筑工程创造最大的生态效益、经济效益以及社会效益。因此,需依据对建筑工程施工情况的分析,编制科学施工方案并选择合适的绿色节能施工技术,确保其建筑施工满足节能环保要求。
建筑给排水管道的安装施工技术研究 下载:164 浏览:2207
摘要:
防渗漏施工是房屋建筑给排水管道施工的重要组成部分,做好该方面的工作,才能最大程度保证工程施工质量,避免二次返修情况的发生,降低工程使用成本,提升工程施工经济效益。尽管近年来摩天大楼迅速发展,但其功能和质量要求仍在不断提高。供水排水系统作为高层建筑的重要组成部分,直接影响着人们的日常生活和工作。公司必须不断更新和优化给排水系统的结构和施工技术,提高给排水系统的可靠性,为居民创造一个舒适的环境。
国际金融市场的机遇与风险 下载:264 浏览:2154
摘要:
自从在我国2001年加入 WTO(世界贸易组织)以来,我国国际金融市场逐渐发展趋于走向国际化,人民币、外汇等各类国际金融投资产品在当前国际金融市场中已经得到了良好的流动发展。这充分表明,中国国际金融市场与其他国际金融交易市场仍有着密切的联系。基于这一理论背景,文章首先详细深入介绍了当前国际金融服务市场的基本含义与主要作用,然后着重分析当前国际金融服务市场直接给各国带来的经济机遇和市场风险,以期帮助各国抓住机遇的关键,同时也希望规避市场风险。
体能训练在高校体育教育中的创新体系分析 下载:149 浏览:1323
摘要:
随着我国教育的改革发展和对体育的逐渐重视,越来越多的人认为体育与健康直接挂钩。大学生课业任务较高中来说有所降低,加上体育课较少,因此必须重视高校体育教育。大学阶段也是提高学生体育能力的关键阶段,能够让学生建立正确的体育观念,强身健体,有利于学生身心健康。高校体育教育为呼应全面发展的教育理念也提出了更高的要求,其中体能训练属于体育活动中的基础,也是支撑一切体育运动的根源。教师要根据学生身体素质情况和学习需要制定合适的教学方案,除了培养学生参与体育活动的积极性,还要利用体育竞赛健康教学,增强学生的体能水平,提高体育课堂的效率。因此,教师应该通过积极可行的策略让体能训练融入体育课堂,提高学生的认知观念,培养学生体育素养,进而提升体育教学效率。本文基于高校体育教育,分析体能训练在高校体育教育中的创新体系。
高中音乐课程中五育并举教育理念培养策略 下载:169 浏览:1743
摘要:
音乐是一门艺术,能够抒发人的情感,影响人的世界观、人生观、价值观。音乐教育是教育的一种重要方式,在教育中起着不可替代的作用。高中音乐课程在经过改革创新后,遵循新课程改革的要求,实现了教育的变革。教师要将五育并举教育理念融入教学的全过程,从以人为本的角度出发,引导学生欣赏音乐,在音乐中表达自己的情感,推动自身的发展与进步。

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