社会主义核心价值观践行是大学生思政教育的重要内容。为了掌握当前高校开展社会主义核心价值观践行的基本情况,课题组选取了59所不同类型高校、不同学科专业、不同年级的1000名大学生作为问卷调查对象。结果显示,新时代大学生充分认识践行社会主义核心价值观教育的必要性和重要性,能够深刻理解社会主义核心价值观的内涵和要求,对社会主义核心价值观高度认同，但也存在概念化认同、书本化认同、文化思辨能力不足、受消费主义影响等问题，本文着眼以文化人，从认知、情感、实践、队伍建设四方面入手，培养大学生知行统一，促进大学生对社会主义核心价值观的自觉践行。

人生需要信仰驱动，社会需要共识引领，国家需要价值导航。社会主义核心价值观的积极培育和践行，是国有企业在伟大时代中澎湃前行、生生不息的精神动力。当前，在打造“行业第一、世界一流”现代化煤炭企业的新征程上，红柳林矿业公司坚持把精神文明建设作为提升综合实力、增强发展动能、推动协调发展的重要载体，久久为公，“强企”与“塑人”齐头并进，职工队伍整体文明素养大幅提升。

在小学语文教学中，把社会主义核心价值观融入其中，可以对学生起到潜移默化的作用，并指导学生形成健全的人格。但是，因为小学生年纪还小，而且他们没有足够的注意力和自我控制力，所以，假如老师只是简单地采用一些单调的言语和行为来进行教导的话，那么就很难对学生的价值观产生影响，更不能达到对他们进行道德洗礼的目标，还有可能会因为一些不恰当的教学方法，而导致学生对学习产生抵触情绪。所以，老师一定要以学生的心理特征为依据，与课本内容相联系，采用丰富多彩的教学方式，达到渗透社会主义核心价值观教育的目标。为此，本文探讨了在小学语文教学中渗透社会主义核心价值观的策略，以期为相关教育工作者提供一些有益参考。

随着社会的进步和发展，培养学生正确的道德观、人生观和价值观已成为当今教育的重要任务之一。作为综合性学科，语文教育在小学高年级的综合实践中具有重要的作用。语文教育不仅是知识传授的过程，更是培养学生综合素质和品格的途径。而社会主义核心价值观教育作为当代中国教育的重要内容，也需要在语文教育中得到充分的体现和落实。

现阶段，许多先进的教育方法、创新的教育理念、新颖的教学手段对教学改革起到了很好的辅助作用。在小学语文教学中融入社会主义核心价值观有必要利用好信息技术手段，不断丰富教学资源和教学活动。本文从社会主义核心价值观通过信息技术手段在我们课题组成员教学中的呈现方面，浅谈了一下本课题组在小学语文教学中融入社会主义核心价值观路径的初步探究。

本文旨在探讨弘扬中华传统美德与践行社会主义核心价值观之间的紧密联系，以及如何通过这种融合推动社会发展和文化繁荣。文章首先阐述了中华传统美德的核心要素，包括仁爱、诚信、孝道等，以及社会主义核心价值观的重要内容，如自由、平等、公正等。主论点在于，弘扬中华传统美德与践行社会主义核心价值观相辅相成，可以为中国社会带来更多的和谐、稳定和繁荣。

新教育变革创新背景下，大学英语标准化、规范化建设坚持以完善思想理论体系为导引，在确定整体教学方向的基础上,将社会主义核心价值观融入大学英语的教学内容，以隐性的方式融入青年学子的生活中，既能赋予传统的思想政治教育以鲜活的生命力，又能丰富英语课程本身的内涵。挖掘大学英语“课程思政”对落实立德树人根本任务的价值，拓展大学英语课程在知识、思想和技能上的功能，对培养新时代中国特色社会主义建设需要的人才，具有举足轻重的作用。

本文以大学英语课程思政教学为例，聚焦社会主义核心价值观下的大学英语课程思政教学改革研究，对照社会主义核心价值观，针对大学英语课程思政建设和教学改革研究现状进行调查，分析存在的理念问题、能力问题、协作问题和资源问题，提出了构建大学英语教育及课程思政教学的相关考虑和政策建议，拓宽了大学人才培养的分析视角，从社会主义文化观出发，防范外来文化对主流价值的弱化，指导大学院校教育实践遵循文化育人，培养文化自觉，增强文化自信，讲好中国故事。

教师在语文课堂上融入社会主义核心价值观教学，能够对学生进行正确的引导，有利于课程的开展。此外，教师要想在语文课堂上渗透社会主义核心价值观相关内容，就应当对教材内容进行设计，合理调整教学内容，在为学生传授基本知识的同时，影响其价值观念的形成，使学生在课堂上受到潜移默化的影响，从而提高课堂教学效率，提升学生的综合素质。

当今社会互联网已成为人们思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器，多元虚拟化的网络信息给中学生的思维、沟通、表达和交往方式带来了新的变化，其世界观、人生观、价值观的形成和发展都被深深地打上了网络的烙印。思想意识尚未成熟的中学生群体，在多元文化的影响下如何对其进行“三观”教育，引导学生树立社会主义核心价值观，任务艰巨，意义重大。

当前，整合社会主义核心价值观的教育已经成为教育领域的重要任务之一，高中语文教学也不例外。如何在语文教学中有效地探究和引导学生树立正确的价值观念，成为迫切需要解决的问题。为此，我们需要寻找一种教学优化方式，以更好地整合社会主义核心价值观优化高中语文教学。

高中德育工作的开展，是高中教学工作的重要内容。在班主任工作的开展中，既要把社会主义核心价值观纳入班级管理之中，又要注重对学生进行道德和素质的培养。要以社会主义核心价值观为指导，营造一个健康、和谐的学习环境，推动高中学生的健康发展。文章对如何在主题班会中渗透社会主义核心价值观进行了剖析，并对其进行了探讨，并对如何构建中学主题班会进行了探讨。

为了更好地推进高中学生形成正确的人生观和价值观，在高中语文教学中渗透社会主义核心价值观教育已成为教育的当务之急，高中语文是提高学生人文素质的一门关键课程，所以，语文老师要主动挖掘教材与社会主义核心价值观的结合点，把社会主义核心价值观核心内容渗透到教学之中，为核心素养的培养打下坚实基础。接下来，本文着重探讨了高中语文课堂上如何开展社会主义核心价值观教育。

在当今社会，社会主义核心价值观已经成为我们国家的精神支柱和行动指南。作为初中思政课程的重要组成部分，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，是提高学生思想政治素质的关键。因此，探究基于社会主义核心价值观的初中思政课程育人策略，对于培养具有社会主义事业建设者和接班人的素质具有重要意义。

自社会主义核心价值观崭露头角以来，其影响力在社会各界日渐增强。教育领域对其充满好奇，积极探索如何将其融入学生的教育过程中。本文将深入探讨在初中语文教学中融入社会主义核心价值观的重要性，同时针对当前初中语文教学中存在的问题，提出一系列策略，如精巧设计课堂导入、深入剖析文章内涵、注重构建情境活动以及积极开展综合实践等，旨在推动社会主义核心价值观在初中语文教学中的无缝融入。通过这些策略，我们有望在初中语文教学中更好地融入社会主义核心价值观，培养学生的道德品质，提高他们的文化素养，为我国未来的繁荣发展储备优秀人才。让我们携手努力，共同为社会主义核心价值观在教育领域的传播和发扬贡献力量。

在新的历史条件下，加强了对民族优秀传统和社会主义核心价值的认识。在这两种因素的作用下，教师必然会在优良的传统教育中培养出优良的行为习惯和德育素质。在课堂教学过程中，教师应怎样把优秀的传统和价值观念融入到课堂教学中去？本文试从几个角度阐述自己的认识。

初中历史课以介绍世界历史为主线，注重培养学生的世界观、历史文化素养。社会主义核心价值观在我国的社会发展中具有重要的指导意义，在初中历史教学中引入社会主义核心价值观不仅能提高教学质量，而且能促进学生正确的价值观。本文重点阐述了在初中历史教学中，把社会主义核心价值观与中学历史教育相结合的问题。

随着社会不断发展对素质教育提升了重视，高校思想政治教学是对大学生进行思想教育的重要场所，因此高校思想政治教育应明确自身职责与使命，将培养大学生社会和主义核心价值观作为重要教育目标，在思想政治教育中积极宣传与渗透社会主义核心价值观，丰富思想政治教育内容，创新教学形式，提升课堂吸引力促使学生积极参与思想政治教育，培养学生社会主义核心价值观，践行素质教育目标，为学生日后发展奠定基础。

随着中外合作办学已经成为我国高等教育结构中重要的组成部分，中外合作办学学生却因西方文化的强烈冲击面对价值选择危机。本研究以丽水学院的中外办学项目为例，探索将社会主义核心价值培育通过教育方式差异化、课堂思政常态化、网络阵地创新化、同辈典型榜样化这四途径，与学生日常思想教育开展、专业教育模式、校园网络平台建设、党员培养发展模式相融合，从而形成有针对性、有专业性、有温暖度、有引领性的思想政治教育体系。

习近平总书记在《核心价值观要在落细落小落实上下功夫》中提出：社会主义核心价值观的培育要从源头抓起、从娃娃抓起。幼儿园教育是素质教育的基础,让社会主义核心价值观在幼儿心中生根发芽势在必行。