学生学习任何学科的终极目的都在于利用所学知识参与社会实践。因此，在高中生物教学中，教师应该重视学生社会责任的培养，使学生能够从生物学的视角认识社会，关注社会，进而服务社会，做到学以致用，知行合一。同时，教师可以以培养学生的社会责任为切入点，加强对于教学的研究与探索，从而革新教学理念，创新教学方法，促进高中生物教学的改革与发展。

伴随着教育部改革的力度越来越大，综合素质和学习能力越来越成为学校教育的重点，提升学生自主学习能力，培养学生观察生活的习惯，从生活中发现知识，提升学生的学习效率。情境化教学，是一种以现实生活或虚拟场景为背景，以解决实际问题或完成任务为目标，以合作探究为主要方式的教学方法。它是一种以情境化为载体，以问题为导向，以活动为主要形式的教学方法。它能够激发学生的学习兴趣，体现学生在教学活动中的主体性，调动学生学习的主动性，培养学生的创新能力和实践能力。因此，教师要树立教学情境化的意识，创新发展教学方法，有效提升课堂效率，增强地理课堂的趣味性。

电力企业的管理与经营直接对国计民生和经济建设有直接的影响，做好综合计划管理是当前电力企业的核心性工作，是解决企业发展中的实际问题，确保社会经济建设稳定的基础型管理工作。电力企业应该在明确综合计划管理概念的基础上，清晰地了解综合计划管理的深层次价值与意义，在把握综合计划管理主要内容的同时，通过综合计划管理管控机制建立，项目管理强化，加强协调工作，促进综合计划管理信息化等措施，建立起电力企业完整应用综合计划管理体系，构建新时期综合计划管理工作新策略，在提高电力企业综合计划管理能力的前提下，确保电力企业经营、管理工作的科学化、系统化方向。

随着《中共中央、国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》的发布、“碳达峰、碳中和”目标的提出、新型电力系统的构建，能源电力在新的背景下如何更好地服务乡村振兴需要更深入、更系统的研究。为此，本文研究了乡村振兴战略对能源电力发展提出的新要求，分别分析了新形势下综合能源及农村电网发展面临的机遇与挑战，并提出了发展建议。

近年来，随着新时代的发展，在电力企业新闻宣传工作，其本质是政治导向性宣传，虽然不能给电力企业带来直接经济利益，但在电力企业管理工作中起到举足轻重的作用。新闻宣传工作通过宣传党的理论思想，公司的战略路线、方针政策的解读，对电力企业员工进行思想引领，营造正确的舆论导向，增强电力企业整体的凝聚力、向心力。而现阶段，在电力企业中，新闻宣传工作的战斗力却在逐渐下降，究其原因是多方面的。

随着社会的不断发展，电力系统也在随着市场的需求变化而发生着改革。以往，我国的电力市场还仅仅是寻求体量的扩张，而现在更多的是侧重于结构性改革，更加注重电力市场的效率以及降本增效的问题。为了提升电力企业在社会中的竞争力，就必须顺应时代潮流，重视电力市场改革中的电力营销管理部分，加强电力营销管理模式的转型升级。本文主要针对于电力营销中存在的问题，提出了若干关于电力营销改革的对策。

为了提升高中地理教学的效率，本文对高中地理教学生活化的策略进行研究，分析了高中地理生活化教学的必要性，并提出了有效的教学措施，包括创新教学方法，提升学生的参与度；实施生活化情境教学；多给学生动手的机会；结合乡土地理，丰富学习内容；将生活化教学融入在教学的所有环节中，希望可以为有关人员提供参考。

一直以来，经济的发展都与生态环境的保护息息相关，所以只有营造良好的生态环境，才能为经济社会的发展提供源源不断的动力与活力。但是随着我国对各种资源、能源的过度开发和利用，使得生态环境遭到了严重的污染和破坏，因此近年来环境保护问题日益突出，而要想更好的保护生物的多样性，维系生态系统的平衡，就应借助相关方针政策的贯彻落实，以及各种措施的积极实施，来解决生态环境中的失衡问题，进而在此基础上实现经济的可持续发展与生态环境的保护并行。基于此，本文以生态环境保护与可持续发展简述为切入点，来进一步分析生态保护和可持续发展失衡状况，从而更深层次地探讨相关的策略路径，希望能为我国在该领域提供一些参考和意见。

问题式教学法在高中地理教学中的运用，需要教师结合地理知识，通过提问的方式，激活学生的思维，锻炼学生的思维，培养学生的知识探究能力，引导学生在轻松的状态下学习，促进教学质量和学生学习能力的提升，下面就此展开分析、探讨。

高中生学习地理知识，不仅能够开阔眼界，还能够丰富体验，是提升他们综合素质的科目。在高中地理教学中，教师需深入了解与探究新课改的理念与要求，具备丰富的地理知识储备，不断创新与改进教学方式，结合学生实际情况灵活调整教学规划，课堂上真正做到随机应变，使其在自主、合作与探究中体会到学习地理的乐趣。

新课程教育改革背景下,高中地理教师,应当认识到当下存在的教学问题,主动进行教学改革创新,以培养学生地理核心素养,提升高中地理学科整体教学水平。

物理教育绝非仅限于知识的传授，它更是一个全面能力培养的过程。在这一领域，学生们不仅学到物理定律和原理，更重要的是，他们通过实践培养起科学探究的精神，学会运用批判性思维审视问题，并锻炼出解决实际生活中复杂难题的能力。

幼儿园教育教学工作按照上级部门的工作指示要求，要紧密联系幼儿的身心发展要，将优质的游戏活动与教育教学工作紧密联系起来。现阶段的区域活动设置不同，所以在儿童的德智体美劳发展阶段所扮演的角色也明显不同。因此要给幼儿提供自主选择与创新实践的机会，在游戏活动中获得自由发展的机会，给自身的个性化发展要奠定良好的基础条件。当幼儿将自己的积极情感代入学习过程，就能有效参与各类教学活动，不断拓展个人能力，达成自我发展的目标。

口语交际是全面培养核心素养的有效途径之一，基于对核心素养内容的了解，实施口语交际教学活动，有利于学生良好品格的形成以及关键能力的发展，使学生对英语知识的理解更加深刻。教师必须深刻认识英语口语交际教学的价值，正视英语口语交际教学，采取提升口语交际教学效果的策略，确保英语口语交际教学顺利开展，确保学生英语听说读写综合能力的提升。基于此，本文将针对初中英语口语交际教学的创新措施进行分析和探究。

随着我国电力行业的迅速发展，行业内相关的电力数据呈爆发式增长。智能电网的核心便是电力输送网络，它在现代化控制技术的基础上，将大数据网络系统应用在实际的电网建设中，可实现对智能电网内部的用、发电等数据的采集与处理。以电力大数据为基础的智能电网，可提升智能电网系统的运行速率，提高企业的供电效率，保证用户的用电质量，从而使电力系统更加安全稳定。因此，研究面对智能电网的电力大数据关键技术，对实现电力系统的稳定、推动社会经济的发展具有重要意义。

我国煤炭资源丰富，但是水资源相对匮乏，北方地区更甚。2000年以后国家审批电厂项目时都是先审批空冷机组，在建的机组基本上都是直接空冷机组，因为它可以解决缺水地区难建电厂的问题。空气这种冷却介质可以无限制的免费获取，厂址没有限制并且环保，没有废物的排放对当地的自然环境也不会造成破坏。所以大力推广和应用这种技术已经是大势所趋。因此对于空冷系统进行技术升级改造，提高运行的稳定性经济性，降低厂用电率，减少机组的供电煤耗就变成了迫在眉睫的问题。

在新时代课程改革的背景下，初中物理老师也在这样的大环境下，寻找一种切实可行的教学方法，从而提升初中物理课程的教学质量。在当前的初中阶段，实施“大单元”的课程体系，有利于提高初中物理课堂的效率。文章通过对“大单元”教学理念的剖析，探讨其在初中阶段的实施对策，以期为初中教师和学生的学习带来一定的启示。

由于传统的教育理念，一些老师在教学过程中往往会采取“灌输式”的教学方式，造成了学生对历史课堂产生了单调、乏味的印象。因此，在这一背景下，教师必须做出改变，以调动学生对历史的兴趣。建构主义认为，人的发展是环境与主体相互作用的结果，因此，通过创设情境开展教育教学，是促进学生成长的最佳途径。生动、恰当的教学环境是培养学生的学科核心素养的“孵化器”。探讨了如何运用情境教学法提高高中历史课堂教学效果。

作为历史教师，要通过课堂教学对学生的人格进行完善，促进学生全面成长。然而受到多方面因素的影响，当前的中职历史课堂教学效率较低，对于学生的发展与成长难以起到促进作用。鉴于此，我们有必要围绕新课标视域下中职历史课堂有效教学的开展进行探索与研究。

史料实证是新时期下高中历史核心素养当中不可缺少的一个重要组成部分。高中历史教师需要从不同角度入手，依托历史阅读与史料收集、分析与整合等多个方式引导学生以伪存真，运用可信度高的史料对历史形成进行精准解释。学生可以在主题教学中挖掘主线问题，依托史料收集与鉴别等环节获得启发，同时从唯物与时空等层面入手分析历史事件，正确认识历史并在脑中构建出完整与系统的历史知识网络。学生在史料获取与运用下对自身提出观点进行验证，获得史料整体与辨析等能力，推动史料实证核心素养水平进一步提升。