文章-世纪中文出版社

张伟洪亚瞳《哲学研究进展》 2021年1期

摘要:

红色文化对塑造人的三观、培养健全的人格有着极其重要的引导作用。总书记强调，要把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。而小学语文课堂正是文化育人的主阵地，所以，在素质教育持续深化的改革进程中，探索红色文化与小学语文教学的融合路径以及融入路径有着深远的意义。

中华优秀传统文化融入高职院校课程的意义研究下载：107 浏览：787

廖芷晗《课程教育研究》 2024年11期

摘要:

中华优秀传统文化源远流长，是中华民族灿烂文明的瑰宝，承载着丰富的思想内涵和价值体系，推进职业教育高质量发展是见识教育强国的丰富内涵之一，承担着为新时代中国培养高素质技能人才的重任，将中华优秀传统文化融入高职院校课程体系，有助于培养高职学生的爱国情怀和社会责任感，提高他们的道德修养和文化素质，有利于增强学生的民族自信心和价值观认同感，为建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴做出贡献，对培养合格的社会主义建设者和可靠接班人具有重要意义。

红色革命文化融入（高职）内科护理学课程思政教学的方法研究下载：95 浏览：1029

鲍婷婷《国际护理学》 2024年1期

摘要:

贯彻课程思政教育，在三全育人的新格局下，以培养具备良好品行和道德观念的高素质护士为目标，实施内科护理学课程思政为其主要手段，从而落实以“立德”为根本、以“树人”为目标的根本任务。其中内科护理学课程思政教学过程中所体现的重要政治价值和育人价值在红色革命文化中均有体现。《内科护理学》课程蕴含红色革命文化元素丰富。结合护理学专业特点，总结出红色革命文化该如何融入内科护理学课程思政及其意义，从而摸索出红色革命文化融入高职院校护理学专业除内科护理学外其他核心课程的方法和途径。

中华优秀茶文化融入陕西高校思想政治教育路径探析下载：71 浏览：730

张晓邰鹤立《中国教育探索》 2024年1期

摘要:

茶文化是我们国家和民族的优秀传统文化，在绵延传承的历程中不断丰富、革新，思想内涵丰富，育人元素多样。中华优秀茶文化既包括了种植、采制、饮茶、茶事等显性具化的物质元素，也包括融入到诗词、书法、哲学、中医药、建筑学等中的深层次的隐性的精神元素。将中华优秀茶文化与高校思想政治工作项融合，增加思政工作的着力点和助力的同时，可以培养青年学生正确的价值观、帮助学生达成理性平和的心态、提升学生的文化自信和人文素养。陕西省茶文化资源丰富、底蕴浓厚。本人旨在探究中华优秀茶文化与高校思政工作融合的理论依据和实践依据，进而探索中华优秀茶文化融入陕西高校思政工作的可行路径，丰富思政教育工作载体的同时，传承传统文化，提升思政教育的有效性。

甘肃红色文化融入高职课程思政建设路径研究下载：149 浏览：863

王倩刘攀《课程教育研究》 2024年4期

摘要:

党的十八大以来，围绕高校“立德树人”的根本任务，将传承弘扬红色文化融入高校课程思政教学。甘肃作为红色文化资源大省，具备做好课程思政的重要素材，如何利用这些资源在甘肃高校开展思想政治工作是本文的关注点，将甘肃红色文化资源融入课程思政教学，必须做好甘肃红色资源的整合，梳理其中的历史脉络，走出一条适合高职院的红色文化育人之路。

课程思政引领下企业文化融入语文课堂的研究下载：241 浏览：1388

王静文王媛媛刘琪《课程教育研究》 2023年7期

摘要:

本文研究企业文化和语文课堂之间的关系以及将企业文化融入语文课堂对学生综合素质和竞争力的影响。首先介绍了企业文化和语文课堂的概念和特点。然后从企业文化和语文课堂的相互关系入手，探讨了企业文化融入语文课堂的必要性和可行性。接着介绍了企业文化融入语文课堂的方法和效果，包括企业文化的导入、企业文化元素的融入、企业文化与语文课堂的整合等方面。最后分析了企业文化融入语文课堂对学生综合素质和竞争力的影响，包括企业文化对学生学习态度、学科知识、思维能力、社交能力的影响，以及企业文化对学生竞争力的影响。最后结论提出了企业文化融入语文课堂的重要性和必要性，并提出了具体的实施策略和建议。同时，本文还需要注意的是企业文化和语文课堂的融合可能存在一些局限性，需要进一步探讨和解决。

传统文化融入研学旅行课程的路径研究下载：346 浏览：2488

沈丹丹《课程教育研究》 2022年10期

摘要:

大众对研学旅行的认识程度不断提高，国家相关部门也认识到研学旅行的作用，相继出台了很多政策，在一定程度上推动了研学旅行的发展，为各地旅游发展提供了动力。与此同时，教育行业发现研学旅行与教育工作的联系，利用研学旅行作为立德树人教育工作的实施手段，通过研学旅行可以增加学生对我国传统文化的认同程度，对祖国山河与文化产生自豪感，对学生文化自信的培养有着无法忽视的促进作用。对此，本文针对传统文化融入研学旅行课程的路径展开详细研究，以供各位教育工作者参考。

数学文化融入高中数学课堂教学的研究下载：47 浏览：783

李英年《数学教学与研究》 2024年2期

摘要:

随着新一轮新课改的实施，新课改对各个阶段的教学提出了更高的要求。为了保证学生对课程知识的有效掌握，老师可以在教学中适当地融入数学的数学文化，以此来提高学生的学习积极性，并找到数学文化和数学学习的结合点。通过对该课程的教学进行优化，使学生更好地理解和掌握数学的重点，同时也是对中国数学文化的继承与发扬。因此，本文着重分析了如何将数学的数学文化渗透到高中数学课堂中，并提出具体的实施策略，以供大家借鉴。

浅析客家文化融入幼儿园童玩课程的实践与研究下载：362 浏览：2599

李煌妹《课程教育研究》 2022年7期

摘要:

福建三明市宁化县第二实验幼儿园立足于本土丰厚的客家文化教育资源,以审美与教学为主线,致力于客家文化建设课题的研究,从创设互动的教学环境、开展内容丰富的园本实际教学、开展多种多样的教学活动等方面着手,并通过开展丰富多元的教学活动,逐步建立独具客家特点的童玩课程体系,进一步完善和丰富幼儿园童玩教学资源体系和教育内涵,有效推动孩子的全面与身心健康发展。

民族传统文化融入体育教学研究下载：223 浏览：2144

韩君《体育学报》 2023年2期

摘要:

传统文化是国家与民族的文化的灵魂。文化兴则国家兴，文化强则民族强。传统文化中包含的宝贵的物质文化与精神文化精髓是我国宝贵的资源。中职学校体育课程教学是中职阶段教育教学的主要部分之一，其既是一种教育教学的活动，同时还是当下全面构建教育教学的重要部分。教育教学是文化组成，其本应当与文化相互关联，正是因为有了教育，才有了学校，因此我们需要将当地苗族传统文化的精神渗透在教育教学中，并弘扬发展。

中华优秀传统文化融入学前教育的实践研究下载：278 浏览：2794

孟佳《中国教育探索》 2021年10期

摘要:

人的培养和塑造是一个长期的过程，无法在一朝一夕就完成，而幼儿学前教育阶段尤为关键，是儿童接触教育的第一个环节，幼儿教育在我国古代被称为“蒙学”，而作为中华文化的瑰宝，优秀传统文化中有很多内容可以为现代幼儿学前教育提供启示。所以幼儿教师需要积极研究传统文化，在了解、掌握蒙学理念的基础上，从中提取有益元素，来为现代启蒙教育带来助力。该文首先对于中华传统文化对学前教育中的意义、作用进行了简要分析，之后结合传统文化的应用现状，对学前教育提出了一些可行的改进对策，以供参考。

中国传统文化融入新闻传播课程思政的路径研究下载：215 浏览：2380

赵静超《中国新闻传播》 2023年11期

摘要:

新闻传播与课程思政无论在问题导向亦或内在理念及培养目标上具有着深刻的契合点。中华传统文化是民族发展的根基，优秀传统文化属于各民族集体智慧的结晶，为经过历史洗礼后的优质文化基因的沉淀，能够助力社会主义现代化建设和发展，并对于推动社会进步和国家发展能够发挥积极作用。本文针对中国传统文化融入新闻课程思政的路径进行研究和分析。

传统体育文化融入小学体育课堂的有效路径研究下载：145 浏览：1444

郝刚《中国体育科学》 2023年3期

摘要:

在小学体育教学的基础上，把传统的民族特色有机地结合起来，既能促进民族特色的发展，又能满足新课程标准的要求。为了探寻传统体育文化在小学体育教学中融入的途径，作者对近几年国内外关于传统体育文化融入小学体育教学的研究成果进行了梳理和研究，并对其融入小学体育教育的途径进行了归纳和总结，旨在为发展小学体育教育，弘扬传统体育文化，在小学体育教育中进行有益的尝试，为小学体育教育教学改革和传统体育文化创新，提供一定的理论依据。

传统文化融入风景园林设计的思考下载：157 浏览：1677

杨胜哲《中国设计》 2023年12期

摘要:

传统文化是我国历史上最具有代表性的民族符号，它凝结了千百万劳动人民的智慧与汗水，反映了人民内心深处的渴望。风景园林是一种与时代相适应的产品，它凸显了人类对于传统园林的独特情感，它是当代社会发展的一个重要表现，也是人类不断增长的文化需要。在现代园林设计中引进传统文化元素，能更好地展示其文化底蕴，提高其观赏价值。本文论述了传统文化元素的园林景观设计应用原则，分析传统文化融入风景园林设计策略，以推动我国风景园林的快速健康发展。

传统节日文化融入幼儿园课程的策略研究下载：462 浏览：3589

池金芳《课程教育研究》 2021年5期

摘要:

近年来教育改革的不断发展，教育部门对于幼儿教育的重视度逐渐提高。中华传统文化内容丰富，为幼儿区域活动开展提供动力，促使学生文化意识学习。如何将传统文化内容渗透在区域活动中，提升幼儿民族文化意识与区域活动意识，是教师面对的问题。本文就传统节日文化融入幼儿园课程的策略展开探讨。

乡村振兴背景下的民俗文化融入与民宿空间设计研究下载：163 浏览：27

刘梦娇《中国城镇》 2024年3期

摘要:

在乡村振兴战略的大背景下，民宿作为乡村产业振兴和文化传承的重要载体，正日益成为连接城乡、弘扬地域民俗文化的新平台。本研究旨在探讨如何有效地将民俗文化元素融入民宿空间设计之中，以提升乡村旅游的品质与内涵，促进地方特色文化的活态传承与发展。本文结合特色民宿的基本功能以及民俗文化在民宿中如何体现，阐述民宿空间规划与设计的要点。通过这一系列研究，期望为我国乡村振兴战略下民俗文化与民宿空间设计的融合发展提供理论参考与实践指导。

红色文化融入新媒体的传播与发展下载：245 浏览：2984

王娟《中国新闻传播》 2022年9期

摘要:

新时代背景下，新媒体的出现让信息传播更加迅速，更为红色文化的传播与发展开辟了新的道路。红色文化具有中国革命的历史烙印，是中国文化的重要组成部分，全社会都要加强对红色文化的学习和传承。本文从红色文化融入新媒体的特点出发，对红色文化融入新媒体传播与发展的困境进行分析，就转变传播理念、改善传播内容、精准推送发展、创新传播方式以及打造红色文化品牌几个方面对红色文化融入新媒体传播与发展进行分析，旨在改善红色文化在新媒体中的发展状态，促进红色文化在新时代下的传播，改进创新红色文化的传播方式。

中华优秀传统文化融入大学英语教学的路径研究下载：110 浏览：1635

张洋《英语教学》 2024年11期

摘要:

将中华优秀传统文化融入大学英语教学是提升学生文化素养和跨文化交际能力的重要途径。通过整合教学内容、创新教学方法、开发教学资源和加强教师专业发展，可以有效地实现这一目标。这些策略不仅有助于学生深入理解和欣赏中华文化的独特价值，还能够促进他们在全球化背景下的文化自信和国际竞争力。因此，教育部门和高校应重视并支持这一融入过程，以实现教育的全面发展和文化的传承创新。

中华传统文化融入英语教学的思考下载：180 浏览：2460

梁芳《英语教学》 2024年2期

摘要:

中华传统文化是国家发展、社会进步与个人成长的精神动力。青少年正处于三观形成的关键时期，将中华传统文化融入英语教学不仅能够弘扬中华传统文化，也有助于学生塑造正确三观。基于此，本文旨在探索中华传统文化融入英语教学的多元路径。

中华优秀传统文化融入高中英语教学的实践研究下载：189 浏览：2617

谢亚格《英语教学》 2024年1期

摘要:

我国传统文化博大精深，中华优秀传统文化更是有着极高的育人价值。将该文化融入高中英语教学中，符合现代教育理念，有利于培养学生文化意识，加深学生对我国传统文化的了解，使学生树立正确的三观，形成健全的人格。在融入传统文化的过程中，教师需结合教材知识点，从学生整体情况出发，创新教学方式，打造多元化课堂，加深学生对中华优秀传统文化的感悟，以此促进学生全面发展。

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