目的：分析宫腔镜检查麻醉中纳布啡的应用及麻醉效果。方法：选择我院2019年6～2020年6月宫腔镜检查麻醉患者共80例，数字表随机分2组每组40例，对照组的患者给予丙泊酚复合芬太尼麻醉，观察组采取丙泊酚复合纳布啡麻醉。比较两组睁眼和出院时间、不同时间患者动脉压和心室率。结果：观察组睁眼和出院时间短于对照组， P＜0.05。术前二组患者动脉压和心室率比较，P＞0.05，而术中两组动脉压和心室率均有所升高，而观察组显著低于对照组，P＜0.05。结论：纳布啡麻醉用于宫腔镜检查麻醉的效果确切，可减少用药，维持术中生命体征平稳，患者麻醉后恢复快。

创新教学方法一直以来都是小学数学教师钻研的课题，成为数学教育教学工作的重要内容。小学数学教师应该遵循小学生的个性特点，设计多样化的数学实践活动，改变小学生错误的学习习惯，让小学生获得较大的进步。但是在实际工作中仍然存在着一些问题，有些数学教师思想偏激或者认识不全面，创设的教学方法脱离实际，无法为小学生提供学习指导。教师可先分析教学方法创新的重要性，进而论述小学数学教学方法的创新对策。

良好行为习惯的形成对幼儿价值观的形成和道德教育的发展有着现实而深远的影响，幼儿期是行为习惯形成的关键时期。学前教育的一个重要内容是灌输孩子良好的行为习惯。教师应注意灌输学生日常工作中存在的行为和习惯，使学生在幼儿时期就养成良好的生活习惯、道德习惯、学习和人际交往能力。这就要求教师积极参与幼儿教育，以身作则。在此基础上，本文根据行为教育在幼儿教育中的重要性，分析了相应的教育策略，以供大家参考。

分析研究女性乳房肿瘤患者围术期护理工作中应用心理护理的效果观察。方法：选取本院自2019年1月-2020年4月期间收治的62例女性乳房肿瘤患者展开研究，将其随机均分成观察组和对照组，对照组31例患者应用常规护理，观察组31例患者应用心理护理，比对两组患者焦虑及抑郁评分情况。结果：经比对两组患者焦虑及抑郁评分情况后得出，观察组显著优于对照组，统计组间差异有意义（p＜0.05）。结论：女性乳房肿瘤患者围术期护理工作中应用心理护理对患者焦虑及抑郁评分情况可明显改善，值得在临床上应用和推广。

分析快速康复外科在肠外科腔镜手术围术期应用的临床效果。方法：选取2020年8月~2021年7月肠外科腔镜手术患者89例，护理模式分组，A组（快速康复外科护理）44例，B组（常规围术期护理）45例，比较住院情况、生活质量、并发症情况。结果：住院情况比较，A组恢复速度较快，出院较早，优于B组（P＜0.05）；生活质量比较，A组[（81.85±4.62）分]优于B组[（67.69±6.82）分]（P＜0.05）；并发症比较，A组[4.55%（2/44）]少于B组[15.56%（7/45）]（P＜0.05）。结论：联合快速康复外科干预可促进肠外科腔镜手术患者快速恢复，缩短恢复时间，改善围术期生活质量，促进术后安全恢复。

为了顺应新课改的要求，国内初中教育领域已经开始认识到初中数学授课方法创新，以及丰富授课课堂的关键性，同时要求教师应当注重学生的主体地位，这样才能提升初中数学的授课效率。

探究中医针灸推拿结合中药治疗面瘫的临床效果观察。方法 以2017年7月至2018年8月收取的94例面瘫患者作为研究对象，前者患者应用针灸推拿治疗，观察组采用中医针灸推拿结合中药治疗。对比两组患者之间的治疗效果和生活质量。结果 对照组患者的治疗效果低于观察组，两组数据分析存在显著的变化；观察组患者的生活质量高于对照组，差异性明显有统计价值。结论 针对临床面瘫患者给予中医针灸推拿结合中药治疗，可以提升患者的生活质量。

技能训练是中职教学工作的重要组成部分，当前中职旅游管理专业技能训练教学中存在教师综合素质水平有待提升、教学方法陈旧落后、实训课程比重较低等问题，故此学校及专业教师应重视教学方法的革新、吸纳新的教学内容、加大学生专业技能训练比重，保证教学效果的实效性，更好地适应职业岗位需求。因此，社会对于旅游方面人才的需求也越来越大了，所以中职学校旅游专业就成了社会关注的重点对象。但从目前的教学现状来看，中职学校旅游管理专业还存在着很多的问题，大部分的学生都不具备良好的专业素养和能力，也不能够很好地满足社会需求。由此可见，中职学校要想培养出优秀的旅游人才还有很长的路要走。

中国共产党在长期历史实践中，形成了一系列红色人物、红色故事、红色器物、红色历史、红色精神，具有深刻的教育意义。从其深厚底蕴中，感受红色文化资源的感召力，用生动鲜活、直观性强的文化吸引、引导、教育大学生，对于大学生党史学习教育具有重要意义。

目的：探讨妇科阴道B超在诊断药物流产后宫腔内残留物的诊断价值。方法：选择我院2019年1月至2020年9月收治的50例药物流产患者，给予妇科阴道B超，将检查结果与清宫术后病理结果对照。结果：经妇科阴道B超检查，50例患者当中，药物流产后宫腔内残留物经检查有48例，诊断结果和病理结果检查49例比较无显著差异，准确率为97.96%（P＞0.05）。结论：妇科阴道B超在诊断药物流产后宫腔内残留物的诊断价值显著，值得进一步推广使用。

写作是语文学科教学中极为重要的一部分，随着教育大环境的改革与发展，传统的作文教学的方式方法已然不再适用，现如今的作文教学首先应当注重对学生创新能力的培养。而小学生的知识储备不足，表达能力有限，整体作文水平不高，只有不断地对其创新能力进行培养，才能提高其总体写作水平。

随着科学技术的不断进步，新闻媒体的发展速度也在不断的提升，城市融媒体建设也有了飞速的进步，而网络技术的快速发展更是进一步加快了新闻的传播，起到了革命性的进展，城市在发展的过程中借助互联网技术，打造了城市媒体中心，进加快了城市融媒体的发展步伐。本文就对新时期城市融媒体建设现状及建设有了新的研究。

翻转课堂的出现，在很大程度上是我国社会基础建设进步和互联网全覆盖后的必然教育改革结果。之所以这样说，是由于翻转课堂的基本概念决定的。对于学生学习中药学来说，推进翻转课堂教学模式的意义则更具有划时代学习意义。给予学生更多的课程选择空间、日常学习提问机会和更加私人化的教学体验。因此，本文将从翻转课堂教学模式的基本概念着手，论述其发展历程和现代化发展成果。结合中药学教学实际特点，总结出三点具有建设性的教学策略。

现阶段，社会对创新型人才的需求与日俱增，国家也将培育具备创新思维学生的重要任务交给了学校、教师。高中化学作为一门实验与理论知识并重的学科，不仅可以提高学生的实践能力，而且能有效培养学生的创新思维，为学生创新能力的发展奠定基础。因此，教师应以学生的实际情况与学习能力为基础，引领学生探究学科本质，提高化学素养和创新能力。但高中化学教学依旧存在一系列的问题，阻碍学生创新思维的形成与创新能力的提高。本文对高中化学教学中培养学生的创新思维以及创新能力的有效策略进行分析。

目的：探析桡骨远端骨折治疗对于不同尺骨茎突骨折类型的治疗效果。方法：选取本院接受治疗的尺骨茎突骨折类型患者88例作为本次研究的分析对象，患者中有46例患者为尺骨茎突基底部骨折设置为A组，而其余42例患者则为尺骨茎突体部骨折设置为B组，在计算机辅助间将A组患者均等分为A1组与A2组，分别应用空心钉内固定治疗以及石膏托旋后位固定治疗，同时将B组以同样方式均等分为B1组与B2组，分别应用空心钉内固定治疗以及石膏托旋后位固定治疗，探究桡骨远端骨折治疗对于不同尺骨茎突骨折类型的疗效影响。结果：经过不同治疗方式干预下，A组患者在桡骨高度、尺偏角、掌倾角改善无显著差异（P＞0.05），在腕关节上空心钉内固定治疗相较于石膏托旋后位固定更优（P＜0.05）；在B组中桡骨远端骨折治疗对于尺骨茎突体部骨折患者在桡骨高度、尺偏角、掌倾角以及腕关节上无显著差异（P＞0.05）。结论：经过试验验证，桡骨远端骨折治疗对于不同尺骨茎突骨折类型在桡骨高度、尺偏角、掌倾角影响效果不明显，而在基底部骨折患者中空心钉内固定治疗对患者腕关节改善更优于石膏托旋后位固定方案，因而在治疗过程中需要对患者尺桡骨情况进行了解方可制定针对性治疗方案。

新课标强调，小学语文教学必须重视学生学习习惯的培养，打造自主、合作、探究课堂，贯彻核心素养教育理念和精神，使学生形成终身学习的意识以及社会适应力。创新作为历史前进、人类文明进步的关键阶梯，是现代人的必备素质。小学语文教学必须重视学生的创新理念培养，体现创新教育追求。在小学语文教学中需要落实创新教育，使学生形成创新思维以及创新意识，帮助学生健康成长。

“三全育人”是随着我国社会经济不断发展衍生出来的新型教育理念，对于培养职业型人才有着积极的促进作用，其更能顺应我国教育改革的方向。高职师范专业承担着为社会输送高素质教育工作者的重任。首先本文拟通过研究“三全育人”背景下高职师范专业课程改革的积极意义，其次深入分析了目前我国高职师范专业课程设置中存在的问题，最后提出了自己的想法和思考，希望可以提升高职师范专业课程的创新性和时代性。

研究风险管理护理模式对脑膜瘤患者术后生活质量的影响。方法：2019年1月至2020年12月选取某院确诊为脑膜瘤疾病的100名患者，将其分成两组，分别为对照组50例患者采用神经外科普通护理干预，实验组50例患者在普通护理基础之上加以风险管理护理干预，研究两组病患在治疗期间的副作用出现率和术后并发症出现概率以及治疗后半年内脑膜瘤复发概率，并使用生活质量测定简表来对术后半年病患生活质量进行评分。结果：实验组和对照组病患在手术半年后的生活质量对比，术后半年，实验组病患的生活质量测定简表中环境和社会打分比较对照组病患分数不具备统计学差异（P>0.05)；实验组病患在心理、生理及总得分上比较对照组病患分数更高，P<0.05；比较实验组和对照组病患术后半年脑膜瘤复发概率，其差异不具备统计学意义（P>0.05)。结论：使用风险管理护理干预方法能够帮助脑膜瘤病患术后生活质量恢复，可以进行推广。

新时代背景下，研究生科研创新教育是深化高校教育教学改革、提升高层次人才培养质量、促进国家创新驱动发展战略和创业型经济发展的必由之路。我国高校针对研究生的科研创新教育起步较晚，尚未形成成熟的体系，主要问题表现在重视程度不足、培训体系滞后、师资力量不足等，大大制约了教育工作的高质量发展。以现状分析为基础，本文提出了以学校为基础、导师为引导、充分发挥研究生主体作用的三者联动式研究生创新能力培养理念，以适应新时代的创新人才培养要求。

小学是中国教育的启蒙时期。语文教学作为这一阶段教学的重要课题之一，其效果直接关系到学生语文基本能力和语文素养的培养。在这方面，教师应重视小学语文教学，特别是语文写作教学，并结合小学语文新课程标准的要求，做好小学语文作文教学方法的创新，从而有效提高学生的写作兴趣，能力和创新思维的形成。