文章-世纪中文出版社

河源和平县110千伏网架规划研究下载：157 浏览：2062

廖建辉《能源学报》 2022年2期

摘要:

本文主要分析了河源市和平县110kV网架现状及存在问题，并结合河源市110kV电网特点及构网原则对河源市和平县远景目标网架进行了分析研究。

郭翊萱《历史教学研究》 2022年7期

摘要:

在新课程改革的大背景下，高中历史课程的教学不再仅仅是简单的历史、文化的基础，而是要渗透到历史的核心，从而引导学生对历史文化的底蕴有一个深刻的认识。然而，目前高中历史课的教学仍处于传统的教学模式，教学手段单一，内容空泛，缺乏兴趣。因此，要改变传统的教学方式，采取灵活多样的教学方式，提高教学效果。本文旨在探索以核心素质为基础的高中历史教学。文章从现实出发，阐述了培养学生历史学科核心素养的重要意义，并提出了以学生

浅析微课在初中英语课堂教学中的应用策略下载：515 浏览：3544

杨瑞娟《英语教学》 2021年4期

摘要:

教师将微课应用于初中英语教学中，可以激发和提高学生学习英语的兴趣，能够增加学生的语言实践机会，在一定程度上提高了英语课堂效率和效果。本文立足于初中英语教学角度，分析了微课在初中英语课堂教学中的应用策略，希望具有一定参考价值。

初中化学教学中开展趣味化学实验的实践策略研究下载：85 浏览：1246

叶小此《应用化学学报》 2024年12期

摘要:

趣味实验教学在化学教育中扮演着举足轻重的角色。它不仅能极大地激发学生的学习兴趣，还能有效培养学生的科学探究能力，帮助他们掌握解决问题的科学方法。面对新时代的挑战，初中化学教师需紧跟时代步伐，结合初中学生的年龄特点和化学学科的独特性，对实验教学方式进行创新优化。通过设计富有趣味性的实验，教师可以引导学生积极参与，让他们在实践中感受化学的魅力，从而加深对化学知识的理解和应用。

新时代高校“大思政课”实践育人机制创新与研究下载：48 浏览：756

龙和平《教育实践与创新》 2024年7期

摘要:

随着新时代的到来，高校思想政治教育面临新的挑战和机遇。本文旨在探讨“大思政课”在新时代高校中实践育人机制的创新与研究。通过分析当前高校思想政治教育的现状，指出存在的问题与不足。结合新时代的要求，提出“大思政课”实践育人机制的创新途径。通过案例分析，验证创新机制的有效性。本研究旨在为高校“大思政课”的实践提供理论指导和实践参考，以培养符合新时代要求的高素质人才。

翻转课堂在高中生物教学中的应用下载：1304 浏览：2476

王晓亮《生物学报》 2021年10期

摘要:

新课改要求下，强调培养学生的创新精神和实践能力，以满足当今社会对人才的需要，而传统的教学模式不能很好地实现上述目标，教学模式的创新迫在眉睫。近年来翻转课堂教学模式的开展及实践，一定程度上促进了各科目的教学。因此，笔者也将结合自身的教学经验，探讨高中生物的翻转课堂教学，以进一步培养并增强学生的创新精神和实践能力。

浅谈小学数学合作学习的实践策略下载：116 浏览：1102

王祎兵《计算数学学报》 2024年12期

摘要:

合作学习是一种高效的课堂学习模式，能够将课堂学习的主动权真正还给学生，切实推进课程改革，实现课堂教学减负提质的目标。在合作学习模式下，学生是学习的主体，教师只是引导者，主要任务是引导学生深入探究学习内容。基于此，文章对小学数学合作学习实践进行研究，以期实现构建高效课堂的目标。

信息技术在初中化学教学中的应用下载：245 浏览：2565

肖琴《应用化学学报》 2023年1期

摘要:

随着信息技术的不断发展变化，计算机已经被广泛应用于我们的工作和生活，并且它的功能也越来越明显。人工智能、先进传感器以及移动智能终端等技术是现代社会产业发展的重要内容，以扩大信息产业发展空间。在这样的大环境下，把信息技术应用到初中化学课堂，是符合当今时代发展需要的一种新的教育模式。本文将信息技术理论基础作为研究背景，对信息技术在初中化学课程教学运用中的注意事项进行了阐述，然后总结出了具体应用策略，希望能够对化学课程教学效果进行提升，从而提高我国教育水平。

高中化学教学中培养学生证据推理与模型认知素养的浅析下载：158 浏览：1765

李和平《化学研究前沿》 2022年5期

摘要:

随着新课改的不断深化，高中化学的教学目标也在不断更新，为了提高学生的综合素养，培养全面发展的高素质人才，在教学过程中教师要加强对学生核心素养的培养。尤其是对学生证据推理能力和模型认知素养的培养，学生的证据推理能力有利于学生大胆假设、创新实验活动。模型认知素养有利于增强学生的认知能力，为化学实验和验证假设提供坚实的理论基础。本文以高中化学为研究背景，以培养学生的核心素养为研究对象，对高中化学中培养学生证据推理和模型认知素养的策略进行简要分析，以期为高中化学的教学实践提供参考。

农业面源污染防治存在的问题及对策下载：348 浏览：1746

雷文峰《农业学报》 2022年9期

摘要:

为了更好地促进农业的可持续发展，提升农产品的质量，就要对农业面源污染给予高度的重视，并在此基础上采取有针对性的防治措施，来提高农业整体的环境质量。因此，本文以农业面源污染的研究进展为切入点，来进一步分析农业面源污染在防治工作中所存在的问题，从而更深层次地探讨强化农业面源污染防治的相关对策，希望能在绿色发展理念的指导下，来加强社会各界对农业面源污染防治重视与认识，从而为农业生态系统树立起强大的保护屏障。

浅谈班级管理中德育工作的有效开展下载：98 浏览：935

徐雄赞《教学管理研究》 2024年10期

摘要:

有效的班级德育工作离不开精心规划。首要在于制定清晰明确的德育目标，为学生树立正向的价值导向。同时，营造积极向上的班级文化环境，让学生在潜移默化中受到良好品德的熏陶。此外，采用高效且富有创意的德育方法至关重要，通过多样化的活动和互动，激发学生的兴趣，促进其品德与能力的全面发展。

中药饮片与中成药合用中的配伍禁忌研究下载：145 浏览：2263

张伟《当代中医药》 2022年1期

摘要:

分析同时使用中成药和中药饮片中可能会发生的配伍禁忌并加以论述，最后得出对应的建议。

慢性肾小球肾炎综合护理干预措施及实施价值分析下载：180 浏览：1916

白璐李爱红韩艳《医学研究前沿》 2021年10期

摘要:

分析慢性肾小球肾炎综合护理干预措施及实施价值。方法：本次研究对象从2018年12月到2021年1月于我院就治的慢性肾小球肾炎患者中选取100例，采取随机数字表法将所有研究对象分为2组，对照组100例患者采用常规性护理，观察组100例患者进行综合性护理，探究两组慢性肾小球肾炎患者的实施效果。结果:观察组患者护理后的心理功能：79.80±3.33分；生理功能：75.43±3.76分；社会关系：78.30±4.47分；满意度评价：94%（47/50），和对照组相比较，P<0.05。结论：接受综合护理对慢性肾小球肾炎患者治疗的临床效果显著，不仅可以使患者在心理、生理、社会等方面的生活质量得到有效提升，而且患者的满意度较高，应用价值也极高。

浅谈肾内科护理管理模式与运用意义下载：196 浏览：1901

张松李娜《中国护理学报》 2021年2期

摘要:

综合分析肾内科护理基本现状情况，进一步认识肾内科管理模式对于临床治理等的重要性。方法：将最近几个月肾内科收治的病患作为研究对象，以随机抽样的方式将病例分成为对照组与观察组两个部分，实际采用的管理模式也不同，将日常通用的护理管理模式应用到对照组中，而将优质护理管理模式应用到观察组中，在经过相应的时间后，对两组实际护理成效性进行分析，对比两组之间的差异。结果：在观察组中出现的不良率明显的要低于对照组，相比较对照组，观察组当中的病患满意度明显要高，护理的整体质量水平更好。结论：在肾内科临床治疗当中，选择优质护理模式能够更好的服务于患者，对于提高护理满意度、治理成效性都有着重要意义。

微课在初中美术课堂教学中的应用研究下载：197 浏览：2070

伊晶《现代教育教学研究》 2021年1期

摘要:

科技的不断发展为教育教学创造了更多的机会，不断迸发出多种多元化的教学方式，在中学教学中微课成为新生代最受欢迎的教学方式。本文简单阐述了微课在初中美术教学中的应用，并分析了微课在现代中学美术教育中的应用效果及意义。

风险护理与细节管理在老年病护理中的应用研究下载：641 浏览：5565

张文艳《医学研究杂志》 2018年1期

摘要:

目的分析讨论风险护理与细节管理在老年病护理中的应用效果。方法对我科2016年12月~2017年12月收治的320例老年病患者分为研究组和对照组两组，两组患者采取不同的护理方案，其中研究组为常规护理，对照组在常规护理的基础上实施风险护理和细节管理，分析两组患者护理质量以及患者满意度方面差异。结果实施风险护理和细节管理的研究组的护理安全质量、护理技能操作质量以及基础护理质量均要高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。采取常规护理方案的对照组的患者对护理的满意率为83.13%，实验组的患者满意率为94.8%，患者对护理的满意度比较差异显著（P<0.05）。结论在老年病护理中通过风险护理和细节管理的实施，显著提高了老年病的临床护理质量，减少了护理不良事件的发生，促进了老年患者康复率的提高，患者以及家属对医院护理服务的满意度也更高。

全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果观察下载：584 浏览：5968

李静《医学研究杂志》 2018年1期

摘要:

近几年，根据调查可知，我国糖尿病患者的数量在逐渐上升。针对于此，本文目的是分析研究全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的应用。本人选择的研究方法是随机抽选糖尿病年长的患者82位。然后将其任意分成观察组41例，对照组41例。这两例患者的治疗方式是一模一样的。后者实施的是院内常规糖尿病护理，前者是在后者护理的基础之上，给予全程健康教育。最后试验结束后，分析结果发现观察组这一例的患者们FPG、2HPG水平都低出对照组很多。虽然这其中也有一定的差异。（概率小于0.01）。除此之外，观察组的患者对糖尿病相关知识的了解程度要高出对照组患者很多。调查结果的差异概率小于0.01。针对此实验，得出来一个结论就是我们可以通过全程健康教育模式，使其在糖尿病患者护理干预中，提高患者对糖尿病的认知。如此一来，对于平衡患者血糖具有相当大的作用。

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com

	在线客服：：点击联系客服
	联系电话：：400-188-5008
	客服邮箱：：service@ccnpub.com
	投诉举报：：feedback@ccnpub.com