文章-世纪中文出版社

研究目的：“互联网+”浪潮下，体育作业实施过程中对网络软件的使用已经是普遍现象，但也为教师与家长带来了选择与使用中的困惑。居家隔离期间，由太原市东港小学特级教师魏斌主持的小学生体育作业设计课题组，在体育作业的实施过程中对不同类型的网络软件进行了使用与测评，总结了对网络软件甄别的经验，尝试对同行在体育作业实施过程中选择网络软件时提供一些建议。
根据一“减”一“加”原则，体育作业实施过程中软件选取从软件本身的参数与硬件配置、操作便捷性与功能性、数量与融合度、适用的广度与针对性、成本与延续度五方面进行思考。

农村小学少先队活动培养社会责任意识的探究下载：270 浏览：2919

覃启云《中国社会科学学报》 2021年2期

摘要:

党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》明确要求“增强学生文明素养、社会责任意识、实践本领”。小学阶段的学生，是儿童心理断乳期和自我意识萌发的主要时期，具有极强的可塑性。要塑造学生健康的品质和人格，就要在核心素养的基础上培养少先队员的综合素质，加强心理教育培训，以此满足培养新时代人才的要求。小学生要从小认识到责任的重要性，从孩童时期开始培养责任意识，才能帮助他们在今后的成长道路上，树立正确的世界观、人生观、价值观。

浅谈城乡结合部小学生良好学习习惯培养的实践研究下载：419 浏览：3387

陈明斌《中国城镇》 2021年10期

摘要:

随着我国经济迅速发展，很多家长选择在城市定居，越来越多的农村涌入城中，因为这些人在城市周围生活，出现了城乡结合部学校。城乡结合部学校的学生构成复杂，有城市里的孩子也有外来务工人的孩子。这些孩子因不同生活环境养成了各种不良学习习惯。为了尽快改变这种现状，学校和老师采取了各种措施。本文主要介绍对于城乡结合部小学生良好学习习惯培养的方法。

小学班主任开展心理健康教育的策略分析下载：473 浏览：3554

林秀锦《中国城镇》 2021年6期

摘要:

当前，随着新课程教学改革的深入推进，我国教育领域开始重视小学生的心理健康问题，并且心理健康教育已经逐渐成为班主任需要完成的一项重要工作，为了适应我国当前德育工作要求，小学班主任要对心理健康教育投入更多的热情和精力，将教师角色、心理医生角色进行全面融合，以学生发展为中心，以心理学教学理念为指导，采用科学的教学方法，构建小学班主任全渗透式的心理健康教育，调动多方教育力量，积极构建起良好班集体，塑造学生健康良好的品格。

如何培养小学生的可持续发展意识和能力下载：263 浏览：2543

史雅萌《可持续发展与创新》 2022年4期

摘要:

在素质教育熏陶下，小学生的培养要上升到新的高度，让学生学会学习的同时，还要培养其可持续发展意识，助力小学生可持续发展能力的增长。当前，可持续问题已经渗入到各个领域，当然学生教育也不例外，为了让学生能力提升，成为高素质的人，需要从小学阶段，灌输给学生可持续发展观念，通过变革教育模式等关键性措施，培养学生做事共处以及知识的迁移能力，为学生发展夯实基础，激发学生学习兴趣。

关于反对小学生机械学习问题的探究下载：224 浏览：1169

段鸿云《中国机械研究》 2023年10期

摘要:

现阶段，教育部门已经充分认识到，机械学习对小学生的身心健康和长远发展可能带来诸多负面影响，因此积极倡导素质教育，强调培养学生的创新精神和实践能力。为了减轻小学生的学业负担，教育部门采取了一系列措施，如严格控制作业量。同时，学校和教师也在努力改革教学方法，引导学生开展探究式、研究式学习，提高课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。

小学英语口语交际教学研究下载：400 浏览：3078

早友江《英语教学》 2022年6期

摘要:

提高口语表达能力是小学阶段英语教学的重点，在这个阶段，不仅要给学生打牢学习基础，还要引导学生主动进行英语表达，锻炼口语能力，掌握英语交流的方法和技巧，以提高学生的语言学习热情，为更高层次的语言学习奠定基础。小学英语教师要培养学生的口语表达能力，必须在课堂教学当中运用多元化的教学方法，让学生爱上口语表达，积累语言应用的经验和技巧，克服语言学习过程中的困难。

探究小学生数据分析能力的培养意义及策略下载：46 浏览：860

于忠锋《数据与科学》 2024年2期

摘要:

随着社会的发展和科技的进步，数据分析能力已成为现代人必备的素质之一。在小学阶段，数学是培养学生数据分析能力的重要学科。本文旨在探究小学生数据分析能力的培养意义及策略，以期为小学数学教育提供参考。

小学生大课间创新设计研究下载：176 浏览：1638

杨晓鸿1 鲁腾飞2 《设计研究》 2022年1期

摘要:

本文通过对凉山州会东县堵格小学，新街小学，马龙小学，这三所乡村小学生大课间的现状调查发现，这三所乡村小学大课间都存在着一些问题。利用学校现有的资源，遵循着几项基本原则研究出合适的室内健身操和另一套适合小学生们的健身操，并且还可以让学生们自己设计独有的活动方式来进行体育锻炼。并且加强学生的宣传教育工作，同时鼓励老师参与其中，师生共同锻炼，为学生们营造一个良好的氛围。从而激发学生的运动兴趣，培养学生团结协作的意识和独立创新的精神

phonics在小学英语词汇教学中的有效运用实践下载：516 浏览：3606

丘红红《英语教学》 2021年4期

摘要:

小学时期是学生学习英语知识起始的阶段，此阶段的学习对小学生以后学习英语有着非常重要的作用。而单词教学是小学英语教学中重要的组成部分，小学生能不能掌握大量的单词，是否准确地读出单词读音，以及对单词能不能保持长时间的记忆，将直接影响学生学习英语的效果。但是，现阶段的小学英语词汇教学现状是，小学生的年纪较小，他们的思维能力与认知水平也比较低，并且缺乏语言环境的支撑，使得他们采用死记硬背法来记忆单词，此种方式不仅会浪费小学生大量的时间和精力，对于记忆效果也很不理想。所以，如何帮助同学们巧妙记忆单词，就成了大多数小学英语老师所要思考的问题，鉴于此，文章重点分析了Phonics 的优势和词汇教学中所存在的问题，并提出了几点有效地运用策略，以供相关的教育工作者参考和借鉴。

培养小学生数据分析观念，让数学更迷人下载：225 浏览：2252

李嘉娜《数据与科学》 2022年4期

摘要:

数据分析观念是小学生学习统计与概率的核心培养目标之一。《义务教育数学课程标准》指出，在小学数学教学过程中，教师要注重采取有效措施，培养学生的数据分析观念，提高学生数据分析能力。本文结合多年的数学教学经验和对新课标的学习与体会，对如何培养小学生数据分析能力提出自己的观点。

农村留守小学生学习习惯培养策略在“双减”背景下的创新与实践下载：48 浏览：844

姚贵《教育实践与创新》 2024年5期

摘要:

在“双减”政策的深入推动下，农村留守小学生的学习习惯培养成为教育领域亟待解决的重要问题。对此，本文针对农村留守小学生学习习惯培养的重要性、在“双减”背景下创新与实践农村留守小学生的学习习惯培养策略进行研究。

与基础教育合作提升中小学生创新能力的实践研究下载：126 浏览：1681

刘国庆《教育实践与创新》 2023年11期

摘要:

中小学生的创新能力是培养未来创新人才的关键环节。传统教育模式往往过于注重知识传授，忽视了学生创新能力的培养。为了提高学生创新能力，与基础教育合作成为一种重要的途径。基于此，本文章对与基础教育合作提升中小学生创新能实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

农村中小学生课间营养餐文明素养调查报告分析下载：369 浏览：3770

李橄符健叶必健林亚庆《中国食品与营养》 2021年12期

摘要:

本文通过问卷调查的方法探讨吉首市农村中小学生课间营养餐文明素养，对吉首市享受朱镕基实事助学基金会免费提供课间营养餐的5所中小学校的学生进行了“吉首市农村中小学生课间营养餐文明素养调查问卷”的调查，并对调查结果进行统计和分析。

“双减”背景下强化学生数学计算能力的实践探索下载：121 浏览：1222

苏日娜《计算数学学报》 2024年6期

摘要:

“双减”政策要求小学教师在减轻学生负担的基础上，探索多样化教学模式，丰富课余生活，培养关键能力。文章探讨在“双减”背景下提高学生数学计算能力的策略，结合素质教育要求提出具体课堂教学模式。

浅析小学生数学计算能力的提升策略下载：158 浏览：1115

张丽《计算数学学报》 2024年5期

摘要:

随着新课程改革的不断推进，素质教育逐步得到重视，学生的综合素养和能力也逐渐受到了教师们的关注。在小学数学教学中，计算能力是学生最基本的能力之一，它直接关系到学生学习其他学科知识的效果，更会对其日后的工作生活产生影响。然而，部分小学生的数学计算能力比较薄弱，这给他们今后的学习带来很大阻碍。

数学课堂中小学生计算能力的培养策略下载：124 浏览：1126

曾明英《计算数学学报》 2024年5期

摘要:

计算是小学数学核心素养的重要组成部分，也是小学数学教学中的重要模块。随着如今新课改的逐渐深化，数学教师在开展教学活动时，要以学生的实际学习需要为核心，转变传统的教学理念、教学方式、教学手段，将学生计算能力的培养作为关键点，制订出更有效的培养策略，从而帮助学生真正掌握数学计算的方法和技巧。基于此，本文将针对数学课堂中小学生计算能力的培养策略进行分析和探究。

指向“核心素养”的小学生计算能力培养策略下载：117 浏览：1408

王爱霞《计算数学学报》 2024年5期

摘要:

计算是数学学习的重要内容，也是学生必须掌握的基本技能之一。在小学数学教学中，培养学生计算能力，既是基础知识的积累过程，又是学生学习能力的综合体现。作为小学教师，我们要根据小学生的年龄特征和心理特点，采取有效措施来培养学生的计算能力。促进学生核心素养的发展。

小学生数学计算能力的培养策略下载：137 浏览：1673

赵金宁《计算数学学报》 2024年3期

摘要:

小学生数学学习，要经历数、量、形、时、空这几个要素的逐步过渡，逐步构建起与之相适应的数学知识体系，才能完成由低层次的计算能力到高层次的计算能力的飞跃。所以在小学数学教学中，我们要注重培养学生对数学知识的理解和运用，让学生在掌握了一定的计算方法之后能够灵活运用于实际生活中，这也是小学数学教学的终极目标。在教学实践中，我认为培养学生的数学计算能力是非常重要且必要的，但这一能力并不是简单的机械训练就能获得的，而是需要经过长期艰苦的训练才能获得

如何做好小学生营养膳食下载：323 浏览：3454

李海艳张立康《中国食品与营养》 2021年2期

摘要:

加强小学生食品安全以及营养膳食的科学管理，是学校管理者的职责，同时对于学生的健康成长与发展也起到了极为关键的作用。小学生的营养状态是当前社会和教育领域关注的重点问题，良好的体魄是人才培养的重要组成部分，而良好的营养状态是塑造健康体魄的基础，因而需探明小学生营养状态，并积极采取改善措施。基于此，本文主要对如何做好小学生营养膳食进行了探究，进而全面提升学生的身体素质。

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