文章-世纪中文出版社

小学数学计算教学是数学教学的重要内容，对培养学生的计算能力和逻辑思维能力具有重要意义。新课程标准的实施对小学数学计算教学提出了新的更高要求。本文在分析新课标对计算教学的新要求和当前教学中存在问题的基础上，从加强口算教学、创设数学情境、深化计算理解等方面提出了优化小学数学计算教学的策略，以期为新课标背景下小学数学计算教学的改进提供参考。

核心素养下县域初中物理实验教学有效性究下载：236 浏览：2428

郑福泉《物理进展》 2021年3期

摘要:

由于初中生的物理实验创新能力不强，学生在学习物理实验时常常对实验现象产生不解，导致在实验中常常死记硬背操作流程，而没有注重对实验原理进行分析学习，在进行物理实验时感到困难。因此，老师应当帮助学生学习实验操作能力，通过分析知识难点并设计适合学生学习难度的实验帮助学生掌握知识。在教学过程中，教师应将学生设定为教学的主体，使学生在物理实验过程中遇到问题时可以及时向老师请教，从而完成物理实验操作。

初中数学计算的有效性教学策略下载：183 浏览：2015

吕基松《计算数学学报》 2024年1期

摘要:

在初中阶段，计算能力是学生学习数学的基础，如果不能很好地掌握数学的基础，那么学习数学就会变得非常困难。在实际的数学教学过程中，许多老师在教学过程中并没有明确的数学教学方法，只是单纯地遵循着普通的数学教学方法，学生对计算要求没有掌握，没有养成良好的习惯，这样的问题就会越来越严重。在当前的初中数学教学中，做好数学计算的教学，不仅能提高学生的数学计算能力，还能提高初中数学课堂教学的质量与水平，促进初中数学课程向更好的方向发展。因此，在组织实施初中数学计算教学的过程中，教师要转变自己的思维模式，注重培养学生的数学计算意识。同时，也应调整教学方式，通过多种教学手段激发学生学习数学的兴趣。此外，老师们也可以创造特定的计算情境，组织一些速算活动，这样才能真正地提高初中数学计算教学的效果。

思维导图在高中化学教学中的应用探析下载：287 浏览：3074

吴小华《应用化学学报》 2022年2期

摘要:

在化学教学中，思维导图是一种有效的教学手段。在目前的高中化学教学中，对思维导图的研究日益重要。在化学教学中，要想提高学生的学习效果，必须运用到思维导图。

小学数学作业布置创新性研究下载：179 浏览：725

陈国清《中国教育学报》 2024年5期

摘要:

小学数学教学中，合理安排数学作业至关重要，对提升教学质量至关重要。换言之，教学质量的提高常由数学作业的合理安排决定。因此，教师应善于设计创新的作业，促使学生掌握更多数学技巧与方法。完成作业有助于提升学生的数学学习能力。

新课改背景下小学数学课堂创新模式探究下载：199 浏览：795

方妙清《中国教育学报》 2024年4期

摘要:

新的教育理念和模式与传统的教育理念和模式融合，构建了新课程改革的过程。新课程改革旨在优化教育，将教育的核心定位于“面向现代化、面向未来、面向世界”。在这一过程中，不仅要确保学生获得和掌握更多的理论知识，还要培养学生的各项能力和学习意识，以适应社会的发展需求。小学阶段的数学学科具有重要意义，它需要学生具备理性思维和问题解决能力。如果教学方法不创新，仍然固守传统模式，就会削弱学生在课堂上的地位，导致他们难以获取和掌握更多知识，甚至形成消极的学习心态。

火灾事故技术调查报告的法律属性探讨下载：570 浏览：3147

王锦辉温梓沐《法学学报》 2022年6期

摘要:

火灾事故技术调查报告是有关行政主体通过技术调查活动形成的在认定火灾原因基础上，还原火灾发生、发展和蔓延过程，分析和查找消防安全管理漏洞和火灾隐患，提出改进意见和建议等为主要内容的综合性报告。基于此，对火灾事故技术调查报告的以下法律属性进行探讨，以供参考。

浅谈提升小学数学中中高年级学生计算能力的策略下载：334 浏览：3018

黄龙国《计算数学学报》 2021年7期

摘要:

在小学中高年级数学教学中，培养学生的计算能力不仅能够提升学生的计算效率，增强学生的学习自信心，还能够有效提升学生的逻辑思维能力、分析与解决数学问题能力以及自主学习探究能力，让学生能够更加精准的掌握数学计算方法与技巧，促进学生数学核心素养能力的不断提升。教师在实际的数学课堂教学中，要积极转变教学理念，有效创新教学方法与教学模式，最大限度的满足学生的学习需求与教学改革要求，为全面提升学生的数学计算能力创造条件。

论提升小学生写作能力的创新策略下载：337 浏览：1806

张丽婷《中国教育学报》 2023年4期

摘要:

作文写作是小学语文教师的重要教学任务之一，也是学生的重要学习内容。小学生正处于文字积累、情感堆砌时期，是写作的萌发期。要提升小学生的写作能力，需要通过一系列的创新策略加以实现，包括组织学生体验生活、做到阅读与实践相结合、创设语言情景对话等，以此引导学生挖掘写作源头活水、保护学生写作好奇心、丰富学生内心情感。

基于核心素养的小学语文阅读教学创新路径下载：61 浏览：722

王惠莲《教师教育与创新》 2024年9期

摘要:

在核心素养背景下，优化小学语文阅读教学的路径具有重要的现实意义。本文分析了核心素养视角下小学语文阅读教学的意义，指出当前教学中存在读写脱节、缺乏创新、评价单一等问题。在此基础上，从构建多元评价指标体系、创新评价主体、拓展评价方式三个方面，探讨了基于核心素养的小学语文阅读教学评价创新路径，为提升学生语文核心素养提供参考。

新课程理念下小学语文古诗词教学方法革新研究下载：132 浏览：1347

张宝琴《语文教学与创新研究》 2024年7期

摘要:

新课程理念下的小学语文古诗词教学需要从根本上进行方法上的革新。古诗词作为小学语文教学的重要组成部分，不仅承载着文化传承的使命，也对学生的语言能力和审美情趣培养具有重要作用。在当前教育环境中，传统的教学模式往往过于注重形式化的记忆，忽视了学生自主理解和感悟的过程。根据这一现状，教学方法的创新显得尤为必要。以人教版二年级语文教材中的古诗词教学为例，采取情境创设、互动讨论以及多媒体辅助等方式，能够更有效地激发学生的学习兴趣，增强诗词的学习效果。在根据以上内容出一份引言时，需要注重激发学生的感知能力，并提升他们对古诗词的亲近感和热爱。

核心素养视域下初中英语精准式教学方法的创新研究下载：83 浏览：994

陈志刚《教师教育与创新》 2023年10期

摘要:

随着我国教育体制改革的持续推进，素质教育已经转变为当前的主要目标。在此影响下，初中英语教学也在悄然改变，学生主体性、能动性与独立性在教育教学过程中的地位更为突出，传统教育对学生的客体性、受动性与依赖性正逐步消解，学生的全面培养成为重点，从而不断改善教师教学质量与水平，优化教学策略，提高初中英语教育教学的影响力。在这篇文章里，我将对初中英语教学理念在核心素养视角下的更新以及当前教育教学中存在的问题进行初步探讨，并研究在核心素养视角下的精准教学方法创新策略。我希望这些内容能为相关从业人员提供一些参考价值。

小学语文低段大单元教学中阅读策略的有效应用下载：213 浏览：1920

郑素珍《语文教学与创新研究》 2024年1期

摘要:

本研究针对小学语文低段大单元教学中阅读策略的有效应用进行了深入分析。通过识别传统教学方法的不足，本文提出了一系列创新的阅读策略，如任务驱动和层次化阅读活动，旨在激发学生的主动学习与批判性思维。结合多元文本、情境模拟和小组讨论等方法的案例分析，验证了这些策略在提升学生阅读理解能力和思维拓展方面的有效性。研究结果为小学语文教学改革提供了实践指导和理论支持。

“四维一体”劳动教育模式的探索与实践下载：71 浏览：1187

沈丽娟《教育研究与发展论坛》 2023年7期

摘要:

劳动教育是德智体美劳的重要组织部分，它对学生的全面发展起到了不可替代的作用。在当前我国劳动教育日趋薄弱的情况下，进一步深化劳动教育，这是顺应当前教育改革大势，推动学生全面发展的根本所在。国家教育部发布的新一轮中小学课程标准中，明确提出了“劳动课”是一门新的基础教育课程。如何使劳动教育规范化，已成为教育界关注的热点问题。本文试图就我国小学劳动教育的“四维一体”进行一些探讨与实践。

小学语文与艺术教育中跨学科多维度的融合创新研究下载：212 浏览：2337

陈清柏《语文教学与创新研究》 2023年7期

摘要:

通过跨学科的交流，我们能够超越语文课程的局限，扩大学生的知识面，优化学习策略，这是促进学生潜能发挥和全面发展的必由之路。采用这种方式，教师可以更有效地利用小学语文课程资源，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。通过将不同学科的知识结合起来，可以更好地指导教师的教学方法和理念，从而帮助学生发展多元化的思维能力，并全面提高他们的语文水平。在这篇文章中，我们将深入探讨如何在小学语文课堂上实施跨学科艺术教育融合的策略，以期为教育工作者提供借鉴。

生活之美，数学之下载：309 浏览：2432

叶幼花《语文教学与创新研究》 2023年5期

摘要:

在幼儿园教育中，逐渐确立农村数学活动方向，尤其是在生活化的背景下。其中，针对农村幼儿园数学活动特点来看，存在诸多问题。因此，教师必须优化活动手段，从生活化入手，才能更好吸引幼儿对数学活动的积极情绪，这对幼儿后续发展是有益的，容易让幼儿感知到数学活动与生活之间的联系。本文就生活之美，数学之"趣"——农村幼儿园数学活动的生活化提出观点。

课堂提问在小学语文教学中的有效性实施策略下载：303 浏览：2408

杨春连《语文教学与创新研究》 2023年5期

摘要:

在教学过程中，向学生提出问题，可以使课堂气氛变得更加活跃，从而提高了学生对课堂的参与度，确保了课堂教学的效果。为了更好地发挥课堂提问的作用，教师需结合语文教材内容及学生需求，合理地设计问题，针对这一现状，本论文重点研究了如何在小学语文课堂中进行有效的课堂提问。

研究幼儿园数学活动中教师信息素养提升的策略下载：67 浏览：886

林银珠《现代教育教学研究》 2024年6期

摘要:

随着信息化时代的到来，给幼儿教育带来全新的挑战，需要幼儿教师能掌握信息化教学的能力并具有较强的信息素养，在开展数学活动的时候，能使用信息教学系统、多媒体设备等，为幼儿带来生动的教学活动，调动幼儿参与的积极性。现阶段，幼儿园没有意识到教师信息素养的重要性，导致较多幼儿教师在开展数学活动时，还在采用传统的教学理念和方式，一味灌输数学知识点，对于没有数学基础的幼儿来讲学习起来比较困难。在这一背景下，幼儿园需要了解到信息化教学的优势和意义，幼儿教师除了具备基本的教学技能之外，也要具有较高的信息素养，通过给予幼儿教师更多交流和学习的机会，潜移默化中提高幼儿教师的信息素养。基于此，本文主要从幼儿教师信息素养提升的重要性入手，对幼儿园数学活动中教师信息素养提升的措施进行全面阐述，以期为人员提供参考。

妊娠期合并糖尿病的妇产科护理干预效果研究下载：131 浏览：1616

蓝丽洪《医学研究前沿》 2023年3期

摘要:

对妊娠期合并糖尿病的妇产科护理干预效果进行研究，为临床护理工作提供经验。方法：选取2018-2020年我院收治的60例妊娠期合并糖尿病患者为研究对象，采用随机分组法分为对照组、观察组，每组30例。对照组采用常规护理方式进行护理；观察组的护理过程中，以常规护理为基础，在此基础上采用针对性的护理干预措施。对比两组患者的临床医疗效果，主要是血糖、糖化血红蛋白（HbA1c）。对比差异具有统计学意义（P<0.05）。结果：观察组患者的临床医疗数据明显优于对照组。结论：在对妊娠期合并糖尿病患者进行护理时，采用针对性的护理干预措施能够有效改善患者的血糖水平，对患者的健康十分有利，这种护理干预措施值得广泛推广应用。

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