在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，为了适应职业知识与技能的快速发展，自主学习是高职学生必需具备的能力。本文对我国高职学生自主学习现状进行调查研究，分析高职学生自主学习能力培养的问题，为在今后的研究中探索和提出相应对策提供依据。

高中政治的教学中应用议题式教学，需注重议题的精心设置，引导学生根据“议题”积极参与到政治活动中，并通过感悟实现自身核心价值观的内化，从而使学生核心素养得到提高的同时，实现政治教学质量与效率的提升。基于此，文章主要以《中国特色社会主义》为例，对高中政治教学中议题式教学的应用价值进行分析，并提出相应的应用策略。

中国特色社会主义新时代背景下的高职校园文化建设是校园和谐发展的重要组成部分。新时代背景下的高职校园文化建设符合社会主义文化建设的基本要求，满足高职院校立德树人的现实需求，更契合了培育学生正确价值观的时代诉求。立足于文化建设基本问题，本文提出了与时俱进、及时更新教育理念以及准确定位、挖掘文化建设要素等措施，为高职院校文化建设的健康发展提供了一些建议。

二战结束后，以美国为首的西方发达国家逐渐放弃军事暴力和经济封锁等强硬赤裸的殖民方式，转而通过文化渗透这种更为隐秘、巧妙的手段对发展中国家进行侵略。在新时代背景下，我们应该积极培育中国特色社会主义文化自信，以应对文化帝国主义的渗透。

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》需要在初中教学中发挥思想价值观念引导重要作用，切实可行实现铸魂育人教育目标。教学中教师需从自身出发，提升马克思主义理论基础能力。同时结合《道德与法治》学科教育，将《读本》教学融入其中，实现教学创新。

在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，提倡以弘扬高职学生学生的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习，是目前高职教育改革的一个重要命题。在此背景下，从自我激励能力、自我规划能力、元认知能力、学习资源应用能力等四个维度对高职学生自主学习现状进行实证分析，能够帮助我们了解其中存在的问题和瓶颈，为今后提出对策建议提供依据和思路。

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》是学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材，是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体。《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(高中)在高中思想政治教科书基础上，从理论层面引领学生从八个方面重点理解、掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本问题。建议教师通过读原文系统学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，立足该读本特点实施阅读教学，结合各地资源开展社会实践活动，探索多种教学方式以提升教学吸引。

中国特色社会主义制度是在党领导人民探索社会主义道路过程中形成和发展出来的一套科学的制度体系。并且随着时代的发展和社会矛盾的变化，中国共产党的执政理念也不断地丰富与发展。在这个过程中，既有对执政初心的坚守，也有为解决时代课题而做出的理论创新。在执政实践中始终做到坚守与创新的有机结合和辩证统一，这成为中国共产党应对错综复杂、瞬息万变的执政环境的成功经验和基本遵循。

习近平新时代中国特色社会主义思想作为指导大学生自我培育与发展的根本哲理，对于大学生自主学习动机的开发有着科学指引作用。大学生自主学习是由大学生全程自我实施和管理的过程，所以研究学习动机的激发和学习动机在维持、推动整个自主学习过程中的作用就显得相当重要。

方向决定道路，道路决定命运。中国共产党是一个具有高度文化自觉的政党。在100多年的奋斗历程中，党始终紧密结合时代条件，围绕党的中心任务提出文化纲领、文化目标、文化政策，坚持不懈推动文化建设，开辟了中国特色社会主义文化发展道路，有力推动了党和人民事业发展。中国特色社会主义文化发展道路，深刻揭示了我国文化发展规律，是符合我国基本国情的，具有独特性，具有丰富的科学内涵。

开展《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这一课程教学时，教师要重视专题式教学法的运用，帮助学生更好地了解课程教学的内涵，坚定学生的信念，锻炼学生解决问题的能力，以保障课程教学能够达到预期效果。本文就专题式教学法在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》中的运用进行分析，达到提升学生综合素养的目的。

进入中国特色社会主义新时代后，原有的社会福利定义和制度安排越来越不能满足人们对美好生活的追求。目前，普惠型社会福利在很大程度上限制了社会福利政策的执行效果,影响了社会福利的健康和可持续发展。其中一个重要原因是，在实现普惠型社会福利方面，对公平和效率的观点没有得到很好的理解。本文从福利经济学角度对当前中国社会福利的公平与效率进行讨论，得出这样的结论:新形势下，中国必须同时推进公平与效率,提升福利水平,完善中国特色社会福利体制。

新时代的创新发展使得信息传播的媒介愈渐“微”化，其信息获取的方式逐渐演变为微媒体形式，开启了全新的时代化信息传播模式。现阶段，习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传工作，需顺应时下时代潮流的发展趋势切实展开，政府及企业等相关单位则需将微传播充分运用，以提高新时代思想宣传效果，为我国社会主义建设发展提供更为有力的支持。

2020年初自新冠疫情爆发以来，党中央坚强领导全国人民共战疫情。在这场波澜壮阔的抗“疫”斗争中，我国始终坚持党的集中统一领导，生动地诠释了中国力量；始终坚持以人民为中心，深刻地展现了中国精神；始终坚持集中力量办大事，极大地凸显了中国效率；始终践行人类命运共同体理念，为被新冠病毒所侵害的众多国家及地区提供积极地援助，在全球战“疫”中彰显中国担当。面对这次战“疫”大考，我们用实际行动向世人证明了中国特色社会主义制度的显著优势。

为加强“红绿”融合发展水平，加强生态文明建设与乡村振兴，构建中国特色新闻学体系，为当前新闻学的视域融合提供实践动力与历史契机。本文将对“红绿”融合发展与中国特色新闻学进行分析与研究，本文首先对“红绿”融合发展进行阐述，其次对中国特色新闻学进行浅析，最后对“红绿”融合发展与中国特色新闻学的有效构建途径进行分析，以供参考与借鉴。

中国特色社会主义文化是综合我国优秀传统民族文化与历史革命经验内容形成的文化体系，不仅展示和弘扬了我国传统文化内涵，同时还实现了马克思主义中国化，体现出了文化理论创新性，符合党的基本发展方针。中国传统文化是我国发展的基调，也是中国民族的根基，当传统文化与时代结合就形成了中国特色社会主义文化体系，同时还提出了中华民族伟大复兴的历史任务。新时代的中国特色社会主义文化强调了对传统社会主义思想、马克思主义思想等的传承，同时人们还提出了文化创新的发展要求，提升了中国特色社会主义文化的价值观与智慧。本文将以中国特色社会主义文化传承的科学性为核心，分析中国特色社会主义文化的内容、性质以及核心价值观，论述文化创新与传承的历史意义，加强人们对中国特色社会主义文化的认知，积极承担起文化创新与文化传承的任务。

建设中国特色社会主义先行示范区（以下简称“先行示范区”），是在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，对思考“坚持和发展什么样的中国特色社会主义，怎样坚持和发展中国特色社会主义”这一时代课题所作出的重大决定。支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区，并进一步审视本地区未来发展规划，是接下来全省各地需要认真思考的课题。“先行示范区”承担着什么样的使命？如何理解“示范”二字的丰富含义？粤北韶关如何有效支持深圳建设先行示范区？本文尝试对这三个问题做一个初步的探讨。

新时代背景，中国特色社会主义深入人心，是当前我国社会发展的最新成果。引导大学生充分领会新时代思想，实现个人的全面发展。本文基于大学生学习入手，结合当代大学生的实际情况，开展创新性的学习路径，确保学生思想与行为有效结合，实现学习目标。

道路决定方向、决定前途命运。在中国共产党的指示和带领下，我国摸索出了一条契合国情的正确发展道路。处在“百年未有之大变局”，不仅要反思“老路”、开辟“新路”、更要坚定不移地走中国道路。历史证实，唯有走中国特色社会主义这一发展道路，才能使我国不断繁荣与富强。

新时代的中国，发展的速度和质量都在加速，这为中国特色哲学社会科学话语体系的构建带来了前所未有的机遇，同时也有挑战。习近平总书记在主持中央政治局第十二次集体学习时指出：“提高国家文化软实力，要努力提高国际话语权。讲好中国故事，传播好中国声音，阐释好中国特色。 ”怎样构建中国特色哲学社会科学话语体系，提高我国的话语权，提高我国的文化软实力，是摆在我们面前的一个重要时代课题。我国哲学社会科学话语的能力和水平同我国“学术大国”的地位相比还有一定的差距。我们要深入学习贯彻落实习近平总书记关于哲学社会科学的重要讲话精神，加快构建中国特色哲学社会科学话语体系，这是中国特色社会主义实践创新的必然要求，要遵循中国特色哲学社会科学的发展规律，要紧密结合当代中国的“社会现实”，扎根中国的“文化土壤”，要让中国的哲学社会科学“讲中国话”，使其充分彰显出鲜明的中国风格和中国气派，要着力讲好中国故事，传播好中国声音，增强我国的国际话语权。