思政教育目的是思政教育理论研究的第一课题。对思政教育目的的伦理反思，实际上是对其存在依据即逻辑起点的思考，其关键在于把握思政教育对象——人，是什么这一核心问题，从而为思政教育应当培养什么样的人给出合理解答。

思政教育是习近平总书记提出的思想，而将思政教育融入到大学英语的翻译教学中，具有现实的价值和时代的意义。我国对外开放的水平在不断提高，因此对于应用型外语人才的需求也更广泛，作为在未来代表着国家去跨国与之交流的大学生，更加需要的是思政教育方面的高觉悟，这便要求全国各大高校的英语教师要在翻译课程中，积极融入思政教育理念。为此，本文将针对在大学英语翻译教学中融入思政教育的价值及路径展开探究。

人们生活在平安的社会当中这里面必然少不了的就是公安的工作，而在进行公安培养的时候也是需要对其进行育人理念的建设。而公安法学“课程思政”的建设有利于将公安院校的性质进行彰显，也突出公安院校的特点，并且加强对于法学“课程思政”的学习能够构建育人理念的建设。

在我国高等院校传统大学生思想政治教育中,辅导员的角色是比较单一的,他们在高校学生工作中处于第一线,是直接从事学生思想政治教育和管理的工作者,在日常教育、生活和学习等活动中具有不可动摇的权威性。随着社会改革和发展的加速,推进了高等教育改革的不断深入,同时也提升了对辅导员角色的定位。如何做好新时期大学生的思想政治工作这对直接从事这一工作的高校辅导员提出了新的挑战。重新对辅导员进行角色定位并大力提升其全面索质对提高高校思想政治教育的实效性具有重要意义。

要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，每门专业课都要守好一段渠、种好责任田，使各类专业课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。打破长期以来思想政治教育与专业教育相互隔绝的“孤岛效应”，将立德树人贯彻到高校专业课堂教学全过程、全方位、全员之中，推动思政课程与课程思政协同前行、相得益彰，构筑育人大格局。落实立德树人根本任务，用习近平新时代中国特色社会主义思想 铸魂育人，坚持知识传授与价值引领相统一、显性教育与隐性教育相 统一，充分发掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，深入挖掘课程德育内涵，推动教师承担起课程思政主体责任，做好课程育人教学设计、创新教育教学方式方法，充分发挥专业课程的育人功 能，把思想政治教育贯穿人才培养全过程。《插花艺术》思政元素很多：比如：安全意识、低碳环保、创业创新、工匠精神等。最终经过团队商讨，将“美学”作为《插花艺术》课程思政的骨架和主线进行思政元素的设计。通过本门课的学习让学生具备传承美的素养、发现美的智慧和创造美的能力”。

“课程思政”是相对于大学传统教学的一种新的教学理念，强调所有课程的教学都要注重对学生的思想品德的熏陶，强调教师在传授专业知识和技能的同时，要有意识地结合专业特色挖掘其中的思想政治教育资源，注重言传身教和立德树人，注重“知识传授和价值引领”相结合，实现“教书育人”的宗旨和目标。“思政课程”和“课程思政”都是思想政治教育不可或缺的内容，“思政课程”和“课程思政”同向同行，形成协同效应。在专业课的课堂里，学生在摄入专业知识、学习专业技能的同时,接受思想政治教育，能够真正达到春风化雨、润物无声的效果。

文章从具体的教育工作出发，考察了艺术设计专业课程思政化的价值表现，并且有的放矢的展开分析，对于如何切实落实和优化该领域的课程思政化工作展开了讨论。

在活动型学科课程背景下，高质量的教师板书已在高中课堂中越来越重要，因此从法律与伦理角度看高中教师板书要求的边界就十分必要，这有助于加强对高中课堂有更趋全面的认识。以伦理学的视角对高中教师板书进行思考，目的是彰显现实价值，探索基于法律、伦理视角的高中教师板书优化策略。

课程思政是新形势下全面贯彻党的教育方针和加强大学生思政教育的重要途径。针对中医大专升本学生《中医护理临床实践》的课程特点，并结合专升本学生学情特点，深入挖掘课程思政元素，并融入到中医大护理专升本学生的床旁实践教学中，做好课堂教学的延伸拓展，将正确的价值观、人生观、职业价值观渗透到床旁教学的全过程，既要传授给专升本中医护理专业知识，又要培养护生的德育。通过实践得出该课程开展思政教学能够有效提高护生的人文关怀能力和职业认同感。

本文分析了红色文化融入职业技术院校设计教育教学中的意义，本文对红色文化与职业技术院校艺术设计教育教学的融合展开了深入的探索，对弘扬、承红色文化，提升人文素养，形成鲜明的职业技术院校教育办学特具有重要意义。

红色舞蹈是传承红色文化、弘扬革命精神的重要艺术形式，对于思想政治传承有着重要意义，在社会文化多元化发展中，红色舞蹈也应积极融入舞蹈教育，传播思政理念。本文将从身体伦理的基本含义入手，分析在身体伦理视域下红色舞蹈思政教育的应用策略，以期在红色舞蹈教学过程中促进学生思政素养的进步发展。

在当下的社会发展中，思政教育在树立健全人格上起着重要作用，育人育才都是我党的根本任务。中国古代的诗词源远流长，博大精深，以独特的表达方式向人们传诵出真挚的情感与人生态度，而教育工作者要运用古代诗词教导学生认同古代文化，通过挖掘古诗词中的文化资源来推进课程思政与古代诗词前行。因此，本文将在课程思政视域下，探究古代诗词教学的策略。

中国现代文学相比较古代文学虽然发展的时间不长,但也是我国文学的重要组成部分。中国现代文学肇始于20世纪初,主要是指1917年到1949年这一历史阶段文学发展的进程,虽然只有短短的三十年,但它内涵丰富,包含了新旧社会的的转换时期、抗日艰难以及解放战争时期,它与中国现代革命运动息息相关,是当时社会政治与文化交融的产物,这就决定了中国现代文学对思想政治教育的影响是无可替代的。中国现代文学是国家开放大学汉语言文学专业（本科）开设的一门必修课，在教学中将思政教学融入现代文学课程之中使得这种意识能更加直观、可感、可知,能更好地培养开放大学学生的自信心与荣誉感。

在现今高等教育革新的大潮中，实现法学教育与思政教育的有机结合变得至关重要。本文致力于探索法学与思政教育相交融的途径，以期培育出拥有深厚法律专业素养和高尚思想道德情操的法治精英。开篇先对法学与思政教育相结合的必要性及其深远意义进行了深入探讨，随后详细阐述了两者结合的具体策略与切实可行的操作方法，并对实施后的成效进行了全面评估与未来展望。通过这样的教育方式，我们期望能够塑造出更多德才兼备的法治人才，为社会的繁荣稳定贡献力量。这种融合教育模式不仅有助于提升学生的综合素养，还能进一步推动高等教育的创新发展，为法治社会的进步奠定坚实基础。

本文重点研究《传感器原理及应用》课程的思政教学改革。通过将专业技术教育与思想政治教育相结合，本改革旨在全面提高学生的技术素养和社会责任感。文章从课程实施的现状出发，详细阐述了改革的设计思路、实施过程及其成效，为类似教学改革提供了有益的参考和借鉴。

本文将探讨特殊教育视障教育中思政小课堂与社会大课堂深度融合的重要性，并提出相应的策略与实践。我们将结合特殊教育的特性，重点分析如何通过有效的策略与实践，促进视障学生的全面发展，提升他们的社会适应能力。

目的：分析思政理念结合"四环五步教学法"在神经外科临床护理教学中的应用效果。方法：该院2020年7月—2022年12月神经外科一、二病区实习学生共计60名，盲选法将学生分为2组，对照组和实验组各30名，分别使用传统带教以及思政理念结合"四环五步教学法"带教，两组对比指标：测试成绩、趣味性、专业技能以及教学满意程度。结果：实验组理论知识点得分、护理操作得分以及总分均显著高于对照组，P＜0.05。观察组学习兴趣、知识接受情况、注意力吸引各项评分均高于对照组，P＜0.05。实验组教学方法满意率93.33%较对照组73.33%更高，P＜0.05。结论：神经外科临床护理教学中使用思政理念结合"四环五步教学法"，对于学生来讲接受度更高，测试成绩更加理想，课堂教学的趣味性提升，同时学生对于整体教学的认可程度提升，教学质量高。

泰语专业的学生，由于专业的特殊性，在学习过程中会在不同程度上学习泰国及其他国家的一些社会文化知识，大学期间正是学生成长成才的关键时期，此时期的大学生也正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，这个时期需要学生有辩证的、批判的思维去学习和接受新事物，形成正确的世界观、人生观和价值观，而不被片面、负面的观点所误导。泰语专业课教学中融入课程思政，不但可以满足新时代思想政治教育的要求，还可以达到全方位育人的目的。针对泰语专业课的特殊性，本文作者将探索如何在实际教学中更好地将“思政教育”融入到泰语翻译课程的教学中。

随着职业教育事业的发展，中职艺术教学进入新的发展阶段。在艺术知识体系中，思政时事热点的融入能够增加教学特色，丰富艺术成效，让中职学生的艺术素养和思想深度得到进一步提升。因此，探寻中职艺术课程的发展变革成为日常教学的必然趋势。围绕中职艺术课程存在的现实困境，艺术课程创作教学融入时政内容的实施价值和教学实践路径展开探究，并提出了推动思政实践的有效方法。

全面提升煤炭企业思政工作实效对于煤炭企业在新时期的发展非常关键。通过将新媒体全面应用到煤炭企业思政工作中，对于工作质量和效率带来的提升较大。从当前新媒体在煤炭企业中的使用情况来看，虽然在很多方面有较大的进步，但是其中存在的短板也较为明显。因此，煤炭企业需要进一步转变思政工作思路，注重将新媒体全面应用到思政工作中，为新时期煤炭企业思政工作高质量发展提供出更多支撑。