文章-世纪中文出版社

随着教育的深入改革，名师工作室作为一种新型的教师专业发展模式，在促进区域教育均衡发展和提升教师专业能力方面发挥着越来越重要的作用。本文旨在探讨名师工作室如何促进区域教育的均衡发展，并分析其对教师专业发展的影响。通过对名师工作室活动的观察、教师参与情况的调查以及教学效果的评估，本研究发现名师工作室不仅有助于缩小区域内教育资源的差距，还能显著提高教师的教育教学水平和科研能力，进而推动整个教师队伍的专业化进程。

“一个年级一特色”体育校本课程模式下教师专业发展方案研究——以北京外国语大学附属外国语学校为例下载：83 浏览：976

谭明琼《体育学报》 2024年7期

摘要:

本文以北京外国语大学附属外国语学校（简称“北外附校”）为研究对象，深入分析“一个年级一特色”体育校本课程模式对教师专业发展的促进作用及其实施策略。通过梳理该模式的教学理念和实施细节，本文探讨了教师在专业成长中的现状及挑战，并设计了一套旨在提升教师专业水平的发展方案。该方案基于理论研究与实践评估，注重教师需求导向，促进教师在特色体育课程教学中的主动性与创新性。研究结果显示，系统化的发展计划能够有效指导教师专业成长，提高教学质量，并有助于深化和推广学校教育教学改革。

课程改革，教学创新——课程思政教育理念在计算机专业教学过程中的研究与探索下载：191 浏览：2019

马骞《中国教育探索》 2022年10期

摘要:

课程思政是借助课堂教学实践育人目标的重要方式，高校教师在教学工作中应当推动课程思政理念与学科教学的融合，通过横向和纵向育人模式的构建实现学生的全面发展。计算机专业学生学习的知识与我国网络环境紧密相连，而在计算机专业的教学过程中，教师应当推动课程思政的融入，让学生在知识性内容的学习过程中能获得思想道德品质的提升，推动计算机专业教学取得更好的效果，满足计算机专业教育改革的发展需求。

初中体育教师专业发展路径与能力提升策略研究下载：116 浏览：1227

罗吉统《中国体育科学》 2024年3期

摘要:

随着素质教育的深入推进，体育教学在初中教育中的地位日益突出。初中体育教师的专业发展与能力提升直接影响着体育教学质量和学生身心健康发展。本文从初中体育教师专业发展现状入手，分析了制约其发展的因素，并提出了专业发展路径和能力提升策略。通过加强教育培训、完善考核机制、搭建交流平台等举措，促进初中体育教师专业水平的全面提高，进而推动初中体育教育事业的健康发展。

核心素养下体育教师专业发展策略研究下载：311 浏览：3184

高发旺《体育研究》 2021年4期

摘要:

本文运用文献资料法和逻辑分析法，基于核心素养对小学体育教师专业发展进行研究，着重探究在核心素养下小学体育教师专业发展面临的挑战，并提出以下策略：充实小学体育教师专业发展核心素养的知识与技能，建立核心素养下小学体育教师专业发展的有效途径，注重核心素养下小学体育教师专

农村教师专业发展初探——乡村振兴战略中，农村教师的历史定位下载：458 浏览：3449

丁勇《中国城镇》 2021年8期

摘要:

振兴乡村教育是乡村经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的基础，在乡村振兴中具有基础性、先导性和全局性、基于乡村振兴和农村教育发展的目标，结合农村学校的实际情况，农村教师专业发展应坚持“自主+行动+合作”的工作方针，进一步提升农村教师教育教学的能力。“自主+行动+合作”的农村教师共同体专业发展模式明确了教师在共同体教学中的不同角色，明确了行动学习者和行动研究者的角色同时在教师群体中又扮演了促进者、维持着、监督者、调解者和创新者角色，共同推进教师的专业发展水平和质量。

中职电子商务专业教师适应期的个人专业发展实践与探究下载：137 浏览：2506

陈苑《电子商务进展》 2021年4期

摘要:

本文通过阐述作者个人教学及专业发展实践过程中运用的主要方法，并对实践中遇到的问题进行反思。从个人专业化发展的实践，探索中等职业学校电子商务专业教师专业化发展途径。

与时俱进学习促发展——谈学习力促进教师专业发展案例下载：339 浏览：3388

谢能桂《可持续发展与创新》 2021年8期

摘要:

教师的教育教学方法跟不上时代发展对教育的需要。分析其原因有学校制度环境的缺位、教师墨守成规的惰性和教师学习力不足三个方面。其中教师学习力不足最为重要。笔者学校主要采取以下五方面提升教师学习力并取得初步成效：（1）协助教师制定职业规划；（2）注重校本培训，满足教师发展需要；（3）打造平台，提供教师专业发展的空间；（4）完善学校评价制度，用制度引领教师改变思维；（5）建设符合学校发展需要的校园文化，凝聚积极共识。同时还反思不足：促进教师学习力提升，需要各种措施的综合运用。还需要大力营造教师职业的认同感、成就感，这是提升教师学习力内动力。

乡村振兴背景下迈向均衡发展的乡村教师队伍建设下载：199 浏览：2084

刘永刚《城镇建设与科学》 2022年7期

摘要:

缩小城乡学校办学水平和教育质量的差异，关系着教育公平，更是实现社会公平的基础。教育大计，教师为本。加强乡村小学教师队伍建设对促进教育公平、推动城乡一体化建设、实现教育现代化和阻断贫困代际相传具有重要意义。研究乡村小学教师队伍建设政策的实施成效有助于优化乡村小学教师队伍建设政策文本，改进乡村小学教师队伍建设实践，激发利益相关者推进乡村小学教师队伍建设的积极性，具有重要的现实意义。

大学生职业规划与专业发展对接研究下载：123 浏览：2090

李义玲《中国职业教育》 2024年10期

摘要:

在快速变化的社会与经济环境中，大学生职业规划与专业发展的有效对接对于提高毕业生的就业质量和满足社会人才需求具有重要意义。本文立足于当前大学生就业形势，探讨了职业规划在个人职业发展中的作用，分析了专业发展与市场需求之间的联系，并针对大学生在职业规划中遇到的问题，提出了一系列对接策略。文章的目的是为大学生提供科学的职业规划指导，帮助他们更好地实现个人职业目标。

职业院校教师企业实践的价值意蕴、现实困境与突破路径下载：105 浏览：2096

颜锋《中国职业教育》 2024年9期

摘要:

企业实践是职业院校教师专业成长和实践教学能力提升的关键途径，对于构建"双师型"教师团队具有重要的基础性作用。职业院校教师企业实践的内容涵盖广泛，形式灵活多变，评价体系综合全面，不仅有助于教师的专业发展，还有助于提升人才培养质量，并促进校企之间的良性互动。然而，当前职业院校教师在企业实践过程中经常遭遇身份认同、观念转换和行为适应的挑战，这些困境显著地降低了他们的参与热情并限制了实践的深度。鉴于此，为了有效提升职业院校教师企业实践的质量和效果，必须重视批判性反思，激发教师企业实践的内驱力；加强理性沟通，营造教师企业实践的和谐氛围；完善实践保障，实现职业院校与企业的协同管理。

专业成长下的职业幸福感下载：80 浏览：1559

徐静《中国职业教育》 2022年9期

摘要:

在江苏省学前教育改革发展的前沿背景下，对幼儿教师的专业发展提出了越来越高的要求。作为一名工作十余年的普通一线幼儿教师，我认为想要带着职业幸福感获得专业方面的成长，教师的职业理想、能够秉持终身学习的理念及对幼儿的爱这三点是非常重要的。

浅析司法类高职教师职业规划与专业化发展下载：82 浏览：2025

韩锐《中国职业教育》 2022年6期

摘要:

在我国，司法以及警官职业院校本身培养的就是对于国家安全以及国家秩序稳定有着重要作用的人才，因此针对警官职业院校以及司法相关专业的教育教学改革必须要注重的是从教师群体的专业能力提高入手，要帮助司法类高职教师明确自身的职业规划，强化他们的个人素质，提高他们的职业能力，这样才能够真正的做到推动警官职业院校教育教学工作的平衡、协调以及长远发展，同时也才能够满足当前我国在司法以及警官方面的专业人才培养。

幼儿园教研工作管理与活动组织策略研究下载：62 浏览：996

韩以楠《教育研究与发展论坛》 2024年1期

摘要:

本文探讨了幼儿园教研工作管理与活动组织的策略。首先，制定了科学的教育教学计划，以长期及短期发展目标为指导，结合本园实际情况，确保教研工作符合幼儿发展特点。其次，建立了完善的教研制度，激发教师热情，提高教育教学水平。同时，加强家园共育，吸收家长意见和建议，让家长成为合作伙伴。此外，搭建了交流平台，促进教师之间的经验分享和交流。最后，关注教师专业发展，提供各类培训、学习、研讨会等活动，提高教师教育教学能力和专业素养。通过这些策略的实施，可以有效提升幼儿园教研工作的管理水平，促进教师的专业发展，提高幼儿园的教育质量。

浅析中职会计专业发展研究下载：151 浏览：1611

孔蕴萍《会计研究杂志》 2023年3期

摘要:

借着中职教育改革的春风，湖南省中职院校会计专业发展迅速、步伐稳健，办学规模和办学质量不断提高。会计专业作为传统优势专业，办学底蕴深厚、学生就业前景好、社会认可度和投入产出比高，但是在发展过程中也存在着办学特色不鲜明、办学理念不够清晰、课程设置不尽合理等诸多不容忽视的问题，上述问题如果不加以解决，将严重影响中职院校会计专业未来的发展。本文立足于中职教育教学角度，分析了中职会计专业发展策略，希望具有一定参考价值。

英语教师专业发展路径与策略研究下载：21 浏览：845

文长虹《现代教育教学研究》 2024年2期

摘要:

新时代，教育改革在高职教育领域逐渐渗透，在为高职院校带来新的发展机遇的同时，对英语教师专业能力也提出了更高要求。英语在我国教育体系中占据重要地位，是发展学生综合素质与能力的重要载体，而教师专业能力对英语学科教学实际成效有着重要影响，如何促进英语教师专业发展已成为高职院校所需关注的重点问题。基于此，本文将主要研究高职英语教师专业发展的基本内涵，分析高职英语教师专业发展的现实状况，并探究高职英语教师专业发展路径与策略。

民族地区农村教师专业发展战略研究——以广西三江侗族自治县为例下载：56 浏览：1773

张帆《现代教育教学研究》 2023年9期

摘要:

随着中国社会的不断发展和进步，教育事业的改革和发展也日益受到重视。尤其是在民族地区的农村教育领域，如何推动农村教师的专业发展，提升教育质量，促进地方民族地区的经济社会发展，成为一个亟待解决的重要问题。本文将以广西壮族自治区三江侗族自治县为例，探讨民族地区农村教师专业发展的战略，以期为相关地区的教育改革和发展提供一些有益的借鉴和参考。

[1/1]

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com