文章-世纪中文出版社

刘捷颖《争议解决研究》 2021年4期

摘要:

IEP，全称Individualized Education Plan, 中文翻译为“个别化教学方案”。个别化教学方案（IEP）以“儿童为本”，它給每一个特殊儿童提供了目标性、科学性、法制性、专业化及人性化为一体的全面综合性教育服务，保障了每一位特殊儿童都能接受公正、公平、适宜的教育。结合笔者在美国的学前教育经历，浅谈IEP对特殊儿童的重要性及其争议。

培智学校个别化教育的教学实践研究下载：13 浏览：313

段昌瑞《中国教育研究》 2025年1期

摘要:

本论文聚焦于培智学校个别化教育的教学实践，通过对相关理论的探讨和实际案例的分析，深入研究个别化教育在培智学校中的应用。旨在为提升培智教育质量，满足特殊学生的多样化需求提供有益的参考和借鉴。

特殊儿童“送教上门”工作的分析和应对策略---以马山县特殊教育学校为例下载：211 浏览：2193

龙春桃《中国教育探索》 2022年8期

摘要:

在我国经济迅猛发展之时，特殊教育也在蓬勃发展之中。 2014 年《特殊教育提升计划》以及 2017年《残疾人教育条例》等政策法规的相继出台，都明确指出各个县（市、区）教育行政部门应当结合当地实际，统筹安排特殊教育学校和普通学校教育资源，为确实不能到校就读的重度残疾儿童提供送教上门或远程教育等服务，并将其纳入学籍管理。为确保每个人都享有接受九年义务教育的权利。体现出以人为本的教育理念，用高尚的情操和专业的知识技能来促进特殊儿童养成健康的心理和有效的学习。那教育教学工作者应该送些什么，怎样送呢?下面我将简要分析一下。

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