文章-世纪中文出版社

体育测试对学生心理影响是体育训练的重要组成部分，也是体育教育中的难点问题。如果无法解决此问题或将直接影响到学生体育成绩以及学生的身心健康发展。教师常常在教育教学过程中忽略学生的心理状态，从而导致学生体育成绩出现不稳定性。因此本文将从小学生对体质健康测试所持态度出发，在分析房山X小学小学生基础上，从心理方面研究学生在体育训练产生的积极心理状态和消极状态，进而提出体育心理疏导相应建议对策，促进小学体质健康测试工作的发展。

本文作者采用问卷调查法对房山区X小学小学生对体质健康态度调查。主要调查小学生体质健康测试了解现状，对成绩的期望值以及学生对体育成绩的期望以及学生能否独立完成自我锻炼几方面。通过体质健康训练对小学生心理状态和训练心态影响及在小学体育课程实施过程中产生问题的分析, 提出相应的对策。

中小学体育课程与学生体质健康的关系研究下载：34 浏览：453

钟培文《课程教育研究》 2025年1期

摘要:

本文深入探讨了中小学体育课程对学生体质健康的重要作用，分析了体育活动与学生身体健康之间的联系，并提出了针对性的教学建议。文章首先阐述了体育课程的教育目标和内容，随后讨论了体质健康的重要性及其评估指标，最终探讨了体育课程与学生体质健康之间的相互作用，并提出了优化体育教学的策略。

特殊教育学生体质健康水平与运动干预方案的研究下载：195 浏览：1950

王晓峰《中国教育研究》 2024年11期

摘要:

在现代化生活方式日益普及的今天，学生的体质健康问题已经成为社会关注的焦点，特殊教育学生作为一个特殊的群体，其体质健康状况更是备受关注，特殊教育学生由于身体、智力等方面的特殊性，其体质健康水平往往低于普通学生，这不仅影响他们的生活质量，也增加了社会融合的难度。本研究通过对特殊教育学生体质健康的现状进行评估，结合具体的运动干预方案，观察并分析干预前后的体质变化，以期为特殊教育学校提供科学合理的运动指导方案。研究结果显示，经过一学期的体育保健课程干预，特殊教育学生的体质健康水平有了显著提升，特别是在心理健康和某些生理指标上表现出明显的改善，这一发现强调了运动干预在提升特殊教育学生体质健康中的重要作用，为今后的教育实践提供了实证支持。

健康中国背景下大学生体质健康发展策略研究下载：168 浏览：2739

张兆勇《中国教育研究》 2022年6期

摘要:

健康中国战略是现阶段国家新提出的一条实践性较强的国民健康发展战略，自其实施开始，就备受社会各界的广泛关注。大学生作为国家未来建设的主力军，其体质健康状况成为了当今社会大众重点关注的问题，从目前大学生体质健康发展来看，基于健康中国背景下采取一系列的体质健康发展改革对策，对提高和改善大学生的体质状况有着十分重要的意义。为此，本文对健康中国背景下大学生体质健康发展对策进行了深入的探索研究，希望对今后大学生的全面发展有所帮助。

体育科学视角下的青少年体质健康改善策略下载：43 浏览：541

李绍海《中国体育科学》 2025年2期

摘要:

在当代社会，青少年体质健康是一大公共健康问题，影响着国家的未来与发展。本文深入探讨了影响青少年体质的多重因素，包括不良生活习惯、体育教育资源的不均衡分配、社会环境变化等，并从体育科学的角度，提出了一系列切实可行的改善策略，包括优化学校体育教学、增强家庭支持等，旨在为改善青少年体质健康提供理论依据和实践指导。

指向学生体质健康发展的小学体育课后服务路径下载：52 浏览：571

黄荣通《体育学报》 2025年3期

摘要:

“双减”是国家一项重大的教学改革措施，它既能缓解学生的学业和精神压力，又能推动他们的身心发展。当前，一些父母因工作繁忙而不能准时到达学校，为此，我国立即实施了“课后服务”，开设“课后服务”可以突出学生的主观能动性，让他们在选择课程时感受到快乐。在学校开展体育课后服务，不仅可以保障学生的身体素质，而且可以使他们的身心得到充分地发展。

小学体育中提高学生体质健康水平的策略探思下载：163 浏览：1977

冉启琴《体育研究》 2023年8期

摘要:

近年来，做好体育教学改革，促进学生体质健康，对学生的成长与发展有着极其重要的影响。通过多样化的运动活动、合理的课程设计、个别化的指导、竞技精神培养、健康生活方式教育和家校合作，可以提高小学生的体质健康水平。鼓励孩子热爱运动、享受运动的乐趣，并培养终身运动的意识，将有助于他们养成良好的身体健康习惯和积极的生活方式。

小学体育新课标对学生体质健康影响的实证研究下载：89 浏览：793

刘江丽《体育学报》 2024年12期

摘要:

随着教育改革的不断深入，小学体育教育迎来了新课标标准的实施。新课标不仅注重体育知识的传授，更强调学生体质健康的全面发展。本研究通过实证研究，探讨了小学体育新课标对学生体质健康的影响，并提出了相应的提升策略。研究结果显示，新课标实施后，学生的体质健康水平显著提升，具体表现在身体素质、运动技能和心理健康等多个方面。同时，结合具体案例，本研究进一步验证了新课标在提升学生体质健康方面的有效性。本文旨在为小学体育教育提供参考，推动新课标更好地服务于学生的健康成长。

体育延时课程对小学生体质健康优化的实践研究下载：120 浏览：1239

常伟伟《中国体育科学》 2024年10期

摘要:

学校体育延时课程是指在不影响学生正常的学校学习和生活的前提下，根据不同年龄段学生的身体健康状况，利用学校场地器材等条件，在课上完成一定教学任务和教学内容后，学生可以在课外自主进行体育锻炼的一种教学模式。它是贯彻落实《国家学生体质健康标准》和《学校体育工作条例》的重要举措，是提升学生体质健康水平的重要途径，也是培养学生终身体育意识的重要保障。基于此，本文就体育延时课程对小学生体质健康优化进行了研究。

小学体育教学中利用家校共育促进学生体质提升下载：298 浏览：3155

何群徐礼峥《体育研究》 2021年7期

摘要:

小学体育教学中增强学生的身体素质是根本目标。素质教育背景下，小学体育教师需立足小学生的运动兴趣和需求，家校共育引导学生主动运动、快乐运动，这样才能引导学生走进五彩缤纷的体育世界，尝试接触多种多样的体育运动，从而提升其身体素质。从培养小学生身体素质的重要性以及家校共育干预体系构建两个方面进行分析，有效促进学生体质健康。

“双减”政策下游戏化体育教学助力小学生体质健康的应用研究下载：149 浏览：1562

李若楠1 张芳芳2 《中国体育科学》 2023年2期

摘要:

“双减”政策下，国家对学生体质健康状况越来越重视，体育课上采用什么措施让“双减”落地，并达到“提质增效”的目的呢？本文采用文献资料法、专家访谈法以及逻辑归纳法对游戏化体育教学助力小学生体质健康的应用进行了研究。在教学中体育教学游戏化即能提升学生锻炼兴趣，又能牢牢抓住学生坚持锻炼的意志，克服练习中遇到的困难，从而促进小学生体质健康水平的提高，让“双减”政策落地，并达到“提质增效”的目的。从而帮助更多的体育一线工作者，有效运用游戏化体育教学，改变课堂现状，让游戏化体育教学真正助力小学生的体质健康。

基于小学生体质健康的小学体育教学策略下载：241 浏览：2487

胡雄《中国体育科学》 2021年12期

摘要:

在素质教育越来越被重视的今天，体育教学作为提升学生体质健康最有效的手段逐渐被小学学校注重，这是因为小学生是祖国的未来，是中华民族伟大复兴的建设者，学生的身体素质健康直接关系到国家未来，因此，作为一名小学体育教师，要把学生的身体素质作为重要的教学指标，积极转变教育理念和方法，落实立德树人的教育目标，探索健全小学生身心的有效方法和策略。

设计趣味性体育作业促小学生体质健康水平提升的研究下载：367 浏览：2961

赵志文《体育学报》 2021年1期

摘要:

趣味性体育作业设计对于当前小学体育教学优化以及小学生体质健康提升有非常重要的影响，一定程度上关系到小学生的健康成长。本文笔者针对趣味性体育作业对小学体制健康水平影响进行了分析研究，文章中简要阐述了当前小学生体制健康水平现状及主要影响因素，并提出了趣味性体育作业对小学生体质健康水平的主要影响，以S小学为例，总结了趣味性体育作业在当前小学体育教学中的具体应用。

初中生体质健康测试数据变化差异分析研究 ——以龙岩市紫金山实验学校为例下载：78 浏览：1320

林光华1 陈清钟1 成林杰2 郑树娴2 《数据与科学》 2023年12期

摘要:

研究发现：初中生三年体测项目成绩普遍呈倒“V”型变化，男女生体质特点异中有同；不同年级和不同 BMI 指数级别群体体质呈现显著差异；维持肥胖体重的学生三年各项成绩呈倒“V”型发展。

基于深化体教融合探析青少年体质健康促进的营养补充下载：300 浏览：3382

李楠楠1 王嘉志2 《中国食品与营养》 2021年2期

摘要:

青少年作为国家未来发展的核心力量，其体质的健康发展是十分重要的，不仅仅关乎着国家体育事业的未来，也和国家的未来以及民族兴衰有关。依据《中国群众体育发展报告》的相关调查报告可以看出，学生的健康体质在一定程度虽然有所提升，但是青少年的体质健康情况并没有得到根本性的提高。对体教融合进行深化探究，能够很好的构建体育和教育之间的桥梁，提高我国体育人才的储蓄。在深化体教融合这一背景下，正确合理的膳食调理以及促进健康的营养补充已经成为了学生生活的重要部分，本文将基于深化体教融合去对青少年体质健康促进的营养补充进行相关的探究

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