文章-世纪中文出版社

在乡村振兴的壮阔蓝图中，深度挖掘历史文化资源的内涵与价值，不仅是对过往记忆的诚挚尊重与有效传承，更是为乡村未来发展注入强大动力与独特魅力的核心要素。本文聚焦于乡村振兴的广阔视域，深入剖析了如何巧妙活化利用历史文化资源，将其作为乡村振兴的“强劲助推器”，依托其深厚的历史底蕴，充分激发乡村内在活力，为乡村的全面振兴构筑起坚实的支撑体系，并持续提供不竭的发展动力。

乡土历史文化资源培养高中生家国情怀素养的策略下载：296 浏览：3098

张永辉李慧玲《历史教学研究》 2022年11期

摘要:

家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求，是当前高中新课程标准提出的五大历史学科核心素养之一，也是此次高中历史课程改革最为关切的价值传递落脚点。乡土历史文化资源是祖国历史在当地的实物见证，是无言的历史诉说。高中历史课堂利用乡土历史文化资源，不仅能加深学生对本地地情和文化的认识，激发学生对家乡的热爱，更能有利于学生家国情怀的培养和文化自信思想的认同。

简论本土历史文化资源在高中教学中的应用 ----以汝州为例下载：514 浏览：5521

吴秋歌《历史教学研究》 2021年10期

摘要:

河南省教育科学十三五规划2020年度基础教育专项课题基于本土历史文化资源的普通高中研学活动策略研究课题批准号2020ZJ24
摘要：本文从落实素质教育出发，以汝州地区历史为例，强调了历史教学中需结合本土历史的必要性，从而增强学生探究知识的兴趣，激发其热爱家乡的情怀，最终达到传承社会文明，凸显乡土文化特征，真正实现历史学科的教育价值的课程目标。

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