文章-世纪中文出版社

在高中音乐课堂中，学生鉴赏能力的培养是音乐教学的重要组成部分。鉴赏能力不仅关乎学生对音乐作品的感知与理解，更是其艺术素养和审美能力的体现。随着教育改革的深入，如何在高中音乐课堂中有效地培养学生的鉴赏能力，成为教师们关注的焦点。本文将探讨几种有效的培养策略，旨在帮助学生在丰富多样的音乐体验中，提升鉴赏水平，进一步促进其全面发展和综合素养的提升。

初中音乐教学中学生乐感的培养策略下载：58 浏览：621

张梅兰《当代音乐研究》 2025年2期

摘要:

在初中音乐教学中，学生乐感的培养是提升学生音乐素养、激发艺术潜能的关键。通过多样化的教学策略，不仅能够让学生掌握音乐基础知识，更重要的是能够引导学生感受音乐的韵律美、情感深度与和谐之美。本文旨在探讨一系列行之有效的培养策略，以期在初中阶段为学生打下坚实的乐感基础。

初中音乐教学中培养学生审美能力的策略下载：314 浏览：3275

刘汉开《中国音乐学报》 2023年12期

摘要:

在生活中，美的东西永远都会给人带来快乐和舒适，因此，人们对美的向往从未停止。要理解美，必须具备一定的审美技能，它是由人们的主观判断事物美丑的过程，它的范围是非常广泛的，它遍布于生活的每一个方面。初中生的思维意识正处在一个关键时期，加强对他们审美能力的培养，不仅可以提高他们的审美情趣，还可以使他们达到一个新的高度。初中阶段的音乐教育对初中生的审美能力培养有很好的促进作用，因此，在初中音乐课程中，老师要自觉地培养和发展学生的审美能力。

如何在小学音乐教学中培养学生的音乐文化素养下载：43 浏览：811

陆玲《中国音乐学报》 2024年12期

摘要:

在《义务教育音乐课程标准(2022年版)》理念推动下,小学音乐教育又提出了新的要求:加强对学生文化素养的培养。这是当下小学音乐教师的重要教学任务。在具体的音乐教学中,可以从反应力、表现力、创造力这三个方面着手,结合实际学情,采用合适的方式制定科学的策略,有效培养学生的音乐文化素养。

高中生音乐核心素养培养探究下载：163 浏览：773

高欣《当代音乐研究》 2024年11期

摘要:

高中阶段对学生、家长、老师、学校来说都是压力巨大的。在这最为紧张、枯燥的备战时期，很多老师和家长会忽视音乐、体育和美术课堂，认为这些所谓的“素养教育”是在浪费时间。更有部分学校为了挤压学习时间，高中三年陆续取消了音体美课堂。研究表明，高中开设音乐课堂，不仅可以减缓学生的学习压力，舒缓紧张情绪，还可以提高学生的音乐素养、审美能力。学生通过欣赏音乐，学习音乐知识，可以更好地刺激求知、探索的欲望，可以为学生打开艺术的大门。在提倡核心素养教育的大环境下，高中音乐老师要根据核心素养教学的要求，不断地创新教学模式，改善教学方法，更好地开展音乐课堂。

浅谈高中音乐教学中学生音乐鉴赏能力的培养策略下载：321 浏览：3306

张格凌《中国音乐学报》 2023年7期

摘要:

音乐是陶冶学生情操、洗涤学生心灵的主要学科，音乐赏析能给学生带来极佳的审美体验，促使其音乐鉴赏力、审美能力的形成。高中学生心智逐渐成熟，已经初具一定的音乐鉴赏能力。然而，在传统高中音乐教学中，由于其作为一门副课，教师和学生普遍缺乏对其的重视度，以致教师教学存在一定的随意性，缺乏对音乐知识的深度讲解，以致学生在审美能力、歌唱能力及音乐感知能力上存在较大缺失。如何从传统的教育模式中脱离出来，让学生真正在音乐课程中有所启发、收获，是当代音乐教师需要重点考虑的问题。基于此，本文对高中音乐教学中学生音乐鉴赏能力的培养策略进行探讨，以供各位同仁参考。

谈小学高段音乐教学中音乐欣赏能力的培养下载：56 浏览：692

魏红军《中国音乐学报》 2024年9期

摘要:

通过教育，我们可以培养孩子的多种技能，包括理解、表达、沟通、协作等。在素质教育的指导下，我们希望孩子们具备良好的综合素养和创造性思维，并且在小学阶段就开始关注他们的音乐课程。音乐课程不仅能够帮助孩子们在听觉、触觉、嗅觉等方面都得到锻炼，而且还能够让他们在感官、情感、思维等多个层面都得到充分的发展。通过音乐欣赏，我们可以了解一个人的音乐素养。这在音乐课堂上非常重要，因为它有助于提高学生的音乐修养。在这篇文章中，我们将会讨论如何在小学高段音乐课堂上培养学生的音乐欣赏能力。

“双减”政策下初中语文课外阅读现状及培养策略的研究下载：57 浏览：427

敖楠《中国教育学报》 2025年4期

摘要:

“双减”政策的实施，旨在减轻学生课业负担、提升学习效率。在此背景下，语文学科需要从传统的教学理念中走出来，转变自身的教学观念，引导学生主动参与到课外阅读活动中去。尤其是初中语文教师，应当结合新课改要求，加强对学生阅读能力的培养，让他们养成良好的阅读习惯，真正做到“减负”又“提质”。

浅析新形势下如何在小学数学教学中培养学生创新意识下载：65 浏览：442

王芳《中国教育学报》 2025年3期

摘要:

小学生的创新意识是“十三大”计划全面实施的重要内容之一。创新意识是人才在新形势下的必备素质。教育作为培养学生创新意识的重要途径，其中小学数学有着独特的培养优势。教师要善于运用现代教学技术，丰富教学手段，引导学生多观察、多思考，发掘学生的创新潜力，使他们在分析问题时更快、更好地掌握数学知识。

小学数学教学中学生应用意识培养策略下载：14 浏览：353

李友意《数学应用》 2025年3期

摘要:

在小学数学教学中，学生应用意识的培养，不仅有助于其将数学知识应用于实际生活中，还能增强他们的实践能力和创新精神。本文提出了三项有效的培养策略：基于真实情境解决真实问题，巧用实际生活搭建思维桥梁，以及创设实践活动提供应用空间。旨在通过具体的生活实例和实践活动，帮助学生构建数学知识与实际应用的桥梁，培养他们的应用意识及问题解决能力。

信息社会中如何培养高中学生的信息素养下载：45 浏览：406

芦忠贵《中国社会科学学报》 2025年1期

摘要:

在教师实际开展日常授课活动的过程中，应重视培养高中生的信息素养，促使他们站在更高的角度学习信息技术知识和技能，这是新课改要求的具体表现，所以教师们必须要积极转变自身的教育理念，将培养高中生的信息素养作为出发点，通过各种切实有效的方式开展高中信息技术教学。

初中数学教学中学生应用意识培养策略下载：12 浏览：959

王瑜《数学应用》 2025年1期

摘要:

在初中数学教学中，培养学生的应用意识，不仅有助于学生将抽象的数学知识与现实生活相联系，还能提升他们的学习兴趣和动力，促进综合素养的全面发展。本文探讨了初中数学教学中学生应用意识的培养策略，包括联系现实生活、结合其他学科以及设计实践作业等方面。旨在有效提升学生的数学应用能力和问题解决能力，为其未来的学习和发展夯实基础。

幼儿园教育中幼儿良好行为习惯的培养策略下载：36 浏览：477

李佳丽《国际教育论坛》 2025年2期

摘要:

3-6岁时，儿童各项行为习惯正处在养成的关键时期，但无论从教学还是生活来看，受父母教育观念的影响、幼儿园教育方式及社会环境的限制，使他们学前教育行为习惯养成了一大难题。为此，教师应不断更新思想观念，制订个性化的教学方案，以调动幼儿的积极性和主动性，更好地实现教育目标。基于此，本文将针对幼儿园教育中幼儿良好行为习惯的培养策略进行分析和探究。

浅议如何让高中音乐鉴赏课堂更加精彩下载：333 浏览：1414

赵寰《当代音乐研究》 2023年4期

摘要:

提高高中生的音乐鉴赏能力对他们学习其他科目都有好处，有助于学生提高自主学习能力和审美能力，丰富他们的思想，为日后的学习和发展奠定坚实的基础。而这些能力的提高关键在于音乐教师的教学方式是否正确，在以后的教学过程中，高中音乐教师要重视学生的音乐鉴赏能力，不断更新自身的教学方式，帮助学生更好地成长。

中学音乐教学中学生审美能力的培养下载：240 浏览：2488

李梅《中国音乐学报》 2021年3期

摘要:

音乐是一门审美的艺术。从很大程度上来说,音乐教学就是一种审美教学。无论哪个阶段,音乐教学都可以起到有效丰富学生学习生活、调节学生心理压力陶治学生情操的重要作用,能充分发挥其在教育教学中的价值。然而在实际教学中,尤其是在中学音乐教学中,音乐课程并未发挥出其应有的作用。那么,如何才能切实地在中学音乐教学中充分培养学生的审美能力呢?本文将对此展开具体的分析。

音乐教学中学生审美能力培养研究下载：1563 浏览：1646

李姗《当代音乐研究》 2022年12期

摘要:

在素质教育广泛推行和深入开展的背景下，作为学生综合素质范畴之一的审美能力培养，在一定程度上获得了相关教育者的重视，然而具体到教学实践中，仍存在不少的现实问题。那么，如何才能实现音乐教学中学生审美能力的培养呢？文章拟从音乐课堂的教学现状及音乐教学中学生审美能力的培养策略两方面，对此课题展开探讨。

中学音乐教学中学生审美能力培养策略探究下载：364 浏览：1640

张志超《当代音乐研究》 2022年11期

摘要:

在素质教育广泛推行和深入开展的背景下，作为学生综合素质范畴之一的审美能力培养，在一定程度上获得了相关教育者的重视，然而具体到教学实践中，仍存在不少的现实问题。那么，如何才能实现中学音乐教学中学生审美能力的培养呢？文章拟从中学音乐课堂的教学现状及中学音乐教学中学生审美能力的培养策略两方面，对此课题展开探讨。

浅谈小学音乐教学中学生核心素养的培养下载：367 浏览：1502

张永青《当代音乐研究》 2022年1期

摘要:

素质教育下，小学阶段是小学生的人生观念、价值观念形成的时期，是学生情感、审美形成的重要阶段，而在对这几者的体现中，音乐这一科目显得更为具象。所以，小学音乐教师在课堂教学中，要坚持对学生核心素质的培养，要从以下几方面转变传统的音乐学习观念；要培养学生的音乐兴趣，要重视学生的审美教育；要根据不同情况，采取不同的教学方法，引导学生把音乐融入生活，为将来的学习和发展奠定良好的基础。

幼儿园生命教育中培养幼儿尊重生命意识的策略研究下载：152 浏览：1576

塔娜《中国教育研究》 2024年7期

摘要:

本论文旨在探讨在幼儿园生命教育中培养幼儿尊重生命意识的重要性及有效策略。通过对相关理论的研究和实际案例的分析，提出了一系列适合幼儿园教育环境的方法和途径，以促进幼儿形成尊重生命的意识和价值观。

幼儿园生命教育中培养幼儿敬畏生命意识的策略研究下载：155 浏览：1588

史欣璐《中国教育研究》 2024年7期

摘要:

本研究聚焦于幼儿园生命教育中幼儿敬畏生命意识的培养策略。通过对相关理论的探讨和对幼儿园实践的观察分析，提出了一系列切实可行的教育策略，旨在引导幼儿形成对生命的尊重和敬畏，为其身心健康发展奠定基础。

[1/17]

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com