文章-世纪中文出版社

在当前社会教育形势的发展趋势下，为了培养出符合时代发展需求的全能型人才，教师必须要改变以往的教学观念，创新教学手段，将新型的教学观念真正贯彻落实于教学实践中，给学生提供正确的指导和积极的影响，让学生的综合素质能够得到较好的提升。对于中职学前教育专业的学生来说，其在毕业之后大多数都会直接进入工作岗位，因此在校期间教师不仅要让其具备扎实的专业能力，又要培养其良好的职业素养，让其具备成为一名学前教师的能力。基于此，本文针对新形势下中职学前教育专业音乐教学改革的实践进行探索。

中职学前教育专业学生音乐素养的培养研究下载：428 浏览：1550

胡静《当代音乐研究》 2022年4期

摘要:

分析产教结合的意义，从产教结合的角度探讨中职教育与学前教育专业学生音乐素养的培养策略。并提出了解幼儿园各岗位对音乐教学的需求；丰富教学内容，开展情境教学，提高学生音乐素养的培养。

校企深度融合下的学前教育专业人才培养模式创新研究下载：159 浏览：2124

于飞《中国教育研究》 2024年4期

摘要:

随着国家对学前教育的重视和改革发展的推进，学前教育专业人才培养模式也面临着新的挑战。目前，我国很多技师院校在人才培养过程中普遍存在“重理论、轻实践”，“重知识、轻能力”，“重专业、轻素质”等现象。这些现象的出现在很大程度上阻碍了技师院校学前教育专业的发展。为了培养出更多适应社会发展需求的学前教育人才，需要我们不断完善教育教学模式，充分发挥校企合作优势，创新校企深度融合下的学前教育专业人才培养模式，以产教融合为基础，以学生职业能力为核心，充分提高学生综合素质，从而实现应用型、技能型学前教育人才培养目标。

高职学前教育专业实践教学体系研究下载：214 浏览：1294

刘霞《中国教育研究》 2024年3期

摘要:

专业实习是学校教育的一个重要环节，直接关系到人才的培养质量。随着学前教育和相关理论的不断发展，人们越来越意识到幼儿教育的重要意义。尤其是“关键期”这一概念，更是被大量地运用于教育实践与生活实践之中，为学生的成长打下了坚实的基础。学前教育是基础教育的基石，它深刻地影响着个人今后的学习与生活，它的内容既包括对幼儿的爱护与保护，也包括创造能力、应变能力、转化能力等一系列的能力与品质。

如何提高中职学前教育专业学生儿童文学的创编及表演能力下载：216 浏览：1243

胡江枫《文学研究》 2024年7期

摘要:

本文作者通过调查和教学实践发现，目前中职学校学前教育专业的学生在儿童文学的创编及表演能力方面较差。根据所存在的问题，作者提出了有效的解决办法：首先要激发学生主动创编的热情，表演的欲望及创新能力；其次要突出教学实践，突出学生学习的主动性、参与性和创新性，激发创造潜能，促进专业教学素质的形成；另外还要第一课堂和第二课堂学习相结合、互相促进。

浅谈基于就业导向职业大赛的学前教育专业实践教学研究下载：40 浏览：438

庄静宇《中国职业教育》 2025年4期

摘要:

随着社会的发展和教育的改革，职业能力的培养在学前教育专业中越来越重要。本研究旨在探讨学前教育专业以就业为导向的职业能力大赛实践，研究背景和意义部分介绍了学前教育专业就业导向的背景和现状，指出了学前教育专业就业面临的挑战。职业能力大赛的定义和特点部分对职业能力大赛进行了概念和目的的分析，并探讨了其分类和形式以及优势和劣势。基于职业能力大赛的学前教育专业就业能力提升策略部分提出了量化实践教学指标、创设实践问题情境、注重职业能力培养以及重视校园合作实践等策略。通过研究的实践，得出了学前教育专业以就业为导向的职业能力大赛对学前教育专业学生就业能力提升的重要性和有效性的结论。本研究对学前教育专业以就业为导向的职业能力大赛提供了有益的指导和借鉴，为学前教育专业学生的就业能力提升提供了新的视角和策略。

以就业为导向的学前教育专业职业能力大赛实践研究下载：36 浏览：457

刘翾《中国职业教育》 2025年4期

摘要:

本研究旨在探讨学前教育专业职业能力大赛对学生职业能力培养的作用和实践策略。经济高速发展，人口政策调整，幼教行业依然存在较大的发展机遇。中职院校作为培养学前教育专业人才的重要基地，其教育实习和职业能力大赛在提升学生就业竞争力方面扮演着至关重要的角色。本文旨在探讨以就业为导向的学前教育专业职业能力大赛的实践研究，分析当前学生就业现状，提出通过职业能力大赛提升学生就业能力的对策。

疫情期间学前教育专业学生就业困境及对策研究下载：215 浏览：3093

刘婕陈露露《中国教育研究》 2021年12期

摘要:

疫情的爆发，使大学生面临新的就业困境。虽然这给大学生就业带来的冲击是短期的，但是为他们的人生规划加入了一项不利因素。本文通过调查法、文献研究法、访谈法对疫情下大学生面临的就业问题进行分析，并从大学生自身、高校课程结构设置、国家和政府政策以及新闻媒体的正确导向等方面提出了相应的解决对策。

学前教育专业本科学生绘本教学的认知研究下载：372 浏览：4100

杨子依谢晨张子倩张存鸿《中国教育研究》 2021年11期

摘要:

在幼儿教育的启蒙阶段绘本教学起到良好的促进作用，让幼儿通过科学合理的图文布局和生动有趣的故事，让幼儿对颜色的审美、词汇的积累、阅读能力的提升、语言表达能力的提升以及树立良好正确的价值观都有很重要的影响。在学前教育专业中，幼儿教学的启蒙教育绘本是基础。通过绘本教学让幼儿认识世界、了解生活，使幼儿在不断探索世界的过程中感受生活的美好。针对学前教育专业本科学生对绘本教学的认知进行简单的研究分析。

基于下载：69 浏览：773

范媛《中国教育探索》 2024年9期

摘要:

在三教改革背景下，对于教育教学提出了新的要求，传统以理论知识传授为主的教学模式并不能够满足当前时代发展需求。为此，高职院校应结合三教改革背景，创新学前教育专业教育模式，基于1+x证书制度实施课程通融，将学前教育教法课与幼儿照护职业技能等级证书进行融合，推进1+x证书制度在学前教育专业的落实，突出学前教育适用性，强化学生职业能力，为社会培育复合型学前教育人才，满足学前教育对人才培养的要求。

中职学前教育专业美术课程的设计与实践研究下载：111 浏览：812

王湘《课程教育研究》 2024年10期

摘要:

在学前教育领域，美术教育作为培养幼儿综合素质的重要组成部分，其重要性日益凸显。中职学前教育专业是培养未来幼儿师资的摇篮，其教学内容的设计和实践，关系到孩子的美术素质，也关系到将来儿童教育的品质，以及儿童的美术潜力的发展。因此，本文对中职学前教育专业美术课程的设计与实践进行了研究。

高职学前教育专业学生顶岗实习期思想政治教育“双导师”模式构建与探索下载：74 浏览：833

周泽暄《中国教育探索》 2024年7期

摘要:

《“十四五”学前教育发展提升行动计划》强调，学前教育的发展需要以教师队伍建设为核心，提升教师的综合素质和职业道德水平。基于此要求，顶岗实习期思想政治教育“双导师”模式结合理论与实践，构建出学生全面发展的教育体系。因此，本文旨在探讨高职学前教育专业学生顶岗实习期思想政治教育“双导师”模式构建策略，期望为广大学前教育专业的师生提供有益思考。

浅析中职学前教育专业手工课程教学策略研究下载：286 浏览：1958

孙孝梅《课程教育研究》 2023年1期

摘要:

随着幼儿教育的不断扩大和加强，社会上有越来越多完整的幼儿教育教师，为中等职业学校的学前教育专业学生提供了更多的就业机会。学前教育专业的美术教学任务是“在坚持四项基本原则的职业教育下，培养学生对艺术的热爱，初步了解国内外儿童艺术作品，提高学生的审美意识，培养学生正确的审美观和价值观。”，学前教育学生应具备绘画的基本技能，具有相对系统和扎实的造型能力和线条表现，正确合理地运用色彩。只有在此基础上，学生才能进入手册课程。手工制作课程教学是培养学生空间想象力和创新思维能力的有效途径之一。毕业后进入幼儿教育岗位的重要技能之一。它可以在幼儿教育中发挥他们的创新思维能力、动手操作能力和审美能力。

学前教育专业数学教学高效课堂策略研究下载：271 浏览：2407

苏丹《数学教学与研究》 2022年2期

摘要:

随着我国教育事业的不断发展，学前教育工作越来越受到人们重视时。基于当前教育背景，学前教育的内容越来越丰富，教学形式也越来越多元化，人们对学前教育质量提出了更高要求。其中数学专业作为学前教育课程体系当中的重要组成部分，其教学效果一直以来都备受关注。以下本文主要以中职学校学前教育为例，对学前教育专业数学教学现状进行了分析，并提出了优化课堂教学效率的对策，以期为相关行业工作人员提供些许参考。

新时代背景下学前教育专业学生职业能力的问题与培养初探下载：72 浏览：1852

刘灿1.2 《中国职业教育》 2023年3期

摘要:

在全新的社会发展背景下，高职高专院校的学前教育专业需要始终坚持实践取向，有效培养学生的职业能力，以此来打造出一批高素质的应用型幼儿教师。本文针对学前教育专业学生职业能力的培养展开分析，探讨了目前在学生职业能力培养方面存在的问题，并提出具体的培养策略，希望能够为相关研究人员起到一些参考作用。

学前教育专业课程教学中融入职业素质教育的思路探析下载：64 浏览：1976

高洁存《中国职业教育》 2022年8期

摘要:

随着素质教育以及新课改的持续深入，学前教育专业得到了越来越多的重视，而在就业竞争以及办学竞争愈演愈烈的环境下，高职院校为了稳定自身在社会中的地位，就应当将职业素质与提升学生专业能力这两者放在主要地位，尤其是在学前教育专业课程教学中，更要全面落实好职业素质教育的基本原则。因此，文章首先对学前教育专业课程的内涵所在加以明确；在此基础上，提出学前教育专业课程教学中融入职业素质教育的具体措施。

本科院校学前教育专业学生专业认同感的调查研究——以云南经济管理学院学前教育为例下载：125 浏览：1707

李庭婷白倩陈紫钰吴爱玲杨芳谢晓红《现代经济研究进展》 2023年5期

摘要:

为了建设一支高素质高水平的幼儿教师队伍，则要重视职前培养工作，将侧重点放置于该专业学生的专业认同感、专业认知结构以及专业能力上。关于专业认同感，直接影响到专业发展及其专业学习心理，同样也和幼儿教师队伍的整体发展息息相关。基于此，本文选择云南经济管理学院学前教育的300名本科生，开展专业认同感的调查研究。

如何在中职学前教育专业教学中开展音乐教学工作下载：101 浏览：1667

李桃《教育研究与发展论坛》 2022年1期

摘要:

中职学前专业音乐教学的内容和形式是多样化的，在不同音乐风格和主题的选择上，可以有不同的渗透作用。中职学前专业音乐教学中，教师应以课程教学为平台，积极组织音乐活动，让学生参与到教学活动中，形成积极向上的情感，使学生具备良好的道德品质和价值观念，使其更适应未来的幼儿教育工作。鉴于此，本文对中职学前教育专业教学中音乐教学工作的开展策略进行了探索。

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