文章-世纪中文出版社

汉语言文学这门学科是基础性的学科，具有较强的工具性，对于成人学员进行继续教育的学习时有很积极的促进作用，同时能够拓宽开放教育学习的途径，对于成人的学习有着不可忽视的作用。但同时汉语言文学这门学科还具有一定的枯燥与抽象性，对于忙碌的成年人来说很难激起他们的学习兴趣，因此开放教育的汉语言文学应该着力对于专业教学的特色发展进行探求，能够在往日专业结构以及课程框架下对于课程内容进行改革和创新，有效突出教学的侧重点，在专业教学过程中能够顺应时代发展，充分利用计算机多媒体等各项技术、开展互联网资源的共享功能，更好的适应成人开放教育的需求。

开放教育学习者学习动机激发策略研究下载：253 浏览：3559

尹晓《中国教育研究》 2021年8期

摘要:

近年来我国对教育事业的重视程度以及投入逐渐提升，为培养满足我国实际发展需求的综合性人才，我国提出“终身学习”理念，在该理念指引下教育方式多元化发展已经成为当前主流趋势。基于此，本文将针对开发教育模式进行研究，探讨开发教育学习者的学习动机，并分析影响其学习行为的因素，提出激发学习者学习动机的措施，希望对相关工作人员提供参考意见。

学习型社会中远程开放教育与职业教育的融通研究下载：70 浏览：994

高密《中国社会科学学报》 2024年5期

摘要:

随着时代的发展，社会的不断进步，知识型经济在新时代已经成为最重要的经济因素之一。因此，构建学习型社会，建立灵活开放的终身教育体系是促进社会进步与经济发展的必然趋势。我国经济正处于从高速发展转为高质量发展的重要阶段，通过加强职业教育来提高人才数量与质量是推动我国经济体系改革的重要手段。远程开放教育与职业教育有一定的关联性，两种教育形式的融通有着理论基础[1]。基于此，本文对远程开放教育与职业教育融通的路径进行深入探讨，以供参考。

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