文章-世纪中文出版社

随着教育改革的不断深入，新课程标准的实施已经成为我国基础教育改革的重要方向。新课程标准强调培养学生的创新精神和实践能力，注重学生的个性发展，提倡教师以学生为主体，引导学生主动探究、合作学习。在这样的背景下，中职数学教学也面临着诸多挑战和机遇。如何有效地进行中职数学教学，提高学生的学习兴趣和学习成绩，成为了广大数学教师亟待解决的问题。

新课改下初中数学教育教学新思路研究下载：142 浏览：972

罗云梅《中国教育研究》 2024年12期

摘要:

随着社会的持续演进与变革，教育领域也正历经深刻的转型与革新，面临着前所未有的挑战与机遇。为了积极回应新时代对教育的新要求，新课程改革被教育部适时地推行，以助力学生达成从知识积累至能力飞跃的质变，尤其是综合素养与创新能力的提升。在初中教育阶段，学生知识体系构建的重要基石之一便是数学，它不仅与学生逻辑思维与问题解决能力的培育紧密相连，更是塑造其未来学习与生活能力不可或缺的部分。因此，在新课程改革的浪潮面前，初中数学教师被要求率先垂范，数学教学的新理念需被围绕着展开深入的探索与创新，在数学知识被传授的同时，素质教育的精髓也应被融入其中。

基于儿童视角的幼儿园教育教学研究下载：167 浏览：2746

于珊珊《中国教育研究》 2022年9期

摘要:

幼儿园教育教学在一定程度上决定了幼儿价值观的正确性，在培养幼儿道德品质等方面发挥着重要作用。为了体现幼儿园教育教学工作的价值，教师应该致力于培养学生的良好习惯，构建健全的教学体系，保证教学内容的科学化、合理化，增强游戏教学理念融入意识，赋予教学工作更强的吸引力，进而达到培养学生专注力及学习能力的目的，不断提升幼儿园教师的教学水平。

红色文化在小学英语教育中的融合研究下载：167 浏览：2758

吕盛源《中国教育研究》 2022年6期

摘要:

目前红色文化资源作为我国传统文化发展过程当中的重要组成部分，在一定程度上蕴含着非常丰富的教育内涵以及历史文化积淀，同时红色文化也可以说是我国革命传统以及精神的重要体现，红色文化资源也是培养当前小学生爱国情怀的绝佳素材。爱国主义教育是一项相对来说非常重要的战略任务，同时也是关系到我国发展以及建设未来的重大战略任务。通过对红色文化在小学英语教育中的融合进行研究，提出融合措施建议，促进小学生红色思想的形成。

民族团结教育课堂教学实效的研究下载：450 浏览：1379

訾成艳1 赵庆吉1 孙远发1 黄天巧2 肖飞1 李世巧2 张举斌2 《中国教育研究》 2024年1期

摘要:

民族团结教育是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要组成部分，是“三个离不开”思想在学校的具体体现。开展民族团结教育，有利于推动各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，有利于加强和完善民族区域自治制度，有利于促进各民族交往交流交融，有利于实现中华民族伟大复兴中国梦。“三个离不开”是习近平总书记对我们党处理民族关系基本方针的概括和提炼，是在新的历史时期党和国家解决民族问题、处理民族关系的总纲领。它的提出，为我国民族团结教育提供了新的思路，为我们深入开展民族团结教育提供了行动指南。为提升课堂教学实效，本文从以下几个方面进行了初步探索。

关于人工智能系统在教育教学中的应用研究下载：24 浏览：466

赵正国《人工智能研究》 2025年3期

摘要:

我国信息技术正在飞速发展，人工智能也在其促进下得到了进一步的发展，随着人工智能的不断优化进步，逐渐被运用在了非常多的领域里，包括金融、医学、通信、娱乐和教育等等。在教育领域中使用人工智能，可以提升教学和办公效率，对于学生的日常行为管理也发挥了极大的作用，更有力于培养更多的高素质人才，所以，人工智能技术成为了现在教育事业中所必须具备的一项条件。

党建工作在小学教育教学高质量发展中的引领作用与实践探索下载：21 浏览：313

周丹《中国教育探索》 2025年2期

摘要:

随着时代的进步和教育事业的不断发展，党建工作在小学教育教学中的引领作用日益凸显。本文旨在探讨党建工作如何有效引领小学教育教学的高质量发展，并通过实践探索总结出一套可行的模式与策略。

初中校长管理艺术及运用的实践探微下载：75 浏览：2536

张世长《当代艺术》 2024年9期

摘要:

校长管理工作是学校办学最重要的工作之一。本文将立足于初中校长管理工作，通过分析当前初中校长的教育教学和学校管理状况来探究其管理艺术及运用的实践策略，旨在通过管理机制创新来提升初中校长的管理技能。

谈环境艺术设计教育教学方式的优化路径下载：274 浏览：2734

郭子飞《当代艺术》 2022年5期

摘要:

近年来，由于社会的发展和进步，带动了我国教育的创新。新常态背景下，环境艺术设计教育教学不仅要进行教学方法和内容创新，还要加强对学生实践能力与设计能力培养。分析关于环境艺术设计概念，探究环境艺术设计教育教学方式存在的问题，优化教学方式，提升教学水平。加强多媒体学习资料与环境艺术设计教育课程线上教学资源的融合，提升学生学习主动性的教育目标。

融入与创新——关于红色文化与职业技术院校艺术设计专业的课程思政研究下载：256 浏览：2736

陈燕燕刘芳余晓敏《当代艺术》 2022年5期

摘要:

本文分析了红色文化融入职业技术院校设计教育教学中的意义，本文对红色文化与职业技术院校艺术设计教育教学的融合展开了深入的探索，对弘扬、承红色文化，提升人文素养，形成鲜明的职业技术院校教育办学特具有重要意义。

高校艺术设计教学实践及改革下载：264 浏览：2365

曹献馥《中国艺术研究》 2023年12期

摘要:

随着世界经济发展进入全球化阶段，国家提出文化自信，显著加大了对文化艺术的关注度，众多高校纷纷积极响应增设了更多的艺术课程，重在强化输送更具创新素养的人才。在素质教育背景下，高校应尽快改革当前艺术设计教育模式，探讨艺术设计教育教学改革途径，不断培养创新型人才，通过学以致用的方式来提升课程教学质量。

C语言中的哲学思想体现探究下载：85 浏览：932

刘东辉《哲学研究进展》 2024年12期

摘要:

C语言是当前世界应用较为广泛的计算机语言之一，可用于应用软件开发、编写操作系统等。C语言中的很多内容都可以体现出哲学思想，比如C语言算法、C语言数据结构、C语言结构化语言等，都有哲学思想的身影。为此，文章将从C语言角度，探讨C语言中的一些哲学思想体现，并提出一些教育教学建议，旨在提升C语言中哲学思想的育人效果，助力学习者成长成才。

社会主义核心价值观融入幼儿园教育教学的研究下载：107 浏览：1248

刘朦檐张璐武媛《哲学研究进展》 2024年3期

摘要:

在当今素质教育的大背景下，对幼儿进行的社会主义核心价值观的教学活动引起广大老师的关注，也成为了幼儿园的一项教育工作。本文将为幼儿的全面发展和终身发展奠定良好的思想和品德的基础，在社会主义社会的核心价值体系的教学工作中，创造出了新的机会。

让中学生物教学扎根在生活的土壤中下载：305 浏览：2930

田靖安《中国土壤》 2021年5期

摘要:

笔者从事中学生物教育教学多年,在教育教学实践中,不断提升自己的专业素养,提高自己的教育教学能力，将生物学基础知识和基本技能教学与生产和学生的生活实际相结合，潜移默化地培养学生的生物学核心素养。

中学教育教学管理研究下载：57 浏览：621

欧阳晓兴《现代教育教学研究》 2025年1期

摘要:

新课程改革的背景下，育人理念、教学方法、教学评价模式等也随之发生改变，也对学校的教学管理提出了更高的要求。基于此，中学在开展教育教学管理的过程中，应立足于中学教育教学管理中存在的问题，结合学生实际情况、需求和特点，实施有针对性的应对策略，不断提升中学教育教学管理的效果。在本文的研究中，笔者就以中学教育教学管理作为切入点，针对当前教育教学管理中存在的问题进行了简要的分析，并在此基础上提出了行之有效的应对策略。

浅议如何将马克思主义思维融入高校思政课程下载：116 浏览：1304

周佳董唯《哲学研究进展》 2023年3期

摘要:

高校思政课在高校教育中起到了思政政治教育的作用，该教育和思想政治理论课二者形成了“全课程育人”的教育格局，通过高校思政课来完成立德树人的教育目标，有效提高了人才培养质量。在进行高校课程思政教学时将马克思主义思维融入进来，在各种课程中深挖思想政治教育元素，最大程度的体现出课程育人价值。制定联系发展、对立统一的教学目标；从整体出发对思政教学进行设计，不断总结思政教育课程的教学规律。下面文章将会就马克思主义思维融入高校思政课程的相关内容展开相应探讨。

幼儿园教学管理的探索与实践下载：63 浏览：620

潘桂春《教育研究与发展论坛》 2025年1期

摘要:

基于远程教育教学平台的中职计算机教学研究下载：275 浏览：4038

李斌《中国教育研究》 2021年12期

摘要:

随着近些年来新课程改革的不断深入推进，各中职院校积极响应国家出台的停课不停学教育政策，这样可以让全体学生接受到同等教学待遇，基于此，愈来愈多的中职院校在进行教育教学活动时开始充分利用远程教育教学平台。众多专业教师不用走出家门就可以为学生形象直观的讲解课程内容，同时通过线上答疑环节帮助学生扎实掌握所学知识，这有助于提升学生自身学习能力。本文主要基于远程教育教学平台的背景之下，探讨中职院校计算机专业课程教学现状，并提出优化策略，以供业内相关人士参考和借鉴。

互联网＋背景下的小学数学教育教学下载：34 浏览：444

孙胜男《数学教学与研究》 2025年4期

摘要:

随着互联网技术的迅猛发展和广泛普及，互联网+教育正逐步成为教育领域的新趋势，为小学数学教育教学的研究开辟了新视野和路径。互联网+教育通过将传统教育与互联网技术深度融合，不仅促进了教育资源的广泛共享，还推动了教学方式的革新，实现了教育的个性化发展。基于此，小学数学教育教学可以充分利用互联网平台，开展在线学习、资源交流和互动式教学活动。

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