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体育课与课余体育活动整合研究 下载:29 浏览:362
摘要:

本研究围绕体育课与课余体育活动的整合展开。通过对相关理论与实践的探究,明确整合对于提升学生身体素质、培养体育兴趣和终身体育意识的重要意义。采用文献研究法、问卷调查法、访谈法和案例分析法等多种研究方法,对当前体育课与课余体育活动的现状、存在问题以及整合的可行性与效果进行深入剖析。结果显示,当前两者在目标、内容、资源利用等方面存在脱节现象,整合面临诸多挑战,但同时也具备一定的基础和潜力。基于研究结果,提出加强顶层设计、优化课程内容、完善资源配置、强化师资培养等一系列促进整合的建议,以推动学校体育教育的高质量发展,促进学生全面成长。


粪菌移植联合美沙拉嗪治疗溃疡性结肠炎的疗效观察 下载:23 浏览:370
摘要:

目的 探讨粪菌移植(fecal microbiota transplantation, FMT)联合美沙拉嗪治疗对溃疡性结肠炎(ulcerative colitis, UC)患者的临床疗效。 方法 选取2019年6月至2024年6月新乡医学院第一附属医院消化内科确诊的62例UC患者作为研究对象,分为传统治疗(单用美沙拉嗪)组(37例)和FMT+传统治疗(美沙拉嗪)组(25例)。评估临床疗效时,通过比较治疗前后的Sutherland疾病活动指数(DAI)评分和肠镜下粘膜评分进行分析。 结果 FMT+传统治疗组总有效率(88.00%)高于传统治疗组(72.97%)(P<0.001),两组不良反应发生率的差异无统计学意义(24%比29.73%,P=0.087)。FMT+传统治疗组治疗后Sutherland疾病活动指数评分低于传统治疗组(5.16±2.39比6.46±2.16,P=0.030),但治疗后黏膜评分在两组之间的差异无统计学意义(1.96±0.93比1.65±1.06,P=0.239)。 结论 FMT联合传统治疗可显著提高UC患者临床疗效。

分析通过音乐活动培养学生积极心理品质的方法和策略 下载:36 浏览:503
摘要:
本研究聚焦于小学四年级学生,旨在探讨如何通过音乐活动有效培养并提升学生的积极心理品质,音乐,作为一种跨越语言和文化的艺术形式,具有独特的情感表达与心灵触动能力,本文梳理了积极心理品质的核心要素,包括乐观、韧性、自我效能感、情绪管理等,随后深入分析了音乐活动如何成为培养这些品质的有效媒介,通过设计并实施一系列富有趣味性、互动性和教育意义的音乐活动,如合唱、乐器演奏、音乐创作与欣赏等,本研究发现这些活动不仅能够激发学生的音乐潜能,还能显著促进其积极心理品质的发展,具体策略包括利用音乐旋律调节情绪、通过团队协作增强集体归属感、在创作过程中培养创新思维与自我效能感等,本研究为小学音乐教育提供了实践指导,强调了将积极心理学原理融入音乐教学的重要性,以期为学生的全面发展奠定坚实基础。
浅析如何利用乡土元素对不同年龄段幼儿进行音乐教育活动 下载:54 浏览:585
摘要:
在进行音乐教育活动时,利用乡土元素是一种独特而有趣的方法,可以激发幼儿的兴趣和好奇心,使他们更加投入和享受学习过程。通过融入乡土元素,可以让幼儿在音乐中感受到家乡的文化氛围,增强他们的文化认同感和自豪感。同时,乡土元素也能够帮助幼儿建立更深刻的情感联系,促进他们对音乐的理解和表达能力的培养。不同年龄段的幼儿对乡土元素的接受程度和理解能力有所不同。针对不同年龄段的幼儿,我们可以灵活运用各种乡土元素,让音乐教育更具有趣味性和亲近感。通过这样的方式,可以激发幼儿的学习兴趣,帮助他们更好地理解和表达音乐的内涵,同时也促进他们对自身文化传统的认识和尊重。
对幼儿园音乐活动中的游戏化教学研究 下载:245 浏览:2533
摘要:
音乐课作为培养幼儿情操与性格的重要课程,在教学过程中加入游戏,有利于充分体现音乐的魅力,培养更出色、更阳光的幼儿。文章探究了幼儿园音乐活动中的游戏化教学策略,丰富幼儿园音乐游戏化教学。
基于“立德树人”视野探讨初中音乐教育活动的组织与开展 下载:362 浏览:3781
摘要:
党的十八大以来第一次提出“把立德树人作为教育的根本任务”,由此表明,品德在孩子们学习成长的历程中,占有着十分关键的作用。中学时期的德育教育对于一个人的一生而言是非常关键的,中学时期正是世界观、人生观、价值观形成的重要阶段,需要正确地引导,对学生进行高质量的德育教育。音乐课程是初中阶段一门十分重要的课程,在音乐课这种轻松愉快的环境下,德育教育更容易渗透,那么究竟怎么才能更好地将德育教育与初中音乐课程所融合,本篇将对此进行相关探究。
现代化教学与小学音乐教育的探索 下载:45 浏览:760
摘要:
随着现代化教学手段电脑技术在小学音乐教育活动中的广泛运用,电脑动画逐步成为现代教学过程中不可或缺的辅助工具。它不仅更新了教学手段和教学方法,同时也更生动全面地展示教材,更好地调动孩子们的学习兴趣,从而提高教学质量,在教师教学过程中起到很大的帮助作用。它有着许多传统教学手段所不可比及的优越性,利用电脑动画技术的方法和策略来指导我们的音乐活动,将对构筑理想的音乐教学活动产生积极深远的影响和推动作用。
幼儿园音乐区域活动材料投放的现状与策略研究 下载:251 浏览:2594
摘要:
音乐区活动材料的投入直接关系到儿童参与的积极性,关系到儿童将来的发展,是成功进行音乐教学的先决条件和依据。幼儿老师要注重教材的运用,确保教学内容的顺畅,积极主动地与材料互动,拓展儿童的音乐眼界,在广阔的音乐世界里尽情地创造。
基于“立德树人”视野刍议初中音乐教育活动的组织与开展方法 下载:251 浏览:2596
摘要:
初中音乐教师在进行备课时,要依据“立德树人”的基础,采取适合学生身心发展的课程计划,并对传统的教学模式进行改善,丰富初中音乐的教学内容,让学生在课堂中能够感受到音乐的独特魅力,让学生具备欣赏音乐作品的能力,并且在培养学生的音乐艺术水平的同时更要注意立德树人,让学生能够在学习音乐的过程中形成正确的审美观与人生价值观,促进学生的全面发展,培养学生的德育素养,做到“立德树人”。
音画结合,开拓视野——浅谈幼儿园音乐活动与创意美术的融合 下载:259 浏览:2699
摘要:
近年来,我国经济实力、科学水平不断发展进步,我国对技术性人才质量、数量的需求越来越高。为此,我国整个教育模式进行了一定的革新,从幼儿园就开始探索更高效的方式来促进幼儿的“德智体美劳”各方面综合素质的提高。因此,我园推行出了“音画”结合这一方式——将幼儿园的音乐活动与创意美术进行融合,形成一种全新的课程模式,来开拓幼儿的视野,培养幼儿独立思考的能力、促进幼儿的全面发展。让幼儿在“音画”结合这一教育方式中,开阔自身的视野,提高幼儿的感知、审美、动手能力,培养幼儿“德智体美劳”全面发展,为幼儿以后的课堂学习打好坚实的文化基础。
走向融合——音乐跨学科综合实践活动的课堂实现 下载:178 浏览:1131
摘要:
在新时期背景下,作为以思考和解决问题为核心导向的新型课程组织形式,“STEAM”教学理念在极大程度上综合了科学、技术、工程、数学和艺术元素,兼顾跨学科思维和实践性,有助于强化学生创新思维和探究能力。因此,在各个学段的学科教学中,老师都需要关注“STEAM”理念的渗透,音乐学科作为美育的主要途径之一,加强跨学科实践活动、渗透STEAM理念,能够更好地起到对学生的教育引导作用。本文将结合小学音乐欣赏课程的综合实践活动课堂实现途径进行阐述,期望能够为一线教师的工作提供参考。
双减背景下小学音乐教学策略 下载:174 浏览:792
摘要:
双减背景下,小学音乐教师必须明确教学工作的基本目标,一般表现为音乐核心素养的提升,审美价值观的塑造,而在过去的小学音乐教学中,更多的是强调让小学生们充分掌握音乐知识,唱好音乐作品,这样并不能减轻小学生音乐学习压力,提高他们的音乐素养,因此,在目前的小学音乐教学中,减负的重要目标一定要落实。
“幼小衔接”视角下幼儿园音乐游戏化教学模式探究 下载:36 浏览:839
摘要:
在“知识时代”向“素养时代”逐渐转型的当下,音乐教学作为陶冶情操的学科之一,受到人们前所未有的重视。幼儿阶段是培养音乐素养的关键时期,而如何抓住这个关键期发展幼儿的音乐素养则成为当前备受关注的话题。文章理性分析了幼儿音乐活动的教学现状,以及幼儿园音乐活动游戏化的现实意义,并从“创设游戏情境,激发幼儿参与本能”“优化游戏内容,激发幼儿音乐学习兴趣”“创新游戏方式,激发幼儿音乐创造潜能”几个方面提出了音乐活动游戏化的实践策略,旨在使幼儿于“玩中学”“学中玩”中提升音乐素养。
小班音乐活动游戏化研究 下载:250 浏览:2573
摘要:
幼儿音乐教学活动游戏化,即以活动化的方式来进行音乐教学活动,对幼儿实施音乐教育。韵律游戏是艺术领域中常用的游戏表现形式,可以很直观的展示幼儿的创作水平。实践证明,通过发现艺术活动中隐含的游戏内容、营造艺术游戏中愉快的游戏气氛、启迪音乐游戏中个性的创作思路,可以在简单、愉快的玩耍中培养幼儿创造力。
幼儿园音乐活动游戏化的实施策略探究 下载:133 浏览:736
摘要:
幼儿音乐教育的重点在于关注幼儿心理,让其感受音乐魅力的同时获得积极乐观的人生态度。音乐本身的艺术性对幼儿来说就有一定的吸引力,游戏是幼儿教学活动开展的载体,也能与幼儿身心发展与认知特点契合。幼儿教师以游戏为切入点开展幼儿园音乐活动,能够让幼儿获得更愉悦的体验,使幼儿在游戏过程中提升音乐理解和审美鉴赏能力,提升情感共鸣,实现幼儿综合发展的目标。
浅谈幼儿园音乐教育游戏化的实施策略 下载:345 浏览:1397
摘要:
音乐课作为培养幼儿情操与性格的重要课程,在教学过程中加入游戏,有利于充分体现音乐的魅力,培养更出色、更阳光的幼儿。文章探究了幼儿园音乐活动中的游戏化教学策略,包括音乐教学活动游戏化开展要设立好目标;选择适宜的音乐材料;教学发展中要注重幼儿的兴趣指引;教学开展要注重游戏和音乐的教育结合。
游戏化教学在幼儿园音乐活动中的应用研究 下载:338 浏览:1402
摘要:
在倡导德智体美全面发展的素质教育时代,音乐教学作为陶冶情操的途径之一已越来越为人所重视,而作为培养幼儿音乐素养的关键时期,幼儿音乐教学工作发挥的作用也日渐为人所认可。在幼儿园音乐活动中,教师应当积极探索音乐活动游戏化策略,使幼儿能在轻松愉悦的游戏氛围中潜移默化地接受音乐教育,提升音乐素养。文章从幼儿园音乐活动游戏化教学的意义出发,并就其教学策略提出了相关建议,以期为同行业人员提供教学新思路。
摭谈小学音乐课堂的实践活动设计 下载:369 浏览:1447
摘要:
音乐课堂是小学生展现自我的平台,是教师传授音乐知识的主要阵地,根据小学生成长发展的主要特点,为小学生设计形式多样的音乐实践活动,可以活跃小学生的思维,丰富他们的想象力。但实际的音乐实践活动却不容乐观,有很多困难摆在我们面前,成为小学音乐实践教学活动的障碍。下面就小学音乐课堂实践活动教学设计谈几点自己的思考。
浅谈幼儿园音乐活动的有效实施策略 下载:60 浏览:723
摘要:
在幼儿园音乐活动中,教师要立足于幼儿兴趣,积极营造浓厚的音乐氛围,利用生活中的资源,让幼儿积极地与材料互动,增强幼儿的音乐感知力,努力提高幼儿的音乐欣赏能力与音乐表达能力。
面向基层社会管理的群众文化活动与创新途径 下载:33 浏览:368
摘要:
新时代开展群众文化活动对弘扬社会主义核心价值观、满足群众美好生活愿景、坚定文化自信等诸多方面具有重要意义。群众文化活动的开展满足了群众对文化和娱乐的双重诉求,对提升社会文明程度具有重要价值。本文分析新时代群众文化活动创新发展的重要意义,探讨其新特点,并从构建完善的群众文化活动诉求机制、打造健全的群众文化活动参与机制、建立系统的群众文化活动管理机制、建立多元的群众文化活动推广机制等方面,提出新时代群众文化活动创新发展的实践路径。
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