文章-世纪中文出版社

红色音乐是中华优秀传统文化的一个重要组成部分，其既是中国共产党革命精神和文化遗产的具体体现，也是中华民族宝贵的精神财富。而作为红色文化中一个重要组成部分的红色音乐文化，在教育教学中具有举足轻重的地位。在党的发展历程中，各个时期都有大量的红色音乐素材，而这些素材，则都是培育小学生红色精神、家国情怀的重要源泉。

统战工作助推红色文化融入大学生思想政治教育研究下载：165 浏览：2788

叶宏《中国教育研究》 2022年11期

摘要:

红色文化是民族精神和时代精神的集中体现,将红色文化融入大学生思想政治教育,是实现立德树人根本任务的内在要求。文章对当前高校红色文化育人的现状、国内外学术研究动态、红色文化融入大学生思想政治教育的必要性和原则遵循等进行了深入的分析与研究，提出了抓好“三个渠道”、打造“三个平台”、突出“三个重点”的统战工作助推红色文化融入大学生思想政治教育实施路径。

以红色文化资源提高党校党性教育成效研究 ——基于云南曲靖市红色文化资源的调研下载：125 浏览：1403

史静史涛宋家美陈艺《中国教育研究》 2023年10期

摘要:

红色文化资源是新时代党性教育的“活教材”，具有独特的基因、内容、方法和效能优势。新时代背景下，面对系统性不强、教学形式缺乏创新、教学内容不足、硬实力薄弱、软实力欠缺等瓶颈，要将红色文化资源转化为党性教育优势，需从局部或者重点关节上逐一突破，增强系统性，创新教学形式，规划内容框架，夯实软硬实力，不断“精耕细作”，释放党性教育的效果合力，以此提高党性教育质效，真正做到引红色文化资源之“源”，活党性教育之“水”。

大学生思政教育中融入红色文化传承研究下载：165 浏览：2750

修翰江赵宇虹柳叶赵雨《中国教育研究》 2022年6期

摘要:

红色文化是我国现代思政教育中的主要内容，对于学生的更全面发展以及人格塑造起到非常重要的作用。基于此，本文就从红色文化传承的现实意义出发，通过对大学生思政教育融入红色文化传承的教育原则以及教育方式的强化进行探讨和分析。

红色文化在小学英语教育中的融合研究下载：167 浏览：2762

吕盛源《中国教育研究》 2022年6期

摘要:

目前红色文化资源作为我国传统文化发展过程当中的重要组成部分，在一定程度上蕴含着非常丰富的教育内涵以及历史文化积淀，同时红色文化也可以说是我国革命传统以及精神的重要体现，红色文化资源也是培养当前小学生爱国情怀的绝佳素材。爱国主义教育是一项相对来说非常重要的战略任务，同时也是关系到我国发展以及建设未来的重大战略任务。通过对红色文化在小学英语教育中的融合进行研究，提出融合措施建议，促进小学生红色思想的形成。

中国红色文化融入高职外语教学模式研究下载：178 浏览：1656

胡萍《中国教育研究》 2023年2期

摘要:

本文基于山东红色文化资源特点挖掘红色文化思想内涵、汲取精神力量，从课程目标、课程内容、课程设计、课程考评、师资队伍等不同角度探究旅游英语教学与红色文化融合的路径。将知识学习、能力培养与价值塑造有机结合，实现红色文化英语课程与课程思政的协同效应，促进山东红色文化的发展、传承和输出，讲好中国红色故事，提高国家文化软实力，将优秀红色文化转化为实现伟大中国梦的强大力量。

红色文化融入劳动教育全过程的策略探索下载：24 浏览：384

彭楚风周广文磊《中国教育探索》 2025年3期

摘要:

高校劳动教育课程设置以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神以及党的相关教育方针。深度挖掘红色文化，并将红色文化教育实践渗透到劳动教育课程思政中，具有丰富的时代价值和现实意义。基于此，本文就红色文化融入劳动教育全过程的策略进行探索。

用本地红色文化资源—震声楼融于少先队社会化工作的路径方式下载：61 浏览：796

韦梦《社会科学研究进展》 2025年1期

摘要:

红色文化资源具有很高的教育价值和社会意义，为少先队社会化工作提供了丰富的素材和载体。然而，如何利用本地红色文化资源，特别是红色文化遗址——震声楼，融入少先队社会化工作中，提高少先队员的党性修养和爱国主义情怀，仍然存在一定的挑战和难点。本文通过研究分析，提出了利用震声楼资源融合于少先队社会化工作的路径方式，包括资源挖掘、活动设计、实践体验和评估反馈。通过该路径方式，可以有效引导少先队员学习和传承红色文化，培养他们的爱国主义情怀和社会责任感。

西畴红色文化融入“思想道德与法治”课程教学初探下载：107 浏览：1121

陈俊1 曾倩2 《中国法学研究》 2024年3期

摘要:

西畴精神作为一种红色文化，它所具有的精神力量是巨大的，将其融入大学“思想道德与法治”课程教学，有利于充分挖掘和利用西畴精神蕴含的优秀精神内涵和当代价值，培育大学生的世界观、人生观、价值观，培养社会主义建设事业所需要的后备力量，进而担当起中华民族复兴的重要责任。

融入与创新——关于红色文化与职业技术院校艺术设计专业的课程思政研究下载：256 浏览：2736

陈燕燕刘芳余晓敏《当代艺术》 2022年5期

摘要:

本文分析了红色文化融入职业技术院校设计教育教学中的意义，本文对红色文化与职业技术院校艺术设计教育教学的融合展开了深入的探索，对弘扬、承红色文化，提升人文素养，形成鲜明的职业技术院校教育办学特具有重要意义。

南充红色文化在英语专业翻译课程中的融入及评估下载：462 浏览：3557

刘媛《文学研究》 2021年3期

摘要:

党的十八以，在习总书记提出来本文将南充红色文化资源融入英语专业教学，探索南充红色资源在英语专业翻译课程的教学路径，实现对学生的爱国主义教育，用老一代革命家的优秀品质教育激励他们。

红色文化铸牢中华民族共同体意识研究 ——以甘南藏族自治州为例下载：55 浏览：749

卫秋玲陈改玲《哲学研究进展》 2025年3期

摘要:

中华文化认同是铸牢中华民族共同体意识的关键要义，其中红色文化是铸牢中华民族共同体意识的关键动力，与中华民族共同体意识紧密联系，有着内在的契合，表现为二者有着共同的价值理念，共同的历史文化纽带，共同的民族使命感。甘南的红色资源不仅是甘南地区在中国革命史上做出独特贡献的历史见证，也承载着地区各民族之间多元文化的交流与融合。对甘南红色文化内容与精神内涵进行挖掘，剖析红色文化融入铸牢中华民族共同体意识面临的现实困境与实践进路，有助于发挥甘南地区红色文化凝心聚魂的作用,构筑中华民族共有精神家园。

浅谈依托地方红色文化资源促进“后进生”思想转变的策略下载：55 浏览：756

郑素军张乐《哲学研究进展》 2025年3期

摘要:

在高中阶段的教学中，后进生是每个学校、班级不可忽视的群体，能否对后进生进行科学管理与转化关系到学生群体的共同进步与发展。因此，探索高中后进生的成因以及管理、转化措施至关重要。本文中我们依托我县南街村红色文化融入地方普通高中教学，对我校后进生开展思想品德教育，激发后进生的学习潜能，使其健康成长，全面发展。

弘扬红色文化，传承红色基因 ---浅谈如何在初中阶段开展红色实践教育活动下载：50 浏览：718

钟徐英《哲学研究进展》 2025年3期

摘要:

初中阶段是学生人生观、价值观、世界观初步形成的关键阶段，在初中生中开展红色实践教育活动，对青少年的健康成长，对弘扬红色文化、传承红色基因有着重要意义和作用。我们要常态化开展载体新颖、形式丰富的红色实践教育活动，充分利用爱国主义教育基地和国防教育基地的作用，鼓励学生争当红色讲解员，引导他们参与社会公益活动，通过社会实践来体验红色精神、传承红色基因，帮助他们树立崇高的理想信念，涵养深厚的家国情怀，培养他们的社会责任感和使命感。

红色文化在小学数学教学中的渗透策略下载：59 浏览：765

刘任南《哲学研究进展》 2025年3期

摘要:

在对现代小学数学需求越来越高的今天，将红色文化融入到教育实践中的重要性也越来越突出，如何用科学的方法和战略，全面地提升红色文化与小学数学课程的融合效果，已经引起了业界的关注。在教学中，我们可以看到，每一门学科都肩负着育人的职责，数学学科也不例外，小学阶段的思政教学非常重要，而红色思政教育又是教学发展的重点，对学生今后的成长与发展也有很大的帮助。在教学中，我们要全面深入地研究，深入理解目前小学数学教师在进行数学教学时，怎样将“红色文化”理念融入其中，进行优质的教学活动，循序渐进地提升教学质量，适应教学发展的需求。

将红色文化融入中职美术课堂的初探下载：62 浏览：708

赵晓霞成学牡《哲学研究进展》 2025年2期

摘要:

红色文化是共产党人的精神家园，是一种崇高的信念文化，是社会主义核心价值观的重要体现。红色文化资源作为新时代的教育教学类资源，所覆盖的范围是多样化的，红色文化独特的美学意蕴和美育价值，对于中职学校美术课程立德树人，培养“德、智、体、美、劳”全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的意义。美术课在中等职业教育中的地位日益边缘化，通过对美术课堂的改革和创新，将红色文化和地方本土文化融入中职美术课堂，可以帮助中职生树立正确的世界观、人生观、价值观，拓展学生的眼界，培养正确的审美意识，提高学生的审美观。

立德树人视域下红色文化融入中职语文教学的研究下载：58 浏览：691

李晓红《哲学研究进展》 2025年2期

摘要:

红色文化是我国优秀文化传统的核心部分，是我国历史遗留下来的重要政治教育、文化传承以及道德示范的丰富教材资源，是人们身边的真实事件和人物事迹，对学生树立正确的人生观、价值观、世界观，具有重要的导向作用，对学生爱国主义精神和艰苦奋斗精神的培养具有重要的积极影响。要深入挖掘中职语文课堂教学中的红色文化因素，不断提高学生的综合素养，推动红色文化的传承与发展。

县域红色文化和乡土文化融入高中德育教育的研究下载：68 浏览：788

高品芳《哲学研究进展》 2025年2期

摘要:

在知识信息广泛传播的新时代，高中德育教育面临着新的挑战。高中生正处于人格形成和价值观确立的关键时期，因此，如何利用红色文化资源和乡土文化对高中生进行德育培养显得尤为重要。红色文化资源和乡土文化是高中德育教学中的重要部分，深入挖掘红色文化资源，并赋予其新的时代内涵，对提升高中生的思想道德素质，加强爱国主义教育具有重要作用。

谈“红色文化”在语文课堂教学中的传承下载：62 浏览：743

付新新《哲学研究进展》 2025年2期

摘要:

红色文化作为中华民族革命精神的重要组成部分，承载着中国共产党的光辉历程和革命先烈的英雄事迹。它不仅是一种历史记忆，更是一种精神财富，对于培养学生的爱国情怀、革命精神和社会主义核心价值观具有不可替代的作用。在高中语文课堂教学中，传承红色文化不仅是对历史的尊重，也是对学生进行思想政治教育的有效途径。随着时代的发展，如何在高中语文教学中恰当地融入红色文化，使之与学生的成长需求相结合，成为教育工作者需要深思的问题。教师应当探索创新的教学方法，将红色文化的内涵与语文教学的内容有机结合，让学生在学习语言文字的同时，深刻理解和感悟红色文化的深远意义。

红色文化资源融入高中思想政治教育的应用策略下载：64 浏览：753

秦莉《哲学研究进展》 2025年2期

摘要:

中国共产党在长期的革命斗争中，带领人民创造出了一笔宝贵的文化财富。在高中思想政治教育中引入红色文化资源，有利于增强大学生的爱国主义、社会责任感和历史使命感。为了更好地发挥德育的作用，更好地促进学生的全面发展。基于此，本文对红色文化资源融入高中思想政治教育的应用策略进行讨论。

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