文章-世纪中文出版社

随着当前素质教育的不断深入，教师不仅要注重文化知识的学习，还要加强音乐教学，校园民谣是重要的音乐教学资源，它能体现高中生的蓬勃朝气展现高中生的青春气息。尽管说高中阶段学生的主要任务在于主课知识的学习，但是同样也不能忽视高中音乐课堂教学。将校园民谣融入高中音乐教学能够让学生从繁忙的学习中释放压力，同时对培养学生的综合素养有积极作用。

新时代背景下高中生德育教育的挑战与对策研究下载：120 浏览：1111

吕广福《中国教育研究》 2024年10期

摘要:

在多元立体实施德育的探索中，应充分利用课堂主渠道与课程思政，确保德育教育的长期性和持续性发展。这样的教育模式不仅有助于学生心理健康，更能培养出具有高尚品德的优秀人才。通过文化的滋养，学生能够更好地理解和传承优秀文化，成为有担当、有情怀的新时代青年。

基于家校共育背景下高中生心理健康教育问题的思考与探索下载：138 浏览：1469

王新亚《中国教育研究》 2023年9期

摘要:

近年来，高中生心理健康问题越来越受到社会的重视，这个阶段的学生处在青春叛逆期，学习压力大情绪波动严重，处理不当会造成难以挽回的悲剧。因此，如何帮助学生克服心理障碍，疏导不良情绪树立健全人格，确保心理健康已经成为一个重要的社会问题，也是教师、家长需要共同面对的现实情况。本文将就高中生在现阶段普遍出现的心理问题进行整理分析，探讨如何通过学校、家庭协同育人的方式，解决学生常见心理问题，帮助学生健康成长。

基于区域特色的高中生地理实践力培养效果评价研究下载：44 浏览：510

王光辉《地理研究进展》 2025年3期

摘要:

提升高中生地理实践能力符合新高考、新课程以及新教材理念的要求。推动区域特色与培养学生实践能力的结合不仅可以促进学生对区域自然地理条件等方面的认识，还可以增强学生利用地理知识解决现实问题的能力。教学评价是教学的重要环节，在教学中发挥着以评促教的作用，通过对学生地理实践能力展开评价可以了解学生在搜集区域资料、分析地理现象和解决区域实际地理有关问题等方面的不足，从而采取有效措施提升学生的思维以及技能，增强学生的实践能力。

物理核心素养下高中物理教学策略研究下载：10 浏览：279

谢瑶《现代物理学报》 2025年4期

摘要:

随着教育改革的不断深入，高中物理教学不再仅仅局限于知识的传授，而是更加注重学生核心素养的培养。物理核心素养，作为学生在接受物理教育过程中逐步形成的、适应个人终身学习和社会发展所需要的必备品格和关键能力，包括物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任等多个维度。这一理念的提出，为高中物理教学指明了新的方向，也对教师的教学策略提出了更高的要求。因此，本研究旨在探讨在物理核心素养的导向下，如何优化高中物理教学策略，以更好地培养学生的核心素养。通过深入分析物理核心素养的内涵和构成要素，结合当前高中物理教学的实际情况，本研究将提出一系列具体的教学策略和方法，以期为教师提供有益的参考和借鉴。

高中生和谐人际关系的构建策略研究下载：23 浏览：316

吴吉云《当代中文学刊》 2025年1期

摘要:

高中阶段因为面对高考压力和学习知识更加深入等影响，高中生自身有着较大的心理负担，若是缺乏交流和引导，则容易出现一系列的问题。针对高中生和谐人际关系构建的要求，教师应该重视做好多方面引导，积极组织各种交流活动，有效使同学之间的人际关系拉近，让班集体更加和谐、积极向上。本文分析高中生心理特点，思考和谐人际关系的重要性，探究高中校园生活的一些问题，总结具体的解决方法，并提出建议以供参考。

高中生物教学中学生社会责任的培养探究下载：73 浏览：705

白萨日娜《社会科学研究进展》 2025年1期

摘要:

随着生命科学的飞速发展，高中生物教学在传授知识的同时，更加注重培养学生的社会责任感。社会责任是指个体对自己、对家庭、对社会、对国家的责任意识和担当精神。在高中生物教学中，培养学生的社会责任感不仅是教育的目标，也是社会进步的必然要求。本文将从高中生物教学的角度出发，探讨如何有效培养学生的社会责任感。

培养高中生数学建模思想的策略与实践下载：162 浏览：977

邱志云《建模与系统仿真》 2024年8期

摘要:

本文旨在探讨如何培养高中生的数学建模思想，以提高他们的数学应用能力和解决实际问题的能力。通过结合实际问题、重视基础知识、开展活动与实验、教授建模方法、案例分析与讨论等策略，可以有效地培养高中生的建模思想。

信息技术与高中生物教学改革的融合研究下载：51 浏览：598

曹保丽《生物技术研究》 2025年4期

摘要:

随着科技的进步，数字化教材、多媒体和虚拟实验等信息技术手段在教学中扮演着越来越重要的角色。这种整合不仅可以提升学生对生物学的学习兴趣和参与度，还能通过互动学习和在线练习等方式使他们更好地掌握生物学知识和概念。同时，信息技术也为教师提供了更多创新教学的机会，帮助他们更好地引导学生发展创新思维和解决问题的能力。因此，信息技术与高中生物教学改革的融合是一个具有广阔发展前景的领域。

刍议高中生物教学中信息技术的有效运用路径下载：41 浏览：606

罗含亮《生物技术研究》 2025年4期

摘要:

随着科技的进步，数字化教材、多媒体和虚拟实验等信息技术手段在教学中扮演着越来越重要的角色。这种整合不仅可以提升学生对生物学的学习兴趣和参与度，还能通过互动学习和在线练习等方式使他们更好地掌握生物学知识和概念。同时，信息技术也为教师提供了更多创新教学的机会，帮助他们更好地引导学生发展创新思维和解决问题的能力。因此，信息技术与高中生物课程整合是一个具有广阔发展前景的领域。

基于学科核心素养高中生物“分子与细胞”模块情境教学实践——以细胞呼吸教学为例下载：92 浏览：984

李源徐锐《纳米技术研究》 2025年2期

摘要:

为促进学生生物学学科核心素养的形成，教师在教学中可采用情境创设的方法，本文对“分子与细胞”模块内容进行了生活化教学情境的创设研究，探寻了生活化教学情境创设的具体策略，供广大同仁们借鉴参考。

基于《先秦诸子选读》的高中生儒家“仁”思想认知研究下载：87 浏览：985

鲁泽久《国学研究》 2024年8期

摘要:

本文旨在探讨高中生通过《先秦诸子选读》对儒家“仁”思想的认知情况，分析儒家“仁”学在历史语境下的内涵演变及其对现代社会的启示。研究围绕“仁”的思想渊源、核心内涵、实践路径及其对理想人格与社会治理的影响展开，采用文献分析法与理论阐述相结合的方式，力求揭示儒家“仁”思想在高中生群体中的认知现状与深度。通过本文的研究，期望为弘扬中华优秀传统文化、提升高中生道德认知水平提供理论参考。

浅谈高中生在心理咨询中如何建立良好的帮助关系下载：44 浏览：845

杨宇君《心理学研究》 2025年4期

摘要:

高中阶段的学生面临着来自学校、家庭的多重压力，极容易产生心理健康问题。高中生的心理健康不仅关乎个人的成长，更是全社会广泛关注的群体性问题之一。压力过大会对学生的学习品质发展产生影响，降低他们学习的意志和信心，容易面对学习困难产生习惯性退缩甚至情绪崩溃，严重的甚至会厌学、逃学。由于高中生所具有的压力调节能力正在形成过程中，而且身体也进入了第二发育高峰期，所以教师必须从学生角度考虑，重视压力缓解方法的探索与实践，帮助学生根据自身情况完成压力调节，使学生带着阳光与乐观的心态成长为社会需要的有用之才。

浅谈农村高中生心理健康对策研究下载：198 浏览：1063

梅春花《心理学研究》 2024年12期

摘要:

农村高中心理健康教育, 对高中生良好行为的塑造具有非常重要的作用。目前, 广大农村高中生的判断能力尚待全面提高, 他们的心理抗干扰能力非常弱。所以, 在心理健康教育中, 教师要积极采取各种手段, 加强对农村高中生良好行为的塑造。学校不仅要把学生心理健康教育作为学生德育工作的重要内容, 更要把它深入到学校工作的各个领域, 从整体上营造心理健康教育的良好环境。

浅谈生物与美术学科跨学科教学设计的路径下载：257 浏览：2320

何婷《中国艺术研究》 2023年10期

摘要:

高中生物教学过程中，教师可灵活应用美术绘画如制作思维导图，使学生不断优化知识结构，进而有效提高课堂教学效果与质量。本文对思维导图的内涵、思维导图在教学中的重要作用、应用思维导图的可行性，以及思维导图的具体应用策略等方面进行深入研究，旨在激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，促进学生能力和学科素养的提升。

高中生化学思维建模能力的有效提升策略下载：292 浏览：1151

范学英《建模与系统仿真》 2023年12期

摘要:

模型是对事物进行凝练，去除非关键部分，留下事物的本质内容与联系而形成的认知规律等，体现了化繁为简的特点，有着预测和解释同类物质的作用，无论是在科学研究领域还是教育领域，都有着广泛的应用。可见，思维模型是通过思维的抽象，依据一定的事物原型，去除其中非本质特征，利用工具或方法，对事物、系统间的普遍联系、内在规律形成综合的、主体性的系统认知。

高中语文古诗词教学有效性提升策略探析下载：368 浏览：3060

向阳《中文研究》 2021年5期

摘要:

古诗词是中国文化的精华，对于高中生开展古诗词教学有着不凡的意义。文章通过目前高中语文古诗词教学的具体现状及问题进行分析，在此基础上提出有效的教学改善策略和教学方法，以期高中生语文古典诗词教学可以最大化帮助学生核心语文素养的提高，推动学生语文综合学习能力的培养，提高语文教学质量。

如何在大单元教学中提升高中生古诗词的鉴赏能力下载：287 浏览：2948

崔仪《当代中文学刊》 2021年4期

摘要:

本文探讨了在大单元教学框架下提升高中生古诗词鉴赏能力的有效途径。文章首先阐述了大单元教学的理念及其对古诗词鉴赏能力培养的重要性，接着分析了当前古诗词教学中存在的问题，最后提出了具体的教学策略，旨在通过跨学科整合、文化体验和批判性思维训练，提高学生的古诗词鉴赏能力。

天门市高中生干眼症的影响因素分析下载：67 浏览：763

武桂云1,2 向世强1 《中国眼科杂志》 2024年4期

摘要:

目的分析天门市高中生干眼症的影响因素。方法对湖北省天门市1020例高中生（干眼症组157例、非干眼症组863例）进行研究，描述其基本情况分布特征，比较两组用眼习惯和行为习惯（包括佩戴隐形眼镜、长期空调环境、佩戴隐形眼镜时长、使用电子产品时长、户外时长、熬夜情况）和眼部保健和饮食习惯（包括使用滴眼液频率、日常眼部保健、日常眼部热敷、辛辣食物摄入频率、油腻食物摄入频率、蔬菜水果摄入频率、含咖啡因食物摄入频率）的统计学差异。结果近视、眼外伤史、眼部手术史、维生素A缺乏症、消化系统疾病、消耗性疾病、甲状腺功能低下对高中生干眼症的影响有统计学意义（P<0.05）。使用滴眼液频率、日常眼部保健、日常眼部热敷、辛辣食物摄入频率、油腻食物摄入频率、蔬菜水果摄入频率、含咖啡因食物摄入频率对高中生干眼症的影响有统计学意义（P<0.05）。结论诸多用眼习惯和行为习惯、眼部保健和饮食习惯因素均会对高中生干眼症产生一定影响。

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