文章-世纪中文出版社

钱亚清《当代音乐研究》 2025年3期

摘要:

奥尔夫音乐教学法以其独特魅力，对幼儿音乐素养的培育、音乐能力的提升及创造力的激发均展现出显著成效。教师巧妙融入此教学法于日常音乐教学之中，不仅能够显著提升幼儿的音乐感知力与表现力，还能有效点燃他们对音乐的无限热爱与探索欲。因此，在幼儿音乐教育的广阔天地里，教师应充分认识和珍视奥尔夫音乐教学法的价值，积极实践，以创新的教学方式引领幼儿步入美妙的音乐世界，为他们的全面发展奠定坚实的音乐基础。

初中音乐教学中学生乐感的培养策略下载：58 浏览：621

张梅兰《当代音乐研究》 2025年2期

摘要:

在初中音乐教学中，学生乐感的培养是提升学生音乐素养、激发艺术潜能的关键。通过多样化的教学策略，不仅能够让学生掌握音乐基础知识，更重要的是能够引导学生感受音乐的韵律美、情感深度与和谐之美。本文旨在探讨一系列行之有效的培养策略，以期在初中阶段为学生打下坚实的乐感基础。

电气自动化技术在电气工程中的应用分析下载：49 浏览：222

熊天学《中国电气工程》 2025年2期

摘要:

电气工程对于我国经济发展有着非常关键的作用，随着技术水平的提高，电气工程想要获得更好的发展，就必须将电气自动化技术应用到电气工程中去为电气行业的发展提供技术作为支持。本篇文章简要介绍了电气自动化技术特征，分析了电气自动化技术在电气工程中存在的问题，并探究了电气自动化技术在电气工程中的应用，希望能够为电气自动化发展提供参考。

小学音乐教学与微课的整合路径探索下载：351 浏览：3593

高露《中国音乐学报》 2023年10期

摘要:

在小学音乐课堂中，微课符合核心素养的培养要求，不仅可以提高学生的音乐知识技能，而且可以培养学生正确的世界观、人生观和价值观。文章通过分析当前微课对小学音乐教学的影响，并提出参考建议，以期在一定程度上提高整个音乐教学水平。

移动互联网时代广播电视记者采访创新策略探析下载：45 浏览：335

罗文东《新闻传播研究》 2025年4期

摘要:

移动互联网作为新时代的产物，其具备了移动通信技术以及互联网技术的优势，实现了随时随地随身开放性的资源共享，能够为使用者提供语音、数据、图像等高质量的传输服务。随着移动互联网的发展进程逐渐加快，我国的信息生产以及传播模式也随之发生了变化。在当前移动互联网技术飞速发展的背景下，广播电视台记者需要积极进行改革创新，充分运用新媒体技术，树立先进的互联网理念，不断加强对采访形式的创新。广播电视台记者在采访不同的人物时，需要及时转变思维，采取针对性的采访形式，从而获取更多有用的素材信息。本文首先分析了移动互联网时代广播电视所面临的困境，并在此基础上提出了移动互联网时代广播电视台记者采访创新相关的策略。

浅谈小学音乐教学中对学生情感的培养下载：315 浏览：3272

阿洪燕《中国音乐学报》 2023年9期

摘要:

在“音乐课程标准”这一制度中已经明确地规定了，教师要在日常的音乐教学中充分培养学生良好的行为习惯，使他们具备基本的学习能力和学习素养，从而使学生在音乐学习的世界里得到高尚的情操。在小学音乐教育中，需要充分发挥音乐课程对学生情感培养的作用，使学生成为富有艺术细胞和丰富情感的人才。积极的情感态度能迅速提高学生的自信心和积极性，有效抑制消极情绪的产生，使学生在学习新事物的过程中获得快乐。

小学音乐听赏“体验式”教学策略下载：38 浏览：974

袁菁《中国音乐学报》 2024年10期

摘要:

小学音乐教学中，教师不仅仅要让学生掌握相关的音乐知识、习得相关的音乐技能，更为重要的是要引导学生进行音乐的听赏启蒙。在传统的小学音乐教学中，音乐听赏并不受重视，其主要原因在于很长的一段时间里，音乐教学只被理解为教学生唱歌。在小学音乐教学中追求“体验式”教学，要注重学生音乐学习的感受、体验，注重音乐与学生心灵的共鸣、共振，深化学生音乐听赏，激活学生音乐思维，促进学生对音乐作品的审美、创造。

论时事政治在日常教学工作中的意义与有效融合策略下载：44 浏览：232

刘远斌《新闻传播研究》 2025年2期

摘要:

在当今全球化和信息化的时代背景下，社会的发展日新月异，知识的更新速度日益加快。教育作为培养未来社会人才的重要途径，面临着不断适应时代变化、满足社会需求的挑战。对此，本文针对时事政治在日常教学工作中的意义、时事政治在日常教学工作中的有效融合策略进行研究。

浅谈多媒体技术在小学音乐教学中的运用策略下载：54 浏览：765

孟唯《中国音乐学报》 2024年3期

摘要:

音乐课堂是培养小学生审美情操和审美能力的重要途径。为了实现这一目的，教师应该灵活地运用多媒体技术，把音乐课堂打造成受学生喜爱的课堂，让学生能够更好地欣赏美、感受美、爱好美和创造美。本文在分析多媒体技术在小学音乐课堂使用的价值基础上，结合具体的案例分析了如何灵活运用多媒体信息技术到小学音乐课堂中，达到多媒体技术的最大效益。

新媒体背景下电视新闻节目优势的重建及思考下载：58 浏览：253

李慧《新闻传播研究》 2025年1期

摘要:

现如今，随着我国经济的快速发展，我国的居民的生活水平得到了极大的提高，电视已成为人们日常生活不可或缺的媒体资源。为了使电视新闻节目更好地发展，就必须针对现如今的形式做出调整，在节目形式方面另辟蹊径，改变老套的传播方式，提高节目的影响力。本文针对新媒体对电视新闻节目产生的影响因素进行剖析，思考如何重建路径来体现电视新闻节目的优势，希望能对电视新闻节目的发展有所帮助。

浅析中职音乐教育中的德育渗透下载：161 浏览：748

李丽《当代音乐研究》 2024年3期

摘要:

中职学校教师普遍感到中职生源质量差、中职学生不好管、中职德育压力大，教学工作难度很大。只有了解中职教学工作开展的难点所在，树立正确教学理念，才能提升中职学校教学水平。现代社会的发展对学生的综合能力要求越来越高，道德素养的高低对其今后就业的影响较大，因而在中职教育期间如何培养学生的优良品德成为教师授课的关键。音乐这类艺术课堂，学生兴趣度较高，更容易与德育教学相结合。因此，在中职音乐教学中，教师要将音乐教学与德育教育有机结合，帮助学生在汲取音乐精华的同时培养优良意志品质，树立正确的人生观、价值观。

移动互联网时代广播电视记者采访创新策略探析下载：64 浏览：592

罗文东《新闻传播研究》 2025年4期

摘要:

移动互联网作为新时代的产物，其具备了移动通信技术以及互联网技术的优势，实现了随时随地随身开放性的资源共享，能够为使用者提供语音、数据、图像等高质量的传输服务。随着移动互联网的发展进程逐渐加快，我国的信息生产以及传播模式也随之发生了变化。在当前移动互联网技术飞速发展的背景下，广播电视台记者需要积极进行改革创新，充分运用新媒体技术，树立先进的互联网理念，不断加强对采访形式的创新。广播电视台记者在采访不同的人物时，需要及时转变思维，采取针对性的采访形式，从而获取更多有用的素材信息。本文首先分析了移动互联网时代广播电视所面临的困境，并在此基础上提出了移动互联网时代广播电视台记者采访创新相关的策略。

航测遥感内业数据处理关键技术下载：37 浏览：465

李国辉《数据与科学》 2025年2期

摘要:

数据处理作为航测遥感技术中的关键环节，将对整个航测遥感工作的最终结果产生决定性的影响。只有科学、准确地收集、分析和处理内业数据，才能保证后续测绘工作不因数据失真、不完整、不准确而顺利开展。鉴于此，本文阐述了航测遥感技术的概念和优势，并在此基础上分析了该技术的具体应用和应用要点。以期通过本研究为全数字摄影测量提供技术支持。

小学音乐体验式教学实践策略分析下载：44 浏览：874

田雅梅《中国音乐学报》 2024年2期

摘要:

近年来，“体验式学习”在中小学课程中得到重视与强调，课程教学中的“体验式学习”指的是“学生通过生活体验和体验性活动进行知识建构的学习方法”。这里的“体验”至少应包含两个层面，即行为体验和情感体验。行为体验是指学生亲身经历的动态过程，通过参与活动在具体情境中获得一些经验。情感体验是在行为体验的基础上发生的内化、升华的心理过程。两者相互作用，相互依存，积极促进学生发展。

古代中国封建社会中央集权浅论下载：42 浏览：449

左宏春《中国社会科学学报》 2025年3期

摘要:

在中央集权不断发展演变中，开创了很多富有创造性的制度，架构了独具特色的权利运作体系，极大的维护和发展了封建国家的稳定繁荣，便利了民族交流与融合，推动了统一多民族国家的巩固和发展。

论时事政治在日常教学工作中的意义与有效融合策略下载：17 浏览：346

刘远斌《新闻传播研究》 2025年2期

摘要:

在当今全球化和信息化的时代背景下，社会的发展日新月异，知识的更新速度日益加快。教育作为培养未来社会人才的重要途径，面临着不断适应时代变化、满足社会需求的挑战。对此，本文针对时事政治在日常教学工作中的意义、时事政治在日常教学工作中的有效融合策略进行研究。

浅谈高中音乐教学中的情感教育策略下载：347 浏览：1439

王知虎《当代音乐研究》 2023年11期

摘要:

在教育改革不断深入的背景下，关注学生的情感教育成为一个十分重要的教育课题。音乐可以表达人们的情感，也可以带给人们情感的鼓舞。因此，教师在教学音乐知识技能时，应该将情感教育融入其中，从而帮助学生树立正确的审美观念，陶冶学生的道德情操，促进学生的全面发展。文章对高中音乐教学中的情感教育作用、现状以及策略进行研究，以为相关教育工作的开展提供参考。

幼儿园合作性音乐手指游戏的实践研究下载：315 浏览：3510

苏媛《中国音乐学报》 2022年12期

摘要:

在现阶段的幼儿园活动中，教幼儿学音乐就是教他们学一种技能吗？经幼儿园现状调查后表明，这种早期定向的技能传授，不等于就是对幼儿在进行音乐教育。对幼儿来说，音乐活动首先是自我表现的方式和途径。在学前教育阶段，我们可以通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。正确理解幼儿音乐教育的真正含义，根据幼儿生理、心理发展特点对幼儿实施音乐教育，才能够起到音乐教育的作用，对幼儿素质的全面发展和幼儿的健康成长发挥它应有的作用。

合作性音乐手指游戏在幼儿园的开展实施策略下载：210 浏览：2182

林志娟《中国音乐学报》 2022年12期

摘要:

合作性音乐手指游戏在幼儿园的开展是有必要的，它能够促进幼儿的语言、社会、动作等发展。音乐手指游戏的开展要依赖音乐的选取和手指游戏的编排，本文对幼儿园开展音乐性手指游戏的实施过程进行梳理和开展策略进行简单阐述。

游戏化教学在幼儿园音乐活动中的应用研究下载：338 浏览：1407

杨树芬《当代音乐研究》 2023年11期

摘要:

在倡导德智体美全面发展的素质教育时代,音乐教学作为陶冶情操的途径之一已越来越为人所重视,而作为培养幼儿音乐素养的关键时期,幼儿音乐教学工作发挥的作用也日渐为人所认可。在幼儿园音乐活动中,教师应当积极探索音乐活动游戏化策略,使幼儿能在轻松愉悦的游戏氛围中潜移默化地接受音乐教育,提升音乐素养。文章从幼儿园音乐活动游戏化教学的意义出发,并就其教学策略提出了相关建议,以期为同行业人员提供教学新思路。

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