文章-世纪中文出版社

在教育改革的持续深入下，小学教育越来越被关注，特别是数学教育，在新课程改革的大背景下，教育部提出了以核心素养和儿童视角为导向的教育政策，它为学生的综合发展、实施素质教育指明了方向，在小学数学教学中，也要把这一理念作为教学目标和准则。在社会和经济飞速发展的今天，人们对教育的需求也越来越高。目前，新课程改革对基础教育进行了一次新的变革，其中一个重要的目标就是促进学生全面发展。在数学课堂上，计算是一个非常重要的环节，现在，许多老师为了提高自己的分数，都会让学生不停地计算，这样的做法，与新课改的目的背道而驰。

新课标背景下高中数学建模素养探究下载：189 浏览：890

周杰《建模与系统仿真》 2024年7期

摘要:

在新课标的指导下，高中数学教育更加注重培养学生的综合素养和实践能力。数学建模作为一种重要的数学学科交叉应用方式，对学生的数学思维能力、问题解决能力和创新能力提出了更高的要求。在高中数学教育中，培养学生的建模素养已经成为一项重要的任务。数学建模不仅能够帮助学生将抽象的数学理论与实际问题相联系，还能够培养学生的实践动手能力和团队协作精神。本文将探究在新课标指导下，如何通过高中数学建模活动，培养学生的建模素养，提升他们的数学综合能力和创新思维。通过这种方式，可以更好地推动高中数学教育的发展，促进学生全面素养的提升。

核心素养视域下高中语文群文阅读教学探究下载：88 浏览：980

朱力群《中国文学》 2024年4期

摘要:

新时期下的高中语文教学中，开展具有拓展性的阅读教学活动是提高学生阅读能力的一种有效途径。群文阅读是一种较为先进的拓展性阅读教学模式，其在高中语文教学中的运用也越来越受到关注。群文阅读教学模式能够颠覆传统的语文阅读教学，通过丰富的阅读材料，拓展学生的阅读面，又能通过阅读具有关联性的文本材料，加深对知识的认知和理解，从而有效提高阅读教学的有效性。随着新课改的不断深化，提出了发展学生核心素养的教育理念，这对语文阅读教学提出了新的要求。首先分析群文阅读教学的本质内涵及价值，进而探讨核心素养视域下，促进高中语文群文阅读教学活动发展的教学策略。

浅谈小学低年级古诗词教学现状及策略下载：348 浏览：2542

幸晶晶《文学研究》 2022年7期

摘要:

小学是教育发展的重要阶段，也是教育启蒙的时期。在小学教学的过程中，语文一直都是教学的重要内容，语文本身就是基础性学科，在教学中的应用十分的广泛。在语文教学的过程中，关于古诗词的教学，一直都是教师思考的重要方向。古诗词是我国传统的优秀文化，所以小学低年级的古诗词教学，一直都是学校和社会关注的重点。

舒适护理在神经内科护理中的运用下载：146 浏览：1935

杨霞胡银屏《神经科学研究》 2023年3期

摘要:

目的：探究舒适护理在神经内科护理中的应用效果。方法：选取于2019年1月至2022年1月本院神经内科收治的60例患者，随机分为观察组（舒适护理）和对照组（常规护理）各30人。结果：观察组护理满意度高，主观幸福感、心理弹性、生活质量改善更明显（P<0.05）。结论：舒适护理在神经内科护理中的应用效果十分显著，可以获得更为理想的护理效果。

新生儿黄疸的护理与喂养方式的观察下载：263 浏览：2503

徐菲谢小群《中国儿科杂志》 2022年9期

摘要:

分析新生儿黄疸采取综合性护理的效果。方法：将本院2019年1月至2019年12月收治的80例新生儿黄疸患儿，随机分为对照护理组和观察护理组，各40例。对照护理组给予常规化护理，观察护理组开展综合性护理。结果：护理前两组血清胆红素监测值接近，P>0.05；护理后观察护理组血清胆红素监测值优于对照护理组，P<0.05。观察护理组黄疸消失时间、住院时间、胆红素恢复正常时间优于对照护理组，P<0.05。结论：新生儿黄疸患儿实施综合性护理效果确切，可有效改善新生儿黄疸患儿的血清胆红素监测值，加速黄疸消失，减少并发症。

新生儿黄疸的护理与喂养方式的观察下载：352 浏览：2391

徐银姚海燕《中国儿科杂志》 2022年4期

摘要:

探讨新生儿黄疸的护理与喂养方式。方法：甄选2019-2至2020-3我院61例生理性黄疸患儿为A组，选择同期61例病理性黄疸患儿为B组：停止对患儿母乳喂养，改为人工喂养；实施蓝光照射，开展光照疗法等措施。结果：B组在消退时间、胎盘排出时间、胎便转黄时间低于A组，（P＜0.05）。结论：针对新生儿黄疸情况进行观察，并开展相对应护理措施，更改喂养方式，可快速消退机体黄疸情况，控制相关不良反应出现，确保新生儿机体健康发育。

高中思想政治哲学课堂中的议题式教学初探下载：169 浏览：2179

叶世健《哲学研究进展》 2021年12期

摘要:

当前“核心素养”教育观念备受热议，其核心宗旨是培养自主、全面、综合发展的新时代人才，而为了促进高中生的自主发展，本文立足于“议题式”教学的概念，探索了高中政治学科的议题式教学策略与方法，希望可以促使新时代青少年学会自主思考、合作分析，以及共同探究，发挥议题式学习的重要价值，促进高中生获得政治课程学习新突破。

浅谈构建高中地理高效课堂的策略下载：55 浏览：921

金鹏飞《地理研究进展》 2024年11期

摘要:

提高地理课堂教学效率与效果已经成为新一轮课程改革的着力点，需要引起教师的重视。本文从和谐师生关系建设、情境教学与导学案的应用角度探讨了构建高中地理高效课堂的策略，希望能为一线教师提供更多的参考。

高中地理中核心素养的综合思维培养策略探究下载：439 浏览：2266

黄果《地理研究进展》 2021年6期

摘要:

对于高中地理学科而言，培养学生综合思维是达成核心素养目标关键所在。所谓地理综合思维即学生在学习地理知识后形成相对稳定的思维方式和知识体系以及判断和分析地理事物能力，其中涵盖地理知识、观点与能力以及知识运用方法。本文试图从以下几方面探讨在高中培养学生地理综合思维的策略。

小学数学高效课堂的构建策略下载：37 浏览：944

李钊《现代教育教学研究》 2024年4期

摘要:

在素质教育持续推进下，数学核心素养已经成为学生所必须具备的基础能力，小学阶段的数学教师要想构建高效课堂，就要对小学数学教学进行改革和优化，摒弃传统的教学观念和单一的教学形式，让学生主动参与到数学课堂教学活动中。为此，文章简要阐述如何构建小学数学高效课堂，并提出几项实践策略，从而进一步提高小学数学课堂教学质量及效率。

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