文章-世纪中文出版社

班主任教师在班级管理过程中，不仅要关注学生的学习成绩，采取科学有效的方法，提高学生的学习成绩，还要关注学生的德育发展，为学生营造轻松和谐的课堂氛围，组织丰富多样的班级活动，引导学生积极参与班级管理。当学生出现心理问题时，教师需要进行及时地疏导，促进学生身心健康发展。鉴于此，本文对初中班主任的班级管理艺术进行了探索。

浅谈体育教学中的德育情境化融合策略下载：244 浏览：2415

莫志勇《中国体育科学》 2021年5期

摘要:

落实立德树人根本任务，提升学生综合素质，是新时代党和国家赋予学校体育工作神圣使命。根据完成此使命之需要，从具身认知的角度，探索学校体育与德育融合，在学校体育课程教学、课外作业、运动竞赛等工作中践行具身德育，提高学校体育工作育人质量之道。

初中地理课堂教学构建高效课堂的提升策略下载：462 浏览：2209

黄瑜玲《地理研究进展》 2021年5期

摘要:

地理的学习可以让学生更好地了解世界各国的地理地貌，风土人情，可以增强学生对国家的认同感和归属感。地理高效课堂的构建，让学生拥有一个良好的学习气氛，可以培养学生解决问题的能力，同时也可以使得教学效率获得大幅度提升。

初中数学课堂中问题导学法的应用路径下载：521 浏览：3333

吴观芳《数学应用》 2023年1期

摘要:

问题导学法就是鼓励数学老师在教学课堂中通过各种提问来体现数学的教学内容，提高学生的数学思维模式。问题导学法的重点就是老师如何在教学的内容中，提炼出优秀的数学问题。老师可以结合学生的实际情况和数学的教学内容，创建良好的问题情境，引导学生对问题深入地思考，提高数学的教学效率。本文针对初中数学问题导法提出了几点教学策略。

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