在幼儿园教育中，逐渐确立农村数学活动方向，尤其是在生活化的背景下。其中，针对农村幼儿园数学活动特点来看，存在诸多问题。因此，教师必须优化活动手段，从生活化入手，才能更好吸引幼儿对数学活动的积极情绪，这对幼儿后续发展是有益的，容易让幼儿感知到数学活动与生活之间的联系。本文就生活之美，数学之"趣"——农村幼儿园数学活动的生活化提出观点。