文章-世纪中文出版社

随着教育事业的发展，体育教学得到了重视。尤其是学生在走入初中生活阶段后，他们的学习任务变得越来越重。为发展学生的身心素质，提高学生的综合能力，学校必须要提升体育学科的地位，教师也必须要注重优化体育教学成果。通过丰富教学的内容和提升教学的趣味性，不断培养学生的主动参与意识，逐步提升学生的体育精神素养。

浅谈初中体育教学如何提升学生主动参与策略下载：70 浏览：773

李海达《体育学报》 2024年8期

摘要:

在全面建设社会主义现代化国家的伟大征程中，培养具备创新能力和团队协作精神的新一代人才是我国教育事业的重要任务，初中体育教学是一个有效培养学生团队协作、创新思维的平台。初中体育教学作为学校教育中的一项重要组成部分，不仅是培养学生身体素质的关键环节，还是促使他们形成积极向上、主动参与意识的重要课程。然而，在当前教育环境下，学生的主动参与意识并非自然而然地呈现，而是需要在教学实践中加以引导。

初中体育教学中激发学生主动参与的方法探讨下载：201 浏览：1895

冯正勇《体育研究》 2022年9期

摘要:

在新课改背景下，若想最大程度满足教学的全新要求，初中教学也应落实教学改革，注重教学质量的大幅度提升，为学生综合素质进一步发展奠定基础，当然，初中体育课程也不例外。众所周知，体育课程主要是为了强化学生的体能素质，通过开展合理有效的体育教学活动，不仅能磨练初中生的意志品格，强化其身体素质，而且也能帮助学生养成良好的思想道德素质。所以，加大体育教学的重视程度尤为重要。

探究新时期背景下中学体育提升学生主动参与的策略下载：147 浏览：1479

庞玉亮《体育学报》 2023年9期

摘要:

伴随着时代的进步,人们对教育的关注也由单一的分数向综合素质提升转变。中学时期的学生正处于成长的关键时期,这段时期体育教学对儿童身体素质具有至关重要的意义,因此新时期中学体育教学过程中,要更加注重学生的参与度,提高中学体育教学质量和效率,这需要在实际教学过程中适时促进学生主动参与体育教育。基于此,本文对学生积极参与中学体育教学的策略进行探究。

初中体育教学中激发学生主动参与的方法探讨下载：301 浏览：2091

冯正勇《体育研究》 2022年9期

摘要:

初中体育教学提升学生主动参与策略研究下载：143 浏览：1551

上官静波薛凤英《中国体育科学》 2023年11期

摘要:

在初中阶段的体育教学过程中，因为其所具有的学科特殊性，所以对学生的实际操作能力提出了更高的要求。但是因为受教育时间、空间等因素的制约，教学形式比较单一，所以学生对体育的学习热情不高。因此教师要对核心素养的内容进行深入挖掘，以学生的兴趣为出发点，探索行之有效的教学方法，从而建立起一个体育高效课堂，从而提升学生的学习热情。

课后延时服务背景下提升初中学生主动参与体育活动的策略研究下载：244 浏览：2349

张青《体育学报》 2022年12期

摘要:

课后体育延时服务的质量，对学生的学习效果产生影响。全方位提升课后延时服务的质量，第一步要做的就是全面落实提高育人服务的质量，第二步要做的就是以学生为主体，使学生真切地受到教育。体育延时服务是帮助学生健康成长，促进学生个性发展的主要途径。所以，深入的分析体育延时服务质量的提升方法，是具有多方面的积极意义的。

初中体育提升学生主动参与度教学的研究下载：243 浏览：2496

蔡雪伟《体育学报》 2022年11期

摘要:

随着时间的推移和时代的不断改革创新，国内社会经济和科学技术快速发展，这给予了国内全阶段不同学科教育工作质量提升很好的支持，初中时期体育学科课程教育也是如此。但与此同时，现代初中生主体对于新时期的初中体育教学工作提出了更高的要求。而且从初中时期教育工作的角度来说，体育教学关乎初中生的身体素养情况，自然也关乎初中生的其他学科课程学习。因此，在新时期的初中阶段的体育教学工作当中，需要给予更高的重视，并且吸引初中生学习主体的主动参与意识，这样才能完成高质量的初中体育教学工作，并且有利于初中生其他学科课程的学习。

初中体育教学提升学生主动参与策略研究下载：251 浏览：2449

王杰《体育学报》 2022年10期

摘要:

现阶段伴随着我国教育行业的不断发展与改革，对于初中教育的重视程度得到了进一步提升，尤其是注养初中学生综合能力的培养。在此过程中很多课程都得到了翻天覆地的变化，体育作为初中生需要掌握的一门具有双向性的科目，既能够培养初中生强健的体魄，还能够让学生们锻炼学生们坚持不懈的意志力，然而怎样提高学生参加体育教学的主动性成为障碍体育教学发展的重要原因。

初中体育教学提升学生主动参与策略研究下载：239 浏览：2436

洪程《体育学报》 2022年8期

摘要:

初中是发展学生体育兴趣和运动素养的关键期，教师想要学生对体育课程产生天然的探索动机，必须着力提升学生的主动参与性，让运动成为学生的爱好和快乐之源。然而现阶段初中生参与体育课程训练的主动性普遍较低，体育教学水准达不到预期目标。通过论述初中体育教学中提升学生主动参与性的科学措施，希望可以为相关体育教学人员提供可靠依据支持，从而集中体现以生为本的体育教改核心，助力初中生体育核心素养和自主运动意识稳步发展。

浅析初中体育教学提升学生主动参与的策略研究下载：230 浏览：2419

赵欣梅《体育学报》 2022年7期

摘要:

我国在初中体育教学的关注度不断提升，针对学生的主动参与意识、参与能力培养，正不断的按照多元化的理念来塑造，由此能够在学生的心理素质、身体素质提升方面，按照科学的方法来完善，而且整体上得到的效果比较好。初中学生体育课主动参与的培养，对教师而言是不小的挑战，对于学生而言是长期发展的目标。

初中体育教学中调动学生主动参与意识的策略研究下载：189 浏览：2031

庄筱军章小军杨勇《中国体育科学》 2022年1期

摘要:

初中阶段是学生在青春期成长过程中的一个黄金时期，此时他们的世界观、价值观、生理结构和心理特征都在发生急剧变化。初中体育教师应承担起提高学生综合素质的责任，以灵活变通的教学手段、科学创新的教学模式、具体可行的教学实践致力于提高学生身体健康、个性品质、道德修养等综合素质。

初中体育教学提升学生主动参与策略研究下载：289 浏览：2835

邱艳楠《体育学报》 2021年7期

摘要:

初中生通过参加体育锻炼，能增强其体质，提高学生的综合素质，对于学生的身心健康发展十分有利。现阶段的初中体育教学中，很多初中生对体育课程的学习都不感兴趣，更不用提主动参与了，影响了体育教学质量的提升。因此，本文对初中体育教学中提升学生主动参与的意义和策略进行了分析和探讨，希望能为初中体育课堂教学的顺利开展提供参考。

关于小学体育如何提升学生主动参与的策略研究下载：248 浏览：2448

金超《中国体育科学》 2021年3期

摘要:

当前小学体育教学中部分教师仍旧没有改变“体育课程教学仅等于身体锻炼”的传统理念，只关注学生是否完成了身体素质的锻炼，而不注重小学生体育核心素养的培养，忽略了小学生的体育心理、体育精神、体育创新能力，降低了体育课程教学的质量。而要有效地解决这些问题，体育教师必须在核心素养的目标指向下，以学生为主体，结合小学生的成长特点，采取多样化的教学设计，激发学生的体育学习兴趣和自主锻炼意识，促进学生主动参与体育活动，提升课程教学的有效性。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学体育如何提升学生主动参与的策略研究提出了一些建议，以供参考。

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