当代面对虚无主义的威胁，人在自然法则限制的现实世界，需要有理想对现实世界的超越以此来作为生存的根据和目标，当代人类生存的价值面临威胁，需要从新思考人在当代的价值。康德的“自由”哲学，认为人作为自然存在即受制于自然法则，但人作为有理性的人，有自己立法自己遵守的能力，因而是自由的。人的自由是不同于一般自然存在物的价值和尊严，在当代对于人的价值体现具有重要意义。

入读柏林大学后不久开始学习哲学的马克思，由于长期受父辈和师长自由主义精神熏陶等原因，首先钟情的是强调人有自由意志、人是目的而非手段的康德哲学和高扬人的自由创造精神的费希特哲学。后来他在试图把法哲学贯穿于法的所有领域的创作过程中，在思想上遭遇到了现实的“实有”和理想的“应有”之间严重对立的困惑，这他马克思由康德哲学、费希特哲学和谢林哲学转向了黑格尔哲学，实现了自己的第一次哲学转向。这个转向的意义在于使马克思实现了由浪漫主义、理想主义立场向现实主义立场的转变，并且使他接触并掌握了系统的辩证法思想。

“立德树人”是初中体育与健康课程教学理念所提出的根本性任务，德育是学校教育中至关重要的组成部分，所以在“立德树人”的视角下，对初中体育与健康课进行德育透视，能够更为深度地解析初中体育与健康课程标准的德育价值体系内容。所以，在“立德树人”的视角下，必须要深入地开展初中体育与健康课程标准德育透视工作，转变学生固化的运动思想，促进学生道德品质的发展，创建更具体系性的德育目标，发挥出德育透视在初中体育与健康课程中的应用价值，解决其课程变革存在的实际性问题。

随着社会的不断发展，教育工作者逐渐注重学生的德育，其对学生未来的成长和发展有着重要影响。为了提高初中生的道德素质，教师应该在不同学科的教学过程中巧妙地渗透道德教育内容，充分发挥道德教育优势。体育与健康教学不仅要教给学生体育的基本理论知识，还要提高学生的运动技能，全面提高学生的身体素质。同时，为了使学生全面发展，教师应改变传统的教学观念，采用灵活多样的教学方法，创新教学模式，将德育渗透到体育与健康教学中。

目的：探究正压无针输液接头在临床输液中的应用价值。方法：在本院病历系统中选择2022年4月至2022年12月期间收治静脉留置针输液患者238例，通过电脑技术将患者资料合理打乱，将238例患者中119例患者设定为实验组，另外119例患者设定为参照组。其中参照组主要使用肝素帽输液接头，实验组主要使用正压无针输液接头，分析对两组患者使用不同输液接头产生的应用价值。结果：参照组输液满意度明显低于实验组，且该组不良事件发生概率明显高于实验组（P＜0.05）。结论：在静脉留置针输液患者中应用正压无针接头输液具有良好的安全性和有效性，可以有效减少回血、堵塞、感染等不良事件发生概率，值得推崇。