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教学四化，培养小学数学低段学生数感 下载：261 浏览：2243

罗妮 《数学教学与研究》 2022年4期

摘要:
小学低年级是数感培养的关键时期，识数、用数是培养学生数感的重要环节。在小学低年级的数学课堂教学中，教师可以通过认数实物化，换数感启蒙；识数图形化，助数感落地；解数符号化，让数感成长；说数故事化，使数感内化这四个层面来培养学生的数感。

核心素养理念下的小学数学图形几何教学策略探析 下载：262 浏览：2262

段泽华 《数学教学与研究》 2022年4期

摘要:
在小学数学教学期间，目前改革的重要方向就是落实学生的核心素养培养。为了实现这一目标，教师要在教学期间注重提升学生的数学综合能力。在教授“图形和几何”期间，最为有效的教学手段就是培养学生的核心素养，其能帮助学生形成空间思维。本文主要研究了核心素养下小学数学“图形与几何”教学策略，希望可以为小学教师提供参考。
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